Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducateur > n°5 (mai 2023) . - p. 3/18

Titre :	Les émotions, côté cour et côté jardin : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claire Spring, Coordinateur ; Stéphanie de Diesbach-Dolder, Coordinateur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 3/18
Langues :	Français (fre)
Sujets :	émotion / apprentissage ; Enseignant (Métier) ; intelligence émotionnelle ; relation enseignant - élève ; stress
Mots-clés :	compétence émotionnelle
Note de contenu :	Sommaire : Page 4: Les dimensions émotionnelles de la relation pédagogique Page 6: Gérer joie, tristesse, anxiété, colère et compagnie : devenir des as de l’intelligence émotionnelle en classe Page 8: Verbaliser et réflexiver ses émotions dans le cadre du collectif enseignant : une piste pour le développement professionnel Page 10: Développer les compétences émotionnelles chez les adolescent·es à l’école Page 12: Situations émotionnellement vives en début de carrière : témoignages de deux enseignantes Page 14: Les situations émotionnellement marquantes vécues par les stagiaires en éducation physique Page 16: Vivre dans son corps : prendre conscience de ses émotions et réactions de stress pour prévenir l’épuisement professionnel
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22394

[article] Les émotions, côté cour et côté jardin : dossier [texte imprimé] / Claire Spring, Coordinateur ; Stéphanie de Diesbach-Dolder, Coordinateur . - 2023 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°5 (mai 2023) . - p. 3/18

Sujets :	émotion / apprentissage ; Enseignant (Métier) ; intelligence émotionnelle ; relation enseignant - élève ; stress
Mots-clés :	compétence émotionnelle
Note de contenu :	Sommaire : Page 4: Les dimensions émotionnelles de la relation pédagogique Page 6: Gérer joie, tristesse, anxiété, colère et compagnie : devenir des as de l’intelligence émotionnelle en classe Page 8: Verbaliser et réflexiver ses émotions dans le cadre du collectif enseignant : une piste pour le développement professionnel Page 10: Développer les compétences émotionnelles chez les adolescent·es à l’école Page 12: Situations émotionnellement vives en début de carrière : témoignages de deux enseignantes Page 14: Les situations émotionnellement marquantes vécues par les stagiaires en éducation physique Page 16: Vivre dans son corps : prendre conscience de ses émotions et réactions de stress pour prévenir l’épuisement professionnel
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