Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Bac -3/bac +3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants / Bernard Dizambourg in Administration et Education, n°160 (décembre 2018)  

Public ISBD [article]  inAdministration et Education > n°160 (décembre 2018) . - p. 5/104 Titre : Bac -3/bac +3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Dizambourg, Coordinateur ; Françoise Martin-Van der Haegen, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5/104 Langues : Français (fre) Sujets : baccalauréat ; Enseignement Supérieur ; Institut d'études politiques ; Système Educatif Allemand ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Note de contenu : Sommaire : Lycée/université : frontière et continuum • L’enseignement supérieur dans le système éducatif : une histoire de frontières / Alain Boissinot • Le baccalauréat général et technologique et le lycée de demain : vers plus d’égalité et de liberté / Jean-Marc Huart et Marie-Pierre Luigi • La licence au-delà de Parcoursup / Bernard Dizambourg • Rechercher un continuum entre le second degré et l’université : la réforme du lycée et du baccalauréat / Entretien avec Pierre Mathiot, entretien réalisé par Claude Bisson-Vaivre et Philippe Claus • Le recteur garant de la coordination entre le bac - 3 et le bac + 3 / Jean-Richard Cytermann • Sept ans après : l’éditorial du numéro de mars 2012 / Paul Quénet Des frontières poreuses, des nouvelles organisations • La réforme du collège de Sciences Po : l’université internationale en ligne de mire / Bénédicte Durand • Les sections de techniciens supérieurs et les campus des métiers et des qualifications dans le contexte de bac – 3 à bac + 3 / Jean-Pierre Collignon et Paul Quénet • Cordées de la réussite : de l’implication de ses acteurs et bénéficiaires… L’expérience de l’académie de Reims / Sandrine Puppini Ce que faire des études veut dire • L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut dire / Nicolas Charles et Romain Delès • L’enseignement supérieur en Allemagne / L’héritage de Wilhelm von Humboldt en question En ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-4.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20458 [article] Bac -3/bac +3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants [texte imprimé] / Bernard Dizambourg, Coordinateur ; Françoise Martin-Van der Haegen, Coordinateur . - 2018 . - p. 5/104. Langues : Français (fre) in Administration et Education > n°160 (décembre 2018) . - p. 5/104 Sujets : baccalauréat ; Enseignement Supérieur ; Institut d'études politiques ; Système Educatif Allemand ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Note de contenu : Sommaire : Lycée/université : frontière et continuum • L’enseignement supérieur dans le système éducatif : une histoire de frontières / Alain Boissinot • Le baccalauréat général et technologique et le lycée de demain : vers plus d’égalité et de liberté / Jean-Marc Huart et Marie-Pierre Luigi • La licence au-delà de Parcoursup / Bernard Dizambourg • Rechercher un continuum entre le second degré et l’université : la réforme du lycée et du baccalauréat / Entretien avec Pierre Mathiot, entretien réalisé par Claude Bisson-Vaivre et Philippe Claus • Le recteur garant de la coordination entre le bac - 3 et le bac + 3 / Jean-Richard Cytermann • Sept ans après : l’éditorial du numéro de mars 2012 / Paul Quénet Des frontières poreuses, des nouvelles organisations • La réforme du collège de Sciences Po : l’université internationale en ligne de mire / Bénédicte Durand • Les sections de techniciens supérieurs et les campus des métiers et des qualifications dans le contexte de bac – 3 à bac + 3 / Jean-Pierre Collignon et Paul Quénet • Cordées de la réussite : de l’implication de ses acteurs et bénéficiaires… L’expérience de l’académie de Reims / Sandrine Puppini Ce que faire des études veut dire • L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut dire / Nicolas Charles et Romain Delès • L’enseignement supérieur en Allemagne / L’héritage de Wilhelm von Humboldt en question En ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-4.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20458

L’éducation, un objet désormais commun à la sociologie et à la science politique : dossier / Lorenzo Barrault-Stella in Education et Sociétés, n°36 (2015)

Public ISBD [article]  inEducation et Sociétés > n°36 (2015) . - p. 5/117 Titre : L’éducation, un objet désormais commun à la sociologie et à la science politique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lorenzo Barrault-Stella, Coordinateur ; Gaële Goastellec, Coordinateur ; Baptiste Veroone, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5/117 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; autisme ; classement des universités ; comportement politique ; Démocratisation de l'enseignement ; discipline en classe ; enseignant (autorité) ; Grandes Ecoles ; Institut d'études politiques ; politique de l'éducation ; Régime de Vichy ; sociologie de l'éducation Note de contenu : Sommaire : - Introduction : L’éducation entre sociologie et science politique, des convergences contemporaines à leurs limites / Lorenzo Barrault-Stella, Gaële Goastellec - La construction à tâtons de l’action publique européenne en faveur du classement des universités U-Multirank / Baptiste Véroone - Autisme : l’écran des évidences éducatives / Florence Vallade - Les conditions d’émergence des dispositifs de démocratisation des grandes écoles : un enchevêtrement d’acteurs / Nazli Nozarian - Réformer l’École sous Vichy. Changements et permanences de l’institution scolaire dans la France occupée (1940-1944) / Juliette Fontaine - Esquisse d’une sociologie politique des enseignants français / Frédéric Sawicki - Sur quelques techniques enseignantes du maintien de l’ordre. Ethnographie du travail de conformation au sein d’un collège populaire / Lorenzo Barrault-Stella, Cécile Hess Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18894 [article] L’éducation, un objet désormais commun à la sociologie et à la science politique : dossier [texte imprimé] / Lorenzo Barrault-Stella, Coordinateur ; Gaële Goastellec, Coordinateur ; Baptiste Veroone, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 5/117. Langues : Français (fre) in Education et Sociétés > n°36 (2015) . - p. 5/117 Sujets : attitude de l'enseignant ; autisme ; classement des universités ; comportement politique ; Démocratisation de l'enseignement ; discipline en classe ; enseignant (autorité) ; Grandes Ecoles ; Institut d'études politiques ; politique de l'éducation ; Régime de Vichy ; sociologie de l'éducation Note de contenu : Sommaire : - Introduction : L’éducation entre sociologie et science politique, des convergences contemporaines à leurs limites / Lorenzo Barrault-Stella, Gaële Goastellec - La construction à tâtons de l’action publique européenne en faveur du classement des universités U-Multirank / Baptiste Véroone - Autisme : l’écran des évidences éducatives / Florence Vallade - Les conditions d’émergence des dispositifs de démocratisation des grandes écoles : un enchevêtrement d’acteurs / Nazli Nozarian - Réformer l’École sous Vichy. Changements et permanences de l’institution scolaire dans la France occupée (1940-1944) / Juliette Fontaine - Esquisse d’une sociologie politique des enseignants français / Frédéric Sawicki - Sur quelques techniques enseignantes du maintien de l’ordre. Ethnographie du travail de conformation au sein d’un collège populaire / Lorenzo Barrault-Stella, Cécile Hess Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18894

Qui forme l'élité? : dossier / Benoît Floc'h in Le Monde de l'Education, n°369 (mai 2008)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'Education > n°369 (mai 2008) . - p. 51/65 Titre : Qui forme l'élité? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Floc'h, Auteur ; Philippe Jacqué, Auteur ; Emannuelle Debelleix, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 51/65 Langues : Français (fre) Sujets : E.N.A. (Ecole Nationale d'Administration) ; Education des Elites ; Harvard University ; Institut d'études politiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83901 [article] Qui forme l'élité? : dossier [texte imprimé] / Benoît Floc'h, Auteur ; Philippe Jacqué, Auteur ; Emannuelle Debelleix, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 51/65. Langues : Français (fre) in Le Monde de l'Education > n°369 (mai 2008) . - p. 51/65 Sujets : E.N.A. (Ecole Nationale d'Administration) ; Education des Elites ; Harvard University ; Institut d'études politiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83901

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