Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inALSIC [en ligne] > vol. 25, n°2 (2022)

Titre :	Usages et perceptions des outils de traduction automatique : une enquête auprès d'apprenants Lansad
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Guillaume Nassau, Auteur ; Nicole Molle, Auteur ; Carmenne Kalyaniwala, Auteur
Année de publication :	2022
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Traduction Automatique
Résumé :	"Les outils de traduction automatique sont déjà fortement installés parmi les pratiques des étudiants dans le cadre de leur formation en langue. Notre enquête, réalisée auprès d'une population de plus de 400 étudiants Lansad, a pour objectif d'identifier les outils auxquels les étudiants ont recours, d'apporter une description des procédures d'utilisation, et de recueillir des éléments concernant la perception de ces outils par ce public. Les résultats de notre étude révèlent des pratiques d'utilisation souvent en décalage avec la conception de ces outils, d'une part, en raison d'une confusion vis-à-vis de ceux-ci, et, d'autre part, en raison d'une conscientisation trop faible de leur rôle dans l'apprentissage d'une langue. Ce premier état des lieux en secteur Lansad souligne la nécessité de former les étudiants aux outils de traduction automatique. D'autre part, elle nous encourage à interroger, dans le futur, le rôle des enseignants dans l'appréhension de ces outils par le public étudiant."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction 2. Éléments de cadrage théorique 2.1. Vers l'autonomisation du public Lansad 2.2. Traduction automatique et littératie numérique 3. Méthodologie 3.1. Contexte et collecte des données 3.2. Présentation du questionnaire 4. Résultats et analyses 4.1. OTA sollicités et fréquence d'utilisation 4.2. Quelle(s) utilisation(s) des OTA ? 4.3. Les OTA : des outils d'apprentissage ? 4.4. Perception sur la légitimité d'utilisation des OTA 5. Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/alsic.6239
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22402

[article] Usages et perceptions des outils de traduction automatique : une enquête auprès d'apprenants Lansad [document électronique] / Guillaume Nassau, Auteur ; Nicole Molle, Auteur ; Carmenne Kalyaniwala, Auteur . - 2022.
Langues : Français (fre)
in ALSIC [en ligne] > vol. 25, n°2 (2022)

Sujets :	Traduction Automatique
Résumé :	"Les outils de traduction automatique sont déjà fortement installés parmi les pratiques des étudiants dans le cadre de leur formation en langue. Notre enquête, réalisée auprès d'une population de plus de 400 étudiants Lansad, a pour objectif d'identifier les outils auxquels les étudiants ont recours, d'apporter une description des procédures d'utilisation, et de recueillir des éléments concernant la perception de ces outils par ce public. Les résultats de notre étude révèlent des pratiques d'utilisation souvent en décalage avec la conception de ces outils, d'une part, en raison d'une confusion vis-à-vis de ceux-ci, et, d'autre part, en raison d'une conscientisation trop faible de leur rôle dans l'apprentissage d'une langue. Ce premier état des lieux en secteur Lansad souligne la nécessité de former les étudiants aux outils de traduction automatique. D'autre part, elle nous encourage à interroger, dans le futur, le rôle des enseignants dans l'appréhension de ces outils par le public étudiant."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction 2. Éléments de cadrage théorique 2.1. Vers l'autonomisation du public Lansad 2.2. Traduction automatique et littératie numérique 3. Méthodologie 3.1. Contexte et collecte des données 3.2. Présentation du questionnaire 4. Résultats et analyses 4.1. OTA sollicités et fréquence d'utilisation 4.2. Quelle(s) utilisation(s) des OTA ? 4.3. Les OTA : des outils d'apprentissage ? 4.4. Perception sur la légitimité d'utilisation des OTA 5. Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/alsic.6239
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22402