Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2023) . - p. 429/619

Titre :	Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pascal Lafont, Coordinateur ; Sandrine Cortessis, Coordinateur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 429/619
Langues :	Français (fre)
Sujets :	auto-évaluation ; changement de carrière ; développement professionnel ; écriture réflexive ; Empowerment ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; Professionnalisation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience)
Mots-clés :	émancipation
Note de contenu :	Sommaire : Introduction - Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation / Pascal Lafont and Sandrine Cortessis Les effets de l’autoévaluation dans un processus de VAE : apports d’écrits réflexifs de candidat·es d’un dispositif de VAE en Suisse / Saskia Weber Guisan Régimes narratifs et modes d’existence des savoirs expérientiels en VAE / Hervé Breton Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel / Patrick Rywalski and Jean Matter Reconnaissance des acquis de l’expérience : évaluation et émancipation / Carmen Cavaco Pratique d’écriture diaire et construction professionnelle d’enseignant·es comme sujet et agent / Geneviève Tschopp Journal d’apprentissage et mise en mots de l’expérience / Pascal Lafont Le récit d’expérience comme révélateur du rôle joué par autrui dans les apprentissages. L’exemple des enseignant·es-métier / Sandrine Cortessis and Kristine Balslev Se faire patient expert en Martinique / Marcel Pariat and Pascal Lafont
En ligne :	https://doi.org/10.4000/osp.17723
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408

[article] Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation : dossier [texte imprimé] / Pascal Lafont, Coordinateur ; Sandrine Cortessis, Coordinateur . - 2023 . - p. 429/619.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2023) . - p. 429/619

Sujets :	auto-évaluation ; changement de carrière ; développement professionnel ; écriture réflexive ; Empowerment ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; Professionnalisation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience)
Mots-clés :	émancipation
Note de contenu :	Sommaire : Introduction - Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation / Pascal Lafont and Sandrine Cortessis Les effets de l’autoévaluation dans un processus de VAE : apports d’écrits réflexifs de candidat·es d’un dispositif de VAE en Suisse / Saskia Weber Guisan Régimes narratifs et modes d’existence des savoirs expérientiels en VAE / Hervé Breton Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel / Patrick Rywalski and Jean Matter Reconnaissance des acquis de l’expérience : évaluation et émancipation / Carmen Cavaco Pratique d’écriture diaire et construction professionnelle d’enseignant·es comme sujet et agent / Geneviève Tschopp Journal d’apprentissage et mise en mots de l’expérience / Pascal Lafont Le récit d’expérience comme révélateur du rôle joué par autrui dans les apprentissages. L’exemple des enseignant·es-métier / Sandrine Cortessis and Kristine Balslev Se faire patient expert en Martinique / Marcel Pariat and Pascal Lafont
En ligne :	https://doi.org/10.4000/osp.17723
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408