Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2022) . - p. 1/19

Titre :	Vers une définition de l’agentivité du personnel enseignant : une revue systématique de la littérature
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michelle Deschênes, Auteur ; Séverine Parent, Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 1/19
Langues :	Français (fre)
Sujets :	développement professionnel ; enseignant
Mots-clés :	agentivité
Résumé :	"L’agentivité est un concept dont la présence est croissante dans la recherche en éducation. Toutefois, le manque de clarté conceptuelle appelle une réponse à la question suivante : comment l’agentivité des enseignant⋅e⋅s est-elle définie dans les études empiriques et dans quel contexte l’agentivité des enseignant⋅e⋅s se manifeste-t-elle ? Pour y répondre, nous avons mené une revue systématique de la littérature appliquant l’approche de type EPPI (evidence for policy and practice information). Les 160 articles repérés dans trois bases de données ont été analysés afin de proposer une définition, en français, de l’agentivité des enseignant⋅e⋅s respectant les thèmes présents dans les définitions recensées. La définition s’intéresse aux actions et à leur contexte."
Note de contenu :	Plan de l’article : Résumé 1. Introduction 2. Contexte théorique 3. Méthodologie 4. Résultats 5. Discussion : vers une définition de l’agentivité des enseignant⋅e⋅s 6. Conclusion Bibliographie Liste des figures Liste des tableaux
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1103273ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22526

[article] Vers une définition de l’agentivité du personnel enseignant : une revue systématique de la littérature [texte imprimé] / Michelle Deschênes, Auteur ; Séverine Parent, Auteur . - 2022 . - p. 1/19.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2022) . - p. 1/19

Sujets :	développement professionnel ; enseignant
Mots-clés :	agentivité
Résumé :	"L’agentivité est un concept dont la présence est croissante dans la recherche en éducation. Toutefois, le manque de clarté conceptuelle appelle une réponse à la question suivante : comment l’agentivité des enseignant⋅e⋅s est-elle définie dans les études empiriques et dans quel contexte l’agentivité des enseignant⋅e⋅s se manifeste-t-elle ? Pour y répondre, nous avons mené une revue systématique de la littérature appliquant l’approche de type EPPI (evidence for policy and practice information). Les 160 articles repérés dans trois bases de données ont été analysés afin de proposer une définition, en français, de l’agentivité des enseignant⋅e⋅s respectant les thèmes présents dans les définitions recensées. La définition s’intéresse aux actions et à leur contexte."
Note de contenu :	Plan de l’article : Résumé 1. Introduction 2. Contexte théorique 3. Méthodologie 4. Résultats 5. Discussion : vers une définition de l’agentivité des enseignant⋅e⋅s 6. Conclusion Bibliographie Liste des figures Liste des tableaux
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1103273ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22526