Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation Permanente > n°238 (mars 2024) . - p. 157/168

Titre :	Complexités et rythmes de la critique en formation des adultes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel Alhadeff-Jones, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 157/168
Langues :	Français (fre)
Sujets :	analyse critique ; Formation des Adultes
Résumé :	"En revisitant un parcours de vingt années de recherche, centré sur la notion de critique en éducation, cet article témoigne de l’évolution des réflexions conduites par son auteur, entre l’Europe et les États-Unis, autour de la complexité et des temporalités inhérentes à l’exercice d’une capacité critique. Il synthétise certains des enjeux liés à l’adoption d’une approche multiréférentielle de la critique, et propose de renouveler notre compréhension des processus de transformation et d’émancipation en considérant les rythmes qui en sont constitutifs."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22637

[article] Complexités et rythmes de la critique en formation des adultes [texte imprimé] / Michel Alhadeff-Jones, Auteur . - 2024 . - p. 157/168.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°238 (mars 2024) . - p. 157/168

Sujets :	analyse critique ; Formation des Adultes
Résumé :	"En revisitant un parcours de vingt années de recherche, centré sur la notion de critique en éducation, cet article témoigne de l’évolution des réflexions conduites par son auteur, entre l’Europe et les États-Unis, autour de la complexité et des temporalités inhérentes à l’exercice d’une capacité critique. Il synthétise certains des enjeux liés à l’adoption d’une approche multiréférentielle de la critique, et propose de renouveler notre compréhension des processus de transformation et d’émancipation en considérant les rythmes qui en sont constitutifs."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22637