| Titre : |
Prêt-à-parler 1 : guide pédagogique [édition annotée] : méthode de français ; A1 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Corinne Royer, Directeur de publication |
| Editeur : |
Paris : Editions maison des langues |
| Année de publication : |
Cop. 2023 |
| Importance : |
1 vol (184 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-84-11-57005-3 |
| Prix : |
30 EUR |
| Note générale : |
"Prêt-à-parler A1 est une adaptation de Rencontres en français A1" p. [184] |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Aliment (activité FLE) ; article défini ; article indéfini ; F.L.E. (français langue étrangère) ; impératif présent ; loisir (activité FLE) ; masculin - féminin (activité FLE) ; métier ; moyen de transport ; négation ; participe passé ; passé composé ; se présenter ; verbe être/avoir ; vêtement (activité en FLE)
|
| Index. décimale : |
3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire |
| Résumé : |
Présentation de l'éditeur :
"Prêt-à-parler, une méthode efficace, qui permet aux apprenants de communiquer en français dès le premier cours ! Elle s’adresse à des grands adolescents ou adultes de niveau A1 du CECRL.
Prêt-à-parler est… Efficace et rassurant :
Une approche pragmatique de la langue : apprendre à communiquer dans des situations concrètes de la vie quotidienne à travers des documents et activités originaux.
-L’apprenant interagit en français rapidement.
Une progression graduelle et en spirale qui favorise l’enrichissement du lexique et de la grammaire.
➔ L’apprenant a rapidement confiance en lui pour prendre la parole.
L’interaction orale comme élément fondamental de l’apprentissage, traitée par le biais d’actes de parole en contexte et d’une grande variété de typologies d’activités.
-L’apprenant profite d’une classe dynamique.
Une double-page de phonétique, lexique, actes de communication et grammaire qui synthétise et approfondit les contenus de l’unité.
-L’apprenant peut se référer à ces outils tout au long de son apprentissage.
Une maquette moderne et épurée, une structure de l’unité claire pour une grande facilité d’utilisation et une grande liberté de personnalisation.
-L’enseignant peut adapter et/ou personnaliser ses cours en fonction des besoins de sa classe et de ses envies." |
| Public cible : |
Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22686 |
Prêt-à-parler 1 : guide pédagogique [édition annotée] : méthode de français ; A1 [texte imprimé] / Corinne Royer, Directeur de publication . - Paris : Editions maison des langues, Cop. 2023 . - 1 vol (184 p.) : ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. ISBN : 978-84-11-57005-3 : 30 EUR "Prêt-à-parler A1 est une adaptation de Rencontres en français A1" p. [184] Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Aliment (activité FLE) ; article défini ; article indéfini ; F.L.E. (français langue étrangère) ; impératif présent ; loisir (activité FLE) ; masculin - féminin (activité FLE) ; métier ; moyen de transport ; négation ; participe passé ; passé composé ; se présenter ; verbe être/avoir ; vêtement (activité en FLE)
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| Index. décimale : |
3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire |
| Résumé : |
Présentation de l'éditeur :
"Prêt-à-parler, une méthode efficace, qui permet aux apprenants de communiquer en français dès le premier cours ! Elle s’adresse à des grands adolescents ou adultes de niveau A1 du CECRL.
Prêt-à-parler est… Efficace et rassurant :
Une approche pragmatique de la langue : apprendre à communiquer dans des situations concrètes de la vie quotidienne à travers des documents et activités originaux.
-L’apprenant interagit en français rapidement.
Une progression graduelle et en spirale qui favorise l’enrichissement du lexique et de la grammaire.
➔ L’apprenant a rapidement confiance en lui pour prendre la parole.
L’interaction orale comme élément fondamental de l’apprentissage, traitée par le biais d’actes de parole en contexte et d’une grande variété de typologies d’activités.
-L’apprenant profite d’une classe dynamique.
Une double-page de phonétique, lexique, actes de communication et grammaire qui synthétise et approfondit les contenus de l’unité.
-L’apprenant peut se référer à ces outils tout au long de son apprentissage.
Une maquette moderne et épurée, une structure de l’unité claire pour une grande facilité d’utilisation et une grande liberté de personnalisation.
-L’enseignant peut adapter et/ou personnaliser ses cours en fonction des besoins de sa classe et de ses envies." |
| Public cible : |
Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22686 |
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Prêt-à-parler 1 : guide pédagogique [édition annotée]
