Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation-Formation [en ligne] > n°320 (avril 2024)

Titre :	L'évaluation de projets éducatifs au service de l'émancipation professionnelle : dossier
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Philippe Zimmermann, Auteur ; Liliane Portelance, Auteur ; Méliné Zinguinian, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2024
Langues :	Français (fre)
Sujets :	accompagnement professionnel ; auto-évaluation ; communauté de pratique (CoP) ; conflit de valeurs ; développement professionnel ; Enseignant Débutant ; enseignant remplaçant ; Ethique en Education ; formation des Enseignants ; identité (enseignant) ; Médecin ; Pompier ; Portfolio ; Prise de Décision
Mots-clés :	émancipation professionnelle
Note de contenu :	Introduction – La formation à visée émancipatrice / Philippe Zimmermann, Liliane Portelance, Méliné Zinguinian & Dorothée Baillet La suppléance, une activité professionnelle émancipatrice ? / France Dufour & Liliane Portelance Formes de supervision et postures d’accompagnement à l’autonomisation des résidents et des internes en médecine / François Xavier Kemtchuain Taghe Caractérisation des portfolios pour mieux accompagner les équipes pédagogiques / Chrysta Pélissier L’appropriation de la formation initiale de sapeur-pompier volontaire : une entrée par l’apprenant / Pauline Born Accompagner vers et dans la prise de décision éthique / Roberto Christian Gatti L’autoévaluation en formation, porteuse d’émancipation ? / Laetitia Thobois Jacob Une communauté de pratique visant l’émancipation professionnelle / Josianne Caron, Séverine Parent, Patricia Michaud & Andréa Gicquel Émancipation chez les responsables de la formation des enseignants associés / Glorya Pellerin, Liliane Portelance, Geneviève Boisvert & Isabelle Vivegnis
En ligne :	http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=40&idRes=422
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22698

[article] L'évaluation de projets éducatifs au service de l'émancipation professionnelle : dossier [document électronique] / Philippe Zimmermann, Auteur ; Liliane Portelance, Auteur ; Méliné Zinguinian, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2024.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°320 (avril 2024)

Sujets :	accompagnement professionnel ; auto-évaluation ; communauté de pratique (CoP) ; conflit de valeurs ; développement professionnel ; Enseignant Débutant ; enseignant remplaçant ; Ethique en Education ; formation des Enseignants ; identité (enseignant) ; Médecin ; Pompier ; Portfolio ; Prise de Décision
Mots-clés :	émancipation professionnelle
Note de contenu :	Introduction – La formation à visée émancipatrice / Philippe Zimmermann, Liliane Portelance, Méliné Zinguinian & Dorothée Baillet La suppléance, une activité professionnelle émancipatrice ? / France Dufour & Liliane Portelance Formes de supervision et postures d’accompagnement à l’autonomisation des résidents et des internes en médecine / François Xavier Kemtchuain Taghe Caractérisation des portfolios pour mieux accompagner les équipes pédagogiques / Chrysta Pélissier L’appropriation de la formation initiale de sapeur-pompier volontaire : une entrée par l’apprenant / Pauline Born Accompagner vers et dans la prise de décision éthique / Roberto Christian Gatti L’autoévaluation en formation, porteuse d’émancipation ? / Laetitia Thobois Jacob Une communauté de pratique visant l’émancipation professionnelle / Josianne Caron, Séverine Parent, Patricia Michaud & Andréa Gicquel Émancipation chez les responsables de la formation des enseignants associés / Glorya Pellerin, Liliane Portelance, Geneviève Boisvert & Isabelle Vivegnis
En ligne :	http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=40&idRes=422
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22698