Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inDossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne] > n°148 (avril 2024) . - p. 1/28

Titre :	Souffrances adolescentes : quand la santé mentale traverse les frontières de l'éducation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie Lauricella, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 1/28
Langues :	Français (fre)
Sujets :	parcours scolaire ; psychologie de l'adolescent ; Psychopathologie ; Santé Mentale
Résumé :	"Les multiples rapports institutionnels et scientifiques – français comme internationaux – sur la santé mentale sont unanimes : on constate un nombre croissant d’adolescent·es éprouvant des difficultés psychiques, allant des périodes de tristesse prolongées, aux idées suicidaires, en passant par des troubles anxio-dépressifs. Étape délicate de l’existence, bousculée par de nombreux changements, l’adolescence est un moment privilégié pour intervenir de façon préventive avant que les pathologies mentales ne s’aggravent et ne deviennent chroniques à l’âge adulte. Cette période de construction est fortement encadrée par les institutions d’enseignement secondaire et supérieur. Elles constituent ainsi des sphères de socialisation structurantes pour la santé mentale des adolescent·es. En outre, la recherche, notamment anglo-saxonne, a mis au jour les liens entre une bonne santé mentale et la réussite scolaire. Dans ce sillage, les institutions d’enseignement sont désormais identifiées comme des espaces privilégiés de repérage, voire de prévention, des souffrances psychologiques des élèves et des étudiant·es. Au regard de ces données, l’enjeu de ce Dossier de veille n° 148 est d’analyser les interactions entre les manifestations des souffrances psychiques des adolescent·es et leurs parcours scolaires et universitaires. Ainsi, la première partie propose une définition de la santé mentale, dresse les contours des difficultés psychologiques rencontrées par les adolescent·es selon leurs niveaux scolaires, et identifie les principaux facteurs de risque d’une dégradation de leur santé mentale. La deuxième section analyse les traductions des souffrances psychiques des jeunes dans les institutions d’enseignement, et leurs conséquences sur leurs trajectoires scolaires, mais également personnelles. Enfin la troisième partie dresse un panorama – non exhaustif – des réponses apportées par les institutions d’enseignement secondaire et supérieur face aux difficultés psychologiques des élèves et des étudiant·es. Plus spécifiquement ancré dans un contexte français, ce travail de synthèse permet également d’avoir un regard ponctuel sur des données et des expériences internationales."
Note de contenu :	Introduction Santé mentale des jeunes : de quoi parle-t-on ? La santé mentale : une notion contemporaine aux frontières poreuses «Tableau clinique » de la santé mentale juvénile Les maux de l’école Des souffrances ordinaires aux refus scolaires anxieux Le harcèlement scolaire : des conséquences psychologiques lourdes et durables Le cas des classes préparatoires : consentir et s’adapter à la souffrance pour réussir Apprendre à aider Des stratégies de promotion globale en santé mentale Vers une extension des missions éducatives au domaine de la santé mentale ? Les services de santé du secondaire et du supérieur : des politiques publiques fortement inégales Conclusion Bibliographie
En ligne :	http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/148-avril-2024.pdf
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22709

[article] Souffrances adolescentes : quand la santé mentale traverse les frontières de l'éducation [texte imprimé] / Marie Lauricella, Auteur . - 2024 . - p. 1/28.
Langues : Français (fre)
in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne] > n°148 (avril 2024) . - p. 1/28

Sujets :	parcours scolaire ; psychologie de l'adolescent ; Psychopathologie ; Santé Mentale
Résumé :	"Les multiples rapports institutionnels et scientifiques – français comme internationaux – sur la santé mentale sont unanimes : on constate un nombre croissant d’adolescent·es éprouvant des difficultés psychiques, allant des périodes de tristesse prolongées, aux idées suicidaires, en passant par des troubles anxio-dépressifs. Étape délicate de l’existence, bousculée par de nombreux changements, l’adolescence est un moment privilégié pour intervenir de façon préventive avant que les pathologies mentales ne s’aggravent et ne deviennent chroniques à l’âge adulte. Cette période de construction est fortement encadrée par les institutions d’enseignement secondaire et supérieur. Elles constituent ainsi des sphères de socialisation structurantes pour la santé mentale des adolescent·es. En outre, la recherche, notamment anglo-saxonne, a mis au jour les liens entre une bonne santé mentale et la réussite scolaire. Dans ce sillage, les institutions d’enseignement sont désormais identifiées comme des espaces privilégiés de repérage, voire de prévention, des souffrances psychologiques des élèves et des étudiant·es. Au regard de ces données, l’enjeu de ce Dossier de veille n° 148 est d’analyser les interactions entre les manifestations des souffrances psychiques des adolescent·es et leurs parcours scolaires et universitaires. Ainsi, la première partie propose une définition de la santé mentale, dresse les contours des difficultés psychologiques rencontrées par les adolescent·es selon leurs niveaux scolaires, et identifie les principaux facteurs de risque d’une dégradation de leur santé mentale. La deuxième section analyse les traductions des souffrances psychiques des jeunes dans les institutions d’enseignement, et leurs conséquences sur leurs trajectoires scolaires, mais également personnelles. Enfin la troisième partie dresse un panorama – non exhaustif – des réponses apportées par les institutions d’enseignement secondaire et supérieur face aux difficultés psychologiques des élèves et des étudiant·es. Plus spécifiquement ancré dans un contexte français, ce travail de synthèse permet également d’avoir un regard ponctuel sur des données et des expériences internationales."
Note de contenu :	Introduction Santé mentale des jeunes : de quoi parle-t-on ? La santé mentale : une notion contemporaine aux frontières poreuses «Tableau clinique » de la santé mentale juvénile Les maux de l’école Des souffrances ordinaires aux refus scolaires anxieux Le harcèlement scolaire : des conséquences psychologiques lourdes et durables Le cas des classes préparatoires : consentir et s’adapter à la souffrance pour réussir Apprendre à aider Des stratégies de promotion globale en santé mentale Vers une extension des missions éducatives au domaine de la santé mentale ? Les services de santé du secondaire et du supérieur : des politiques publiques fortement inégales Conclusion Bibliographie
En ligne :	http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/148-avril-2024.pdf
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22709