Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inGrand N > n°112 (2023) . - p. 5/24

Titre :	Les neurosciences cognitives et l’enseignement des nombres à l’école - réflexions didactiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eric Roditi, Auteur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 5/24
Langues :	Français (fre)
Sujets :	didactique des mathématiques ; inhibition ; neuroscience ; Nombre Décimal ; Nombre Entier ; Nombre Rationnel
Résumé :	"Les neurosciences cognitives occupent une place croissante dans les médias et les instances éducatives. Afin d’éclairer les enseignants et leurs formateurs, nous présentons quelques fondements majeurs des recherches en sciences et neurosciences cognitives sur les apprentissages mathématiques, et nous présentons ensuite deux d’entre elles qui débouchent sur des préconisations pour l’enseignement. Nous discutons ces deux recherches en montrant leurs finalités et en apportant un regard critique sur leurs méthodes et leurs conclusions. En conclusion, nous nous interrogeons sur les apports de la recherche à l’enseignement et à la formation."
En ligne :	https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/112n1_1708449192470-pdf
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22719

[article] Les neurosciences cognitives et l’enseignement des nombres à l’école - réflexions didactiques [texte imprimé] / Eric Roditi, Auteur . - 2023 . - p. 5/24.
Langues : Français (fre)
in Grand N > n°112 (2023) . - p. 5/24

Sujets :	didactique des mathématiques ; inhibition ; neuroscience ; Nombre Décimal ; Nombre Entier ; Nombre Rationnel
Résumé :	"Les neurosciences cognitives occupent une place croissante dans les médias et les instances éducatives. Afin d’éclairer les enseignants et leurs formateurs, nous présentons quelques fondements majeurs des recherches en sciences et neurosciences cognitives sur les apprentissages mathématiques, et nous présentons ensuite deux d’entre elles qui débouchent sur des préconisations pour l’enseignement. Nous discutons ces deux recherches en montrant leurs finalités et en apportant un regard critique sur leurs méthodes et leurs conclusions. En conclusion, nous nous interrogeons sur les apports de la recherche à l’enseignement et à la formation."
En ligne :	https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/112n1_1708449192470-pdf
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22719