Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Internationale d'Education. Sèvres > n°95 (avril 2024) . - p. 19/22

Titre :	Une expertise récente menée au Tchad dans le cadre du partenariat mondial pour l'éducation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Marie De Ketele, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 19/22
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Qualité de l'Education ; Qualité de l'Enseignement ; Tchad
Mots-clés :	partenariat éducatif
Résumé :	"Le partenariat mondial pour l’éducation1 (PME) réunit plus de quatre-vingt-dix pays à faible revenu, des ONG internationales, des organisations de jeunes et d’enseignants ainsi que des fondations privées. Il dispose d’un fonds de plus de onze milliards de dollars, avec l’objectif de transformer les systèmes éducatifs des pays partenaires – ce qui implique prioritairement l’accès, les résultats d’apprentissage, l’égalité des genres – et donc de rendre les systèmes éducatifs inclusifs et résilients adaptés aux réalités du xxie siècle." - chapô
En ligne :	https://doi.org/10.4000/11o8i
Format de la ressource électronique :	Site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22729

[article] Une expertise récente menée au Tchad dans le cadre du partenariat mondial pour l'éducation [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele, Auteur . - 2024 . - p. 19/22.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°95 (avril 2024) . - p. 19/22

Sujets :	Qualité de l'Education ; Qualité de l'Enseignement ; Tchad
Mots-clés :	partenariat éducatif
Résumé :	"Le partenariat mondial pour l’éducation1 (PME) réunit plus de quatre-vingt-dix pays à faible revenu, des ONG internationales, des organisations de jeunes et d’enseignants ainsi que des fondations privées. Il dispose d’un fonds de plus de onze milliards de dollars, avec l’objectif de transformer les systèmes éducatifs des pays partenaires – ce qui implique prioritairement l’accès, les résultats d’apprentissage, l’égalité des genres – et donc de rendre les systèmes éducatifs inclusifs et résilients adaptés aux réalités du xxie siècle." - chapô
En ligne :	https://doi.org/10.4000/11o8i
Format de la ressource électronique :	Site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22729