Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Internationale d'Education. Sèvres > n°95 (avril 2024) . - p. 22/25

Titre :	L’apprentissage de la physique-chimie à Madagascar : quelle place pour l’expérimentation au lycée ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Andry Harinaina Rabearisoa, Auteur ; Arovanjanahary Randrianatoandro, Auteur ; Nasolo Sedravola Randimbiarison, Auteur ; Justin Romuald Rafanomezana, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 22/25
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Enseignement des Sciences Physiques ; expérience en Physique ; Madagascar
Résumé :	"Cet article a pour objectif de contribuer à améliorer l’enseignement/apprentissage de la physique-chimie dans les lycées de Madagascar. À cette fin, une enquête a été menée dans deux lycées publics de Fianarantsoa. Les résultats montrent que la majorité des élèves fait face à des difficultés durant ce processus et que cela influe sur leurs notes. Ces difficultés d’apprentissages sont dues en général à une incompréhension du cours liée à la méthode d’enseignement utilisée par les professeurs. Un enseignement de sciences physiques basé sur l’expérimentation permettrait d’y remédier."
En ligne :	https://doi.org/10.4000/11o8j
Format de la ressource électronique :	Site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22729

[article] L’apprentissage de la physique-chimie à Madagascar : quelle place pour l’expérimentation au lycée ? [texte imprimé] / Andry Harinaina Rabearisoa, Auteur ; Arovanjanahary Randrianatoandro, Auteur ; Nasolo Sedravola Randimbiarison, Auteur ; Justin Romuald Rafanomezana, Auteur . - 2024 . - p. 22/25.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°95 (avril 2024) . - p. 22/25

Sujets :	Enseignement des Sciences Physiques ; expérience en Physique ; Madagascar
Résumé :	"Cet article a pour objectif de contribuer à améliorer l’enseignement/apprentissage de la physique-chimie dans les lycées de Madagascar. À cette fin, une enquête a été menée dans deux lycées publics de Fianarantsoa. Les résultats montrent que la majorité des élèves fait face à des difficultés durant ce processus et que cela influe sur leurs notes. Ces difficultés d’apprentissages sont dues en général à une incompréhension du cours liée à la méthode d’enseignement utilisée par les professeurs. Un enseignement de sciences physiques basé sur l’expérimentation permettrait d’y remédier."
En ligne :	https://doi.org/10.4000/11o8j
Format de la ressource électronique :	Site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22729