Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Adolescence et orientation (volume 1) / Lyda Lannegrand-Willems in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier/mars 2017)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (janvier/mars 2017) Titre : Adolescence et orientation (volume 1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Lyda Lannegrand-Willems, Auteur ; Emmanuelle Vignoli, Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; développement de l'adolescent ; identité personnelle ; psychologie de l'adolescent ; scolarité de l'adolescent ; socialisation de l'adolescent Note de contenu : Sommaire : - Les changements idéologiques à la période de l’adolescence : construction, choix, ruptures / Henri Lehalle Ideological change in adolescence: construction, choice, separation - Citoyenneté et orientation à l’adolescence : dialectique des processus identitaires et de socialisation / Frédéric Fourchard, Marie Houet-Gueye, Ania Beaumatin, Véronique Rouyer, Hervé Larroze-Marracq, Yoan Mieyaa and Lyda Lannegrand-Willems Citizenship and orientation in adolescence: the dialectic of identity-formation processes and of socialisation - Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation / Catherine Loisy and Émilie Carosin Supporting the empowerment of teenagers in their vocational education - La formation des intentions professionnelles des adolescent.e.s se reconnaissant dans une orientation sexuelle minoritaire / Poyraz Sahin and Isabelle Olry-Louis The development of professional objectives in adolescents who self-identify as being of a minority sexual orientation - Le décrochage scolaire comme processus de stress : des profils hétérogènes sous forme d’ennui et de surmenage / Fernando Núñez-Regueiro Dropping out of school as a stress process: adolescents tested by belief in justice and self-efficacy Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19561 [article] Adolescence et orientation (volume 1) [texte imprimé] / Lyda Lannegrand-Willems, Auteur ; Emmanuelle Vignoli, Auteur . - 2017. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (janvier/mars 2017) Sujets : adolescent ; développement de l'adolescent ; identité personnelle ; psychologie de l'adolescent ; scolarité de l'adolescent ; socialisation de l'adolescent Note de contenu : Sommaire : - Les changements idéologiques à la période de l’adolescence : construction, choix, ruptures / Henri Lehalle Ideological change in adolescence: construction, choice, separation - Citoyenneté et orientation à l’adolescence : dialectique des processus identitaires et de socialisation / Frédéric Fourchard, Marie Houet-Gueye, Ania Beaumatin, Véronique Rouyer, Hervé Larroze-Marracq, Yoan Mieyaa and Lyda Lannegrand-Willems Citizenship and orientation in adolescence: the dialectic of identity-formation processes and of socialisation - Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation / Catherine Loisy and Émilie Carosin Supporting the empowerment of teenagers in their vocational education - La formation des intentions professionnelles des adolescent.e.s se reconnaissant dans une orientation sexuelle minoritaire / Poyraz Sahin and Isabelle Olry-Louis The development of professional objectives in adolescents who self-identify as being of a minority sexual orientation - Le décrochage scolaire comme processus de stress : des profils hétérogènes sous forme d’ennui et de surmenage / Fernando Núñez-Regueiro Dropping out of school as a stress process: adolescents tested by belief in justice and self-efficacy Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19561

Adolescence et orientation : volume 2 / Lyda Lannegrand-Willems in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2017)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2017) . - 329 p. Titre : Adolescence et orientation : volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lyda Lannegrand-Willems, Coordinateur ; Emmanuelle Vignoli, Coordinateur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 329 p. Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; Orientation ; Orientation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19667 [article] Adolescence et orientation : volume 2 [texte imprimé] / Lyda Lannegrand-Willems, Coordinateur ; Emmanuelle Vignoli, Coordinateur . - 2017 . - 329 p. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2017) . - 329 p. Sujets : adolescence ; Orientation ; Orientation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19667

Comment les adolescent/es perçoivent la relation avec leur camarade préféré/e / Pascal Mallet in Enfance, n°2 (avril / juin 2018)  

Public ISBD [article]  inEnfance > n°2 (avril / juin 2018) . - p. 323/342 Titre : Comment les adolescent/es perçoivent la relation avec leur camarade préféré/e Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Mallet, Auteur ; Emmanuelle Vignoli, Auteur ; Noëlle Lallemand, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 323/342 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; amitié ; Relation Entre Elèves Résumé : "Le premier objectif de cette recherche était d’apporter un soutien empirique à un modèle tridimensionnel de la perception qu’ont les adolescents de la relation avec leur camarade de classe préféré. Les trois dimensions étaient : l’attachement émotionnel au camarade, le sentiment qu’il serait prêt à apporter son aide pour réussir une activité scolaire, et le fait de s’attendre à ce qu’il offre son soutien en cas d’agression par d’autres élèves. Le deuxième objectif était de tester des hypothèses concernant les facteurs de variation de cette perception. Dans le cadre d’une enquête nationale, un échantillon représentatif des élèves français en classe de 3e, âgés en moyenne de 15 ans et 4 mois, a répondu à un questionnaire destiné à évaluer cette perception. Une analyse factorielle confirmatoire (AFC) indique que le modèle tridimensionnel est bien ajusté aux réponses des élèves. Les trois sous-échelles sont positivement mais modérément inter-corrélées. Une analyse multivariée de la variance a révélé que la relation avec le camarade de classe préféré est mieux perçue par les filles que par les garçons, qu’elle est évaluée à un niveau plus élevé lorsque ce camarade est le meilleur ami en dehors du collège et aussi lorsque cette préférence n’est pas trop récente." Note de contenu : Sommaire : Introduction La qualité perçue de la relation avec le camarade de classe préféré Une qualité multidimensionnelle Une perception de la relation avec le camarade préféré structurée par trois fonctions adaptatives Variations de la qualité de l’amitié Méthode Procédure et participants Instrument Résultats Structure factorielle de la qualité perçue de la relation avec le camarade préféré Analyse des différences de qualité de la relation avec le camarade préféré selon trois variables Discussion Attachement, perspective d’aide scolaire, protection attendue : trois dimensions distinctes Variations interindividuelles de la qualité de la relation avec le camarade préféré Limites Remerciements Annexe. Échelle de perception de la qualité de l’amitié pour adolescents (EPQ2A). En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance-2018-2-p-323.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20262 [article] Comment les adolescent/es perçoivent la relation avec leur camarade préféré/e [texte imprimé] / Pascal Mallet, Auteur ; Emmanuelle Vignoli, Auteur ; Noëlle Lallemand, Auteur . - 2018 . - p. 323/342. Langues : Français (fre) in Enfance > n°2 (avril / juin 2018) . - p. 323/342 Sujets : adolescence ; amitié ; Relation Entre Elèves Résumé : "Le premier objectif de cette recherche était d’apporter un soutien empirique à un modèle tridimensionnel de la perception qu’ont les adolescents de la relation avec leur camarade de classe préféré. Les trois dimensions étaient : l’attachement émotionnel au camarade, le sentiment qu’il serait prêt à apporter son aide pour réussir une activité scolaire, et le fait de s’attendre à ce qu’il offre son soutien en cas d’agression par d’autres élèves. Le deuxième objectif était de tester des hypothèses concernant les facteurs de variation de cette perception. Dans le cadre d’une enquête nationale, un échantillon représentatif des élèves français en classe de 3e, âgés en moyenne de 15 ans et 4 mois, a répondu à un questionnaire destiné à évaluer cette perception. Une analyse factorielle confirmatoire (AFC) indique que le modèle tridimensionnel est bien ajusté aux réponses des élèves. Les trois sous-échelles sont positivement mais modérément inter-corrélées. Une analyse multivariée de la variance a révélé que la relation avec le camarade de classe préféré est mieux perçue par les filles que par les garçons, qu’elle est évaluée à un niveau plus élevé lorsque ce camarade est le meilleur ami en dehors du collège et aussi lorsque cette préférence n’est pas trop récente." Note de contenu : Sommaire : Introduction La qualité perçue de la relation avec le camarade de classe préféré Une qualité multidimensionnelle Une perception de la relation avec le camarade préféré structurée par trois fonctions adaptatives Variations de la qualité de l’amitié Méthode Procédure et participants Instrument Résultats Structure factorielle de la qualité perçue de la relation avec le camarade préféré Analyse des différences de qualité de la relation avec le camarade préféré selon trois variables Discussion Attachement, perspective d’aide scolaire, protection attendue : trois dimensions distinctes Variations interindividuelles de la qualité de la relation avec le camarade préféré Limites Remerciements Annexe. Échelle de perception de la qualité de l’amitié pour adolescents (EPQ2A). En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance-2018-2-p-323.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20262

Les décisions d'orientation scolaire à l'adolescence : avec qui partager ses expérience émotionnelles, comment et pourquoi? / Emmanuelle Vignoli in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2011)

Public ISBD [article]  inEnfance > n°4 (octobre/décembre 2011) . - p. 465/496 Titre : Les décisions d'orientation scolaire à l'adolescence : avec qui partager ses expérience émotionnelles, comment et pourquoi? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Vignoli, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 465/496 Langues : Français (fre) Sujets : émotion ; Orientation Scolaire ; relation parents - adolescents ; Relations Interpersonnelles ; sociabilité adolescente Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62680 [article] Les décisions d'orientation scolaire à l'adolescence : avec qui partager ses expérience émotionnelles, comment et pourquoi? [texte imprimé] / Emmanuelle Vignoli, Auteur . - 2011 . - p. 465/496. Langues : Français (fre) in Enfance > n°4 (octobre/décembre 2011) . - p. 465/496 Sujets : émotion ; Orientation Scolaire ; relation parents - adolescents ; Relations Interpersonnelles ; sociabilité adolescente Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62680

Inégalités sociales et orientation : dossier / Emmanuelle Vignoli in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars 2012)  

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (mars 2012) . - p. 3/179 Titre : Inégalités sociales et orientation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Vignoli, Coordinateur ; Marie Duru-Bellat, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 3/179 Langues : Français (fre) Sujets : Aspiration ; Choix des Etudes ; déclassement socioprofessionnel ; égalité des chances ; égalité des sexes ; Enseignement Maternel ; Etudes Universitaires ; identité de genre ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; Ingénieur ; mérite scolaire ; Méritocratie ; Orientation scolaire et professionnelle ; origine socio-culturelle ; Réussite Scolaire ; stéréotype ; stéréotype sexué Note de contenu : - Editorial : Inégalités sociales et orientation / Emmanuelle Vignoli - Les dilemmes d’une orientation juste… / Marie Duru-Bellat - Le poids de l’origine socioculturelle des élèves et de leur environnement scolaire sur leurs aspirations d’études supérieures : les bases d’une comparaison internationale / Vincent Dupriez, Christian Monseur et Maud Van Campenhoudt - La socialisation de genre et l’émergence des inégalités à l’école maternelle : le rôle de l’identité sexuée dans l’expérience scolaire des filles et des garçons / Yoan Mieyaa, Véronique Rouyer et Alexis le Blanc - Stéréotypes d’incompétence : les conséquences professionnelles d’une menace sociale / Virginie Bonnot et Emmanuelle Neuville et Claire Rastoul-Migne - Du Master à l’aide sociale : déclassement immédiat, « piège statutaire », nouvelles trajectoires de précarisation / Philippe Cordazzo et Nicolas Sembel - Influences indirectes de l’origine sociale sur la réussite académique à l’Université / Sarah Galdiolo, Frédéric Nils et Gil Vertongen - Inégalités et discrimination en Recherche & Développement : analyse de l’effet des stéréotypes de genre dans les représentations sociales et les attitudes des élèves ingénieurs / Élisabeth Doutre Public cible : Général En ligne : http://osp.revues.org/index3658.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16874 [article] Inégalités sociales et orientation : dossier [texte imprimé] / Emmanuelle Vignoli, Coordinateur ; Marie Duru-Bellat, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 3/179. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (mars 2012) . - p. 3/179 Sujets : Aspiration ; Choix des Etudes ; déclassement socioprofessionnel ; égalité des chances ; égalité des sexes ; Enseignement Maternel ; Etudes Universitaires ; identité de genre ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; Ingénieur ; mérite scolaire ; Méritocratie ; Orientation scolaire et professionnelle ; origine socio-culturelle ; Réussite Scolaire ; stéréotype ; stéréotype sexué Note de contenu : - Editorial : Inégalités sociales et orientation / Emmanuelle Vignoli - Les dilemmes d’une orientation juste… / Marie Duru-Bellat - Le poids de l’origine socioculturelle des élèves et de leur environnement scolaire sur leurs aspirations d’études supérieures : les bases d’une comparaison internationale / Vincent Dupriez, Christian Monseur et Maud Van Campenhoudt - La socialisation de genre et l’émergence des inégalités à l’école maternelle : le rôle de l’identité sexuée dans l’expérience scolaire des filles et des garçons / Yoan Mieyaa, Véronique Rouyer et Alexis le Blanc - Stéréotypes d’incompétence : les conséquences professionnelles d’une menace sociale / Virginie Bonnot et Emmanuelle Neuville et Claire Rastoul-Migne - Du Master à l’aide sociale : déclassement immédiat, « piège statutaire », nouvelles trajectoires de précarisation / Philippe Cordazzo et Nicolas Sembel - Influences indirectes de l’origine sociale sur la réussite académique à l’Université / Sarah Galdiolo, Frédéric Nils et Gil Vertongen - Inégalités et discrimination en Recherche & Développement : analyse de l’effet des stéréotypes de genre dans les représentations sociales et les attitudes des élèves ingénieurs / Élisabeth Doutre Public cible : Général En ligne : http://osp.revues.org/index3658.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16874

Inégalités sociales et orientation II : dossier / Emmanuelle Vignoli in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2012)

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S'orienter : construire sa vie [life designing] : dossier / Jean Guichard in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier/mars 2010)

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Partage social d'un épisode émotionnel d'orientation scolaire : l'attachement est-il lié au choix des partenaires de verbalisation ? / Emmanuelle Vignoli in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2005)

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Partage social d'un épisode émotionnel d'orientation scolaire : l'avis du conseil de classe chez les adolescents de troisième / Emmanuelle Vignoli in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2005)

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Sentiments d'efficacité personnelle et orientation scolaire et professionnelle : dossier / Serge Blanchard in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars 2008)

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Validation d'un questionnaire d'anxiété multidimensionnelle : adolescent, adulte / Emmanuelle Vignoli in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°4 vol. 21 (2000)

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