Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLes Dossiers des Sciences de l'Education > n°49 (2023) . - p. 105/125

Titre :	La parenthèse réflexive, un levier d'étayage efficient dans l'aide à la problématisation de l'apprenant? Une étude de cas en biologie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	François-Xavier Beuve, Auteur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 105/125
Langues :	Français (fre)
Sujets :	réflexivité ; Rôle de l'Enseignant
Mots-clés :	apprentissage par problèmes
Résumé :	"La présente contribution s'inscrit dans le champ théorique de l'apprentissage par problématisation, lequel défend avant tout une épistémologie de la construction, plus que de la résolution de problème. Ici même, nous nous intéressons aux ressources externes mobilisables en milieu scolaire pour apprendre, en formulant l'hypothèse que le support pédagogique, aussi bien pensée soit-il, ne saurait se passer de la présence de l'alter, dont l'enseignant fait notamment partie." - chapo
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22790

[article] La parenthèse réflexive, un levier d'étayage efficient dans l'aide à la problématisation de l'apprenant? Une étude de cas en biologie [texte imprimé] / François-Xavier Beuve, Auteur . - 2023 . - p. 105/125.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°49 (2023) . - p. 105/125

Sujets :	réflexivité ; Rôle de l'Enseignant
Mots-clés :	apprentissage par problèmes
Résumé :	"La présente contribution s'inscrit dans le champ théorique de l'apprentissage par problématisation, lequel défend avant tout une épistémologie de la construction, plus que de la résolution de problème. Ici même, nous nous intéressons aux ressources externes mobilisables en milieu scolaire pour apprendre, en formulant l'hypothèse que le support pédagogique, aussi bien pensée soit-il, ne saurait se passer de la présence de l'alter, dont l'enseignant fait notamment partie." - chapo
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22790