Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue des Sciences de l'Education > n°1 (2023) . - p. 1/9

Titre :	Météos du comportement : outils de gestion de classe ou « provocateurs de déviance » ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurent Bovey, Auteur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 1/9
Langues :	Français (fre)
Sujets :	comportement de l'élève ; Déviance Scolaire ; gestion de classe ; stigmatisation
Résumé :	"Dans la longue liste des outils de gestion de classe, les météos du comportement figurent parmi les plus utilisés par le personnel enseignant des écoles primaires dans plusieurs pays. Ce type d’outil vise à apprendre aux élèves à « gérer » leur comportement en leur signifiant de manière graduelle lorsqu’elle⋅il⋅s transgressent les normes disciplinaires de la classe. L’utilisation de ces outils, notamment auprès des élèves les plus faibles sur le plan scolaire ciblé⋅e⋅s par des mesures de soutien ou considéré⋅e⋅s comme « déviant⋅e⋅s », soulèvent des questions en matière de stigmatisation."
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1110339ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22821

[article] Météos du comportement : outils de gestion de classe ou « provocateurs de déviance » ? [texte imprimé] / Laurent Bovey, Auteur . - 2023 . - p. 1/9.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2023) . - p. 1/9

Sujets :	comportement de l'élève ; Déviance Scolaire ; gestion de classe ; stigmatisation
Résumé :	"Dans la longue liste des outils de gestion de classe, les météos du comportement figurent parmi les plus utilisés par le personnel enseignant des écoles primaires dans plusieurs pays. Ce type d’outil vise à apprendre aux élèves à « gérer » leur comportement en leur signifiant de manière graduelle lorsqu’elle⋅il⋅s transgressent les normes disciplinaires de la classe. L’utilisation de ces outils, notamment auprès des élèves les plus faibles sur le plan scolaire ciblé⋅e⋅s par des mesures de soutien ou considéré⋅e⋅s comme « déviant⋅e⋅s », soulèvent des questions en matière de stigmatisation."
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1110339ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22821