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Auteur Lukas Lehmann |
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Les formation à l'enseignement sous la loupe : publication d'un rapport national / Danièle Périsset in Educateur, n°11 (novembre 2007)
[article]
Titre : Les formation à l'enseignement sous la loupe : publication d'un rapport national Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Périsset, Auteur ; Lukas Lehmann, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 17 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64095
in Educateur > n°11 (novembre 2007) . - p. 17[article] Les formation à l'enseignement sous la loupe : publication d'un rapport national [texte imprimé] / Danièle Périsset, Auteur ; Lukas Lehmann, Auteur . - 2007 . - p. 17.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°11 (novembre 2007) . - p. 17
Sujets : formation des Enseignants ; Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64095 Horizons bilingues : dossier / Delphine Etienne-Tomasini in Educateur, n°1 (janvier 2019)
[article]
Titre : Horizons bilingues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Etienne-Tomasini, Auteur ; Christian Yerly, Auteur ; Lukas Lehmann, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement bilingue ; enseignement des mathématiques ; immersion linguistique Note de contenu : Sommaire :
- Regards pluriels sur la Haute école pédagogique de Fribourg et le bilinguisme cantonal
- Zweisprachig(keit) lernen – Apprendre le bilinguisme et apprendre en bilingue
- Métèque et bilingue
- Enseigner les mathématiques dans la langue partenaire
- Un byläingysm à la bolze
- Trois questions à...
- Oser, encore et toujours
- CAS DiBi – «Didactic Engineering in Bilingual Immersion»Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20411
in Educateur > n°1 (janvier 2019) . - p. 3/18[article] Horizons bilingues : dossier [texte imprimé] / Delphine Etienne-Tomasini, Auteur ; Christian Yerly, Auteur ; Lukas Lehmann, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°1 (janvier 2019) . - p. 3/18
Sujets : enseignement bilingue ; enseignement des mathématiques ; immersion linguistique Note de contenu : Sommaire :
- Regards pluriels sur la Haute école pédagogique de Fribourg et le bilinguisme cantonal
- Zweisprachig(keit) lernen – Apprendre le bilinguisme et apprendre en bilingue
- Métèque et bilingue
- Enseigner les mathématiques dans la langue partenaire
- Un byläingysm à la bolze
- Trois questions à...
- Oser, encore et toujours
- CAS DiBi – «Didactic Engineering in Bilingual Immersion»Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20411 Les recherches sur les formations à l'enseignement : perspectives et prospectives : dossier / Danièle Périsset in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2010)
[article]
Titre : Les recherches sur les formations à l'enseignement : perspectives et prospectives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Périsset, Coordinateur ; Lukas Lehmann, Coordinateur ; Roxane Gagnon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5/142 Langues : Français (fre) Allemand (ger) Anglais (eng) Sujets : débat oral ; Débat Régulé ; enregistrement vidéo ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; Observation ; portfolio d'apprentissage ; pratique réflexive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67261
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2010) . - p. 5/142[article] Les recherches sur les formations à l'enseignement : perspectives et prospectives : dossier [texte imprimé] / Danièle Périsset, Coordinateur ; Lukas Lehmann, Coordinateur ; Roxane Gagnon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 5/142.
Langues : Français (fre) Allemand (ger) Anglais (eng)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2010) . - p. 5/142