| Titre : |
Grandir en humanité : libres propos sur l'école et l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Abdennour Bidar, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Autrement |
| Année de publication : |
Cop. 2022 |
| Importance : |
1 vol. (242 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-08-029477-7 |
| Note générale : |
Notes bibliogr. en fin d'ouvrage |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Finalités de l'Education ; humanité ; Innovation dans l'Enseignement ; Liberté Pédagogique ; réforme de l'enseignement
|
| Index. décimale : |
1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
|
| Résumé : |
4e de couverture :
À quoi et comment éduquer nos enfants aujourd’hui. Dans un monde déchiré et à l’avenir incertain, il est temps de nous redonner ensemble un grand projet éducatif et une vision pour l’école. Les réformes qui se succèdent sans continuité, les initiatives individuelles qui restent ponctuelles, tout cela ne suffit plus. Il nous faut des finalités capables de mobiliser tous les acteurs de l’éducation. Il nous faut une perspective commune qui puisse, tout à la fois, libérer les initiatives et combler les inégalités, redonner aux éducateurs le goût de l’engagement et permettre à nos enfants et adolescents de retrouver le désir d’apprendre, de comprendre et de réparer le monde. C’est ce cap clair pour l’école et l’éducation qu’ont cherché ici Abdennour Bidar et Philippe Meirieu. Dans un dialogue en liberté et sans complaisance, le philosophe et le pédagogue ont échangé longuement sur les enjeux auxquels nous avons à faire face et les possibles qui s’ouvrent à nous. Ils appellent à se recentrer autour de quelques principes forts et à transformer radicalement nos institutions éducatives. Ils nous disent que rien n’est perdu si nous savons allier la lucidité et l’imagination, si nous voulons aider les générations qui viennent à "grandir en humanité pour sauver le monde qui vient" |
| Note de contenu : |
sommaire :
P. 7. Avant-propos
P. 13. Introduction
P. 31. 1. Une révolution copernicienne pour l'école
P. 57. 2. La véritable refondation reste à faire
P. 85. 3. Des adultes qui tiennent parole
P. 105. 4. Des maîtres habités par l'exigence
P. 131. 5. Des collectifs pour libérer l'initiative
P. 153. 6. Une véritable liberté pédagogique pour les enseignants
P. 173. 7. Des savoirs pour "grandir en humanité"
P. 195. 8. Le professeur à l'épreuve du numérique
P. 217. Conclusion |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22076 |
Grandir en humanité : libres propos sur l'école et l'éducation [texte imprimé] / Abdennour Bidar, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : Autrement, Cop. 2022 . - 1 vol. (242 p.) : couv. ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-08-029477-7 Notes bibliogr. en fin d'ouvrage Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Finalités de l'Education ; humanité ; Innovation dans l'Enseignement ; Liberté Pédagogique ; réforme de l'enseignement
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| Index. décimale : |
1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
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| Résumé : |
4e de couverture :
À quoi et comment éduquer nos enfants aujourd’hui. Dans un monde déchiré et à l’avenir incertain, il est temps de nous redonner ensemble un grand projet éducatif et une vision pour l’école. Les réformes qui se succèdent sans continuité, les initiatives individuelles qui restent ponctuelles, tout cela ne suffit plus. Il nous faut des finalités capables de mobiliser tous les acteurs de l’éducation. Il nous faut une perspective commune qui puisse, tout à la fois, libérer les initiatives et combler les inégalités, redonner aux éducateurs le goût de l’engagement et permettre à nos enfants et adolescents de retrouver le désir d’apprendre, de comprendre et de réparer le monde. C’est ce cap clair pour l’école et l’éducation qu’ont cherché ici Abdennour Bidar et Philippe Meirieu. Dans un dialogue en liberté et sans complaisance, le philosophe et le pédagogue ont échangé longuement sur les enjeux auxquels nous avons à faire face et les possibles qui s’ouvrent à nous. Ils appellent à se recentrer autour de quelques principes forts et à transformer radicalement nos institutions éducatives. Ils nous disent que rien n’est perdu si nous savons allier la lucidité et l’imagination, si nous voulons aider les générations qui viennent à "grandir en humanité pour sauver le monde qui vient" |
| Note de contenu : |
sommaire :
P. 7. Avant-propos
P. 13. Introduction
P. 31. 1. Une révolution copernicienne pour l'école
P. 57. 2. La véritable refondation reste à faire
P. 85. 3. Des adultes qui tiennent parole
P. 105. 4. Des maîtres habités par l'exigence
P. 131. 5. Des collectifs pour libérer l'initiative
P. 153. 6. Une véritable liberté pédagogique pour les enseignants
P. 173. 7. Des savoirs pour "grandir en humanité"
P. 195. 8. Le professeur à l'épreuve du numérique
P. 217. Conclusion |
| Permalink : |
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