Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'action didactique : éléments de théorisation / Gérard Sensevy in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2006)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2006) . - p. 205/226 Titre : L'action didactique : éléments de théorisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Sensevy, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 205/226 Langues : Français (fre) Sujets : didactique ; théorie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37037 [article] L'action didactique : éléments de théorisation [texte imprimé] / Gérard Sensevy, Auteur . - 2006 . - p. 205/226. Langues : Français (fre) in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2006) . - p. 205/226 Sujets : didactique ; théorie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37037

De l'activité langagière dans la classe aux gestes professionnels de l'enseignant : convergences et confrontations : dossier / Sylvie Plane in TFE Travail et Formation en Education, n°5 (2010)

Public ISBD [article]  inTFE Travail et Formation en Education > n°5 (2010) . - p. [1/153] Titre : De l'activité langagière dans la classe aux gestes professionnels de l'enseignant : convergences et confrontations : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Auteur ; Gérard Sensevy, Auteur ; Rouba Hassan, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. [1/153] Langues : Français (fre) Sujets : Activité Langagière ; analyse de pratiques ; art plastique ; co-construction des savoirs ; conseil de classe ; Conseil des Elèves ; écrit professionnel ; Enseignant Débutant ; enseignement de la lecture ; forme scolaire ; genre scolaire ; geste professionnel ; interaction enseignant/apprenant ; Interaction Verbale ; Lecture Découverte ; logique interlocutoire ; Tableau Noir ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15303 [article] De l'activité langagière dans la classe aux gestes professionnels de l'enseignant : convergences et confrontations : dossier [texte imprimé] / Sylvie Plane, Auteur ; Gérard Sensevy, Auteur ; Rouba Hassan, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. [1/153]. Langues : Français (fre) in TFE Travail et Formation en Education > n°5 (2010) . - p. [1/153] Sujets : Activité Langagière ; analyse de pratiques ; art plastique ; co-construction des savoirs ; conseil de classe ; Conseil des Elèves ; écrit professionnel ; Enseignant Débutant ; enseignement de la lecture ; forme scolaire ; genre scolaire ; geste professionnel ; interaction enseignant/apprenant ; Interaction Verbale ; Lecture Découverte ; logique interlocutoire ; Tableau Noir ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15303

Analyse proxémique d'une leçon de mathématiques : une étude exploratoire / Gérard Sensevy in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2005)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2005) . - p. 659/686 Titre : Analyse proxémique d'une leçon de mathématiques : une étude exploratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Sensevy, Auteur ; Dominique Forest, Auteur ; Stéphanie Barbu, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 659/686 Langues : Français (fre) Sujets : analyse proxémique ; communication non verbale ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4327 [article] Analyse proxémique d'une leçon de mathématiques : une étude exploratoire [texte imprimé] / Gérard Sensevy, Auteur ; Dominique Forest, Auteur ; Stéphanie Barbu, Auteur . - 2005 . - p. 659/686. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2005) . - p. 659/686 Sujets : analyse proxémique ; communication non verbale ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4327

Apprendre : faire apprendre / Gérard Sensevy in Revue Française de Pédagogie, n°192 (juillet / septembre 2015)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°192 (juillet / septembre 2015) . - p. 109/120 Titre : Apprendre : faire apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Sensevy, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 109/120 Langues : Français (fre) Sujets : théorie de l'action conjointe ; théorie de l'apprentissage Mots-clés : socialité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19203 [article] Apprendre : faire apprendre [texte imprimé] / Gérard Sensevy, Auteur . - 2015 . - p. 109/120. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°192 (juillet / septembre 2015) . - p. 109/120 Sujets : théorie de l'action conjointe ; théorie de l'apprentissage Mots-clés : socialité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19203

Les autres, la mémoire et le temps dans l'apprentissage et l'enseignement / Gérard Sensevy in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (vol 30 1997)

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (vol 30 1997) . - p. 53 Titre : Les autres, la mémoire et le temps dans l'apprentissage et l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Sensevy, Auteur Année de publication : 1997 Article en page(s) : p. 53 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61518 [article] Les autres, la mémoire et le temps dans l'apprentissage et l'enseignement [texte imprimé] / Gérard Sensevy, Auteur . - 1997 . - p. 53. in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (vol 30 1997) . - p. 53 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61518

Comprendre des concepts / Jérôme Santini

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Continuer à (se)former : dossier / Danielle Dahringer in Le Français Aujourd'hui, n°136 (mars 2002)

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Didactiques et/ou didactique ? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique : dossier / Florence Ligozat in Education & Didactique, n°1 (septembre 2014)

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Sur la dissertation philosophique : une expérience didactique / Henri Go in L'Année de la Recherche en Sciences de l'Education, n° (1998)

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Enseignement et apprentissages, entre psychologie et didactiques : dossier / Pascale Bézu in Revue Française de Pédagogie, n°168 (juillet/septembre 2009)

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Un enseignement de l'histoire au C.M., questions didactiques / Gérard Sensevy in Revue Française de Pédagogie, n°144 (juillet/septembre 2003)

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Enseigner un instrument de musique / Pascale Batézat-Batellier

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Institutions didactiques : étude et autonomie à l'école élémentaire / Gérard Sensevy

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Lecture, écriture et gestes professionnels / Gérard Sensevy in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°18 (1998)

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Preuves fondées sur la pratique, pratiques fondées sur la preuve / Gérard Sensevy in Education & Didactique, n°2 (mai 2018)

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