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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre l'histoire : dossier / Patrice Bride in Cahiers Pédagogiques, n°471 (mars 2009)
Evaluer : pourquoi ? comment ? / Geneviève Meyer
Titre : Evaluer : pourquoi ? comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Meyer, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2009 Collection : Profession enseignant Importance : 283 p. Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170947-9 Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; Compétence (notion) ; docimologie ; évaluation ; évaluation des écrits ; évaluation en lecture ; Evaluation en Orthographe ; évaluation formative ; évaluation normative ; Géographie (Evaluation) ; histoire (évaluation) ; langage oral (évaluation) ; mathématique (évaluation) ; mémorisation ; outil d'évaluation Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15392 Evaluer : pourquoi ? comment ? [texte imprimé] / Geneviève Meyer, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2009 . - 283 p. + CD-Rom. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170947-9
Langues : Français (fre)
Sujets : bulletin scolaire ; Compétence (notion) ; docimologie ; évaluation ; évaluation des écrits ; évaluation en lecture ; Evaluation en Orthographe ; évaluation formative ; évaluation normative ; Géographie (Evaluation) ; histoire (évaluation) ; langage oral (évaluation) ; mathématique (évaluation) ; mémorisation ; outil d'évaluation Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15392 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500MEY0518E 126114 Livre ESPACE 1 Disponible Evaluer, pourquoi ? comment ? / Geneviève Meyer
Titre : Evaluer, pourquoi ? comment ? Type de document : document multimédia Auteurs : Geneviève Meyer, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2009 Collection : Profession enseignant Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170947-9 Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; Compétence (notion) ; docimologie ; évaluation ; évaluation des écrits ; évaluation en lecture ; Evaluation en Orthographe ; évaluation formative ; évaluation normative ; Géographie (Evaluation) ; histoire (évaluation) ; langage oral (évaluation) ; mathématique (évaluation) ; mémorisation ; outil d'évaluation Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15395 Evaluer, pourquoi ? comment ? [document multimédia] / Geneviève Meyer, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2009 . - + CD-Rom. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170947-9
Langues : Français (fre)
Sujets : bulletin scolaire ; Compétence (notion) ; docimologie ; évaluation ; évaluation des écrits ; évaluation en lecture ; Evaluation en Orthographe ; évaluation formative ; évaluation normative ; Géographie (Evaluation) ; histoire (évaluation) ; langage oral (évaluation) ; mathématique (évaluation) ; mémorisation ; outil d'évaluation Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15395 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7500MEY0518E 126960 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible
Titre : En-quête d'histoire : situations-problèmes pour le cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Zampin, Auteur ; Christophe Gilger, Auteur ; Hervé Laly, Auteur ; [et al.], Auteur ; Benoit Falaize, Préfacier, etc. Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2019 Collection : Agir Sous-collection : Pour vous accompagner au quotidien Importance : 1 vol. (267 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05093-9 Note générale : L'ouvrage comporte des compléments numériques accessibles en ligne Langues : Français (fre) Sujets : 1re république ; Ancien Régime ; Bonaparte (Napoléon) ; Charlemagne ; Château de Versailles ; Château Fort ; civilisation gauloise ; Clovis Ier ; Démarche de Recherche ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; Ecole Laïque ; empire romain ; enfant (autrefois) ; enfant et la guerre ; fête nationale française ; Gaule celtique ; Gaule romaine ; Henri IV de France ; histoire (évaluation) ; homme préhistorique ; La Joconde ; Ligne du Temps ; Louis IX ; Marseille ; Monarchie Absolue ; moyen âge ; Occupation nazie ; préhistoire ; Première Guerre Mondiale ; Révolution Industrielle ; Seconde Guerre Mondiale ; situation-problème en histoire ; trace écrite ; Union européenne ; XIXème siècle Mots-clés : République française (symboles) âge industriel femme pendant la guerre Index. décimale : 3611p/s Histoire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Comment motiver les élèves et les mener à développer un esprit critique qui leur permette de distinguer l’Histoire de la fiction ? Comment les aider à construire un récit de l’Histoire des temps anciens en s’appuyant sur l’analyse pertinente de documents variés ?
28 séances, structurées en 6 séquences, permettent d’aborder toutes les notions à étudier en CM1 et CM2, et beaucoup de celles à travailler en 6e.
Pour chacune des séances, les élèves sont invités à résoudre une situation-problème en mettant en œuvre une démarche impliquant formulation d’hypothèses, mise en débat et activités de recherche."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20789 En-quête d'histoire : situations-problèmes pour le cycle 3 [texte imprimé] / Jean-Paul Zampin, Auteur ; Christophe Gilger, Auteur ; Hervé Laly, Auteur ; [et al.], Auteur ; Benoit Falaize, Préfacier, etc. . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2019 . - 1 vol. (267 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir. Pour vous accompagner au quotidien) .
ISBN : 978-2-240-05093-9
L'ouvrage comporte des compléments numériques accessibles en ligne
Langues : Français (fre)
Sujets : 1re république ; Ancien Régime ; Bonaparte (Napoléon) ; Charlemagne ; Château de Versailles ; Château Fort ; civilisation gauloise ; Clovis Ier ; Démarche de Recherche ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; Ecole Laïque ; empire romain ; enfant (autrefois) ; enfant et la guerre ; fête nationale française ; Gaule celtique ; Gaule romaine ; Henri IV de France ; histoire (évaluation) ; homme préhistorique ; La Joconde ; Ligne du Temps ; Louis IX ; Marseille ; Monarchie Absolue ; moyen âge ; Occupation nazie ; préhistoire ; Première Guerre Mondiale ; Révolution Industrielle ; Seconde Guerre Mondiale ; situation-problème en histoire ; trace écrite ; Union européenne ; XIXème siècle Mots-clés : République française (symboles) âge industriel femme pendant la guerre Index. décimale : 3611p/s Histoire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Comment motiver les élèves et les mener à développer un esprit critique qui leur permette de distinguer l’Histoire de la fiction ? Comment les aider à construire un récit de l’Histoire des temps anciens en s’appuyant sur l’analyse pertinente de documents variés ?
28 séances, structurées en 6 séquences, permettent d’aborder toutes les notions à étudier en CM1 et CM2, et beaucoup de celles à travailler en 6e.
Pour chacune des séances, les élèves sont invités à résoudre une situation-problème en mettant en œuvre une démarche impliquant formulation d’hypothèses, mise en débat et activités de recherche."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20789 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3611p/s EN0017E 166218 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Les représentations de la science historique des apprenants en difficulté dans les cours d'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie Pageau, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 113/118 Langues : Français (fre) Sujets : Elève en Difficulté ; enseignement de l'histoire ; épistémologie ; histoire (évaluation) ; mémorisation ; représentation sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21608
in Didactica historica > n°7 (2021) . - p. 113/118[article] Les représentations de la science historique des apprenants en difficulté dans les cours d'histoire [texte imprimé] / Laurie Pageau, Auteur . - 2021 . - p. 113/118.
Langues : Français (fre)
in Didactica historica > n°7 (2021) . - p. 113/118
Sujets : Elève en Difficulté ; enseignement de l'histoire ; épistémologie ; histoire (évaluation) ; mémorisation ; représentation sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21608
