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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation

Public ISBD Titre : Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Champy, Directeur de publication ; Christiane Etévé, Directeur de publication ; Jean-Claude Forquin, Conseiller scientifique ; André D. Robert, Conseiller scientifique Mention d'édition : 3e édition entièrement revue et mise à jour Editeur : Paris : Retz/S.E.J.E.R. Année de publication : 2005 Collection : Les Usuels Retz Importance : 1102 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2461-7 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; Académie ; activité périscolaire ; administration de l'enseignement ; Alain ; apprentissage informel ; autre personnel d'éducation ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; Bachelard (Gaston) ; Binet (Alfred) ; Bourdieu (Pierre) ; Bruner (Jerome S.) ; Buisson (Ferdinand) ; C.D.I. (Centre de Documentation et d'Information) ; Claparède (Edouard) ; Comenius (Jean Amos) ; Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Cousinet (Roger) ; curriculum scolaire ; De Landsheere (Gilbert) ; Debesse (Maurice) ; Decroly (Ovide) ; Démocratisation de l'enseignement ; Dewey (John) ; didactique ; diplôme ; Discipline d'Enseignement ; discipline en classe ; Dolto (Françoise) ; Dumazedier (Joffre) ; Durkheim (Emile) ; école ; Ecole Parallèle ; économie de l'éducation ; éducation ; Enfance ; enseignement ; équipement audiovisuel ; Etablissement d'Enseignement ; évaluation ; famille ; Ferrière (Adolphe) ; Ferry (Jules) ; Feuerstein (Reuven) ; formation ; Formation des Adultes ; formation des Enseignants ; formation professionnelle ; Formation Tout au Long de la Vie ; Freire (Paulo) ; Froëbel, Friedrich ; Gal (Roger) ; Guizot (François) ; Herbart ( Johann Friedrich) ; Illich (Ivan) ; intelligence ; Isambert-Jamati (Viviane) ; Jeunesse ; journal scolaire ; Kant (Emmanuel) ; Kergomard (Pauline) ; Kerschensteiner (Georg) ; Korczak (Janusz) ; La Salle (Jean-Baptiste de) ; Langevin (Paul) ; lecture ; Legrand (Louis) ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Mannheim (Karl) ; Manuel Scolaire ; McLuhan (Marshall Herbert) ; médias ; Mialaret (Gaston) ; Montessori (Maria) ; musée ; Neill (Alexander Sutherland) ; Outil Pédagogique ; parent ; Partenariat ; PEDAGOGIE-EDUCATION ; Peretti (André de) ; personnalité ; personnel de formation ; personnel de l'enseignement ; personnel enseignant ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Piaget (Jean) ; politique de l'éducation ; presse à l'école ; Projet ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; psychologie du développement ; psychologie sociale ; Recherche en Education ; Relation Parents-Ecole ; ressource documentaire ; Ressource Pédagogique ; Robin (Paul) ; Rogers (Carl R.) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; rythme scolaire ; Schwartz (Bertrand) ; sociologie de l'éducation ; Statut de l'Enseignant ; Steiner (Rudolf) ; système de formation ; Système Educatif ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tolstoï (Lev Nikolaïevitch Léon, Comte) ; vie scolaire ; Vygotski (Lev Sémionovitch) ; Wallon (Henri) Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15221 Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation [texte imprimé] / Philippe Champy, Directeur de publication ; Christiane Etévé, Directeur de publication ; Jean-Claude Forquin, Conseiller scientifique ; André D. Robert, Conseiller scientifique  . -  3e édition entièrement revue et mise à jour . - Paris : Retz/S.E.J.E.R., 2005 . - 1102 p.. - (Les Usuels Retz) . ISBN : 978-2-7256-2461-7 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; Académie ; activité périscolaire ; administration de l'enseignement ; Alain ; apprentissage informel ; autre personnel d'éducation ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; Bachelard (Gaston) ; Binet (Alfred) ; Bourdieu (Pierre) ; Bruner (Jerome S.) ; Buisson (Ferdinand) ; C.D.I. (Centre de Documentation et d'Information) ; Claparède (Edouard) ; Comenius (Jean Amos) ; Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Cousinet (Roger) ; curriculum scolaire ; De Landsheere (Gilbert) ; Debesse (Maurice) ; Decroly (Ovide) ; Démocratisation de l'enseignement ; Dewey (John) ; didactique ; diplôme ; Discipline d'Enseignement ; discipline en classe ; Dolto (Françoise) ; Dumazedier (Joffre) ; Durkheim (Emile) ; école ; Ecole Parallèle ; économie de l'éducation ; éducation ; Enfance ; enseignement ; équipement audiovisuel ; Etablissement d'Enseignement ; évaluation ; famille ; Ferrière (Adolphe) ; Ferry (Jules) ; Feuerstein (Reuven) ; formation ; Formation des Adultes ; formation des Enseignants ; formation professionnelle ; Formation Tout au Long de la Vie ; Freire (Paulo) ; Froëbel, Friedrich ; Gal (Roger) ; Guizot (François) ; Herbart ( Johann Friedrich) ; Illich (Ivan) ; intelligence ; Isambert-Jamati (Viviane) ; Jeunesse ; journal scolaire ; Kant (Emmanuel) ; Kergomard (Pauline) ; Kerschensteiner (Georg) ; Korczak (Janusz) ; La Salle (Jean-Baptiste de) ; Langevin (Paul) ; lecture ; Legrand (Louis) ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Mannheim (Karl) ; Manuel Scolaire ; McLuhan (Marshall Herbert) ; médias ; Mialaret (Gaston) ; Montessori (Maria) ; musée ; Neill (Alexander Sutherland) ; Outil Pédagogique ; parent ; Partenariat ; PEDAGOGIE-EDUCATION ; Peretti (André de) ; personnalité ; personnel de formation ; personnel de l'enseignement ; personnel enseignant ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Piaget (Jean) ; politique de l'éducation ; presse à l'école ; Projet ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; psychologie du développement ; psychologie sociale ; Recherche en Education ; Relation Parents-Ecole ; ressource documentaire ; Ressource Pédagogique ; Robin (Paul) ; Rogers (Carl R.) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; rythme scolaire ; Schwartz (Bertrand) ; sociologie de l'éducation ; Statut de l'Enseignant ; Steiner (Rudolf) ; système de formation ; Système Educatif ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tolstoï (Lev Nikolaïevitch Léon, Comte) ; vie scolaire ; Vygotski (Lev Sémionovitch) ; Wallon (Henri) Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15221

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Ethique et déontologie de l'enseignement / Eirick Prairat in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (2007)

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°2 (2007) . - p. 7/125 Titre : Ethique et déontologie de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Coordinateur ; André Pachod, Auteur ; France Jutras, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 7/125 Langues : Français (fre) Sujets : altérité ; code de déontologie ; déontologie professionnelle ; Ecole Laïque ; enseignant ; Ethique de l'Enseignement ; éthique professionnelle ; Guizot (François) ; instituteur ; Professionnalisation ; Québec ; Valeur Morale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26606 [article] Ethique et déontologie de l'enseignement [texte imprimé] / Eirick Prairat, Coordinateur ; André Pachod, Auteur ; France Jutras, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 7/125. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°2 (2007) . - p. 7/125 Sujets : altérité ; code de déontologie ; déontologie professionnelle ; Ecole Laïque ; enseignant ; Ethique de l'Enseignement ; éthique professionnelle ; Guizot (François) ; instituteur ; Professionnalisation ; Québec ; Valeur Morale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26606

L'évaluation des enseignants : histoire, modalités et actualités : dossier / Jean-François Condette in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°49 (2012)

Public ISBD [article]  inSPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°49 (2012) . - p. 3/235 Titre : L'évaluation des enseignants : histoire, modalités et actualités : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Condette, Coordinateur ; Véronique Castagnet, Auteur ; Joël Ravier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 3/235 Langues : Français (fre) Sujets : compte rendu de visite ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; Enseignant-Chercheur ; évaluation des enseignants ; évaluation des enseignants par les étudiants ; Guizot (François) ; Inspection Scolaire ; Portugal ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; Professionnalisation ; système éducatif anglais Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41675 [article] L'évaluation des enseignants : histoire, modalités et actualités : dossier [texte imprimé] / Jean-François Condette, Coordinateur ; Véronique Castagnet, Auteur ; Joël Ravier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 3/235. Langues : Français (fre) in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°49 (2012) . - p. 3/235 Sujets : compte rendu de visite ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; Enseignant-Chercheur ; évaluation des enseignants ; évaluation des enseignants par les étudiants ; Guizot (François) ; Inspection Scolaire ; Portugal ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; Professionnalisation ; système éducatif anglais Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41675

Les grands noms de l'éducation / René La Borderie

Public ISBD Titre : Les grands noms de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : René La Borderie, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Université Année de publication : 2001 Collection : Education num. 128 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-191151-9 Langues : Français (fre) Sujets : Aristote ; Augustin (saint) ; Bachelard (Gaston) ; Comenius (Jean Amos) ; Condillac (Etienne Bonnot de) ; Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Decroly (Ovide) ; Descartes (René) ; Dewey (John) ; Diderot (Denis) ; Durkheim (Emile) ; Falloux (Frédéric de) ; Fénélon (François de) ; Ferrière (Adolphe) ; ferry boat ; Franche-Comté ; Freinet (Célestin) ; Guizot (François) ; Haby (René) ; Jospin (Lionel) ; Kant (Emmanuel) ; Kergomard (Pauline) ; La Chalotais (Louis René Caradeuc de) ; Langevin (Paul) ; Locke (John) ; Lombardo Radice (Giuseppe) ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; McLuhan (Marshall Herbert) ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Montesquieu (Charles de) ; Montessori (Maria) ; Neill (Alexander Sutherland) ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; Piaget (Jean) ; Platon ; Rabelais (François) ; Rogers (Carl R.) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Russell (Bertrand Arthur William) ; Serres (Alain) ; Socrate ; Théoricien ; Tolstoï (Lev Nikolaïevitch Léon, Comte) ; Vygotski (Lev Sémionovitch) ; Wittgenstein (Ludwig Joseph Johann) Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16142 Les grands noms de l'éducation [texte imprimé] / René La Borderie, Auteur . - Paris : Nathan. Université, 2001 . - 126 p.. - (Education; 128) . ISBN : 978-2-09-191151-9 Langues : Français (fre) Sujets : Aristote ; Augustin (saint) ; Bachelard (Gaston) ; Comenius (Jean Amos) ; Condillac (Etienne Bonnot de) ; Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Decroly (Ovide) ; Descartes (René) ; Dewey (John) ; Diderot (Denis) ; Durkheim (Emile) ; Falloux (Frédéric de) ; Fénélon (François de) ; Ferrière (Adolphe) ; ferry boat ; Franche-Comté ; Freinet (Célestin) ; Guizot (François) ; Haby (René) ; Jospin (Lionel) ; Kant (Emmanuel) ; Kergomard (Pauline) ; La Chalotais (Louis René Caradeuc de) ; Langevin (Paul) ; Locke (John) ; Lombardo Radice (Giuseppe) ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; McLuhan (Marshall Herbert) ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Montesquieu (Charles de) ; Montessori (Maria) ; Neill (Alexander Sutherland) ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; Piaget (Jean) ; Platon ; Rabelais (François) ; Rogers (Carl R.) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Russell (Bertrand Arthur William) ; Serres (Alain) ; Socrate ; Théoricien ; Tolstoï (Lev Nikolaïevitch Léon, Comte) ; Vygotski (Lev Sémionovitch) ; Wittgenstein (Ludwig Joseph Johann) Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16142

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L’histoire des idées éducatives pourquoi : à partir de la réception de la méthode Pestalozzi, en 1813, par le couple Guizot / Anne Ruolt in Recherches en Education [en ligne], n°40 (2020)  

Public ISBD [article]  inRecherches en Education [en ligne] > n°40 (2020) Titre : L’histoire des idées éducatives pourquoi : à partir de la réception de la méthode Pestalozzi, en 1813, par le couple Guizot Type de document : document électronique Auteurs : Anne Ruolt, Auteur Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Sujets : Guizot (François) ; Pestalozzi (Johann Heinrich) Résumé : "Cet article porte sur l’intérêt scientifique de l’histoire des idées éducatives comme discipline et pose la question de sa finalité. Dans une perspective herméneutique, l’auteur analyse comment est présentée la « méthode » de Johann Heinrich Pestalozzi dans les Annales de l’éducation, un hebdomadaire fondé et rédigé à Paris, entre 1811 et 1814, par François Guizot et Pauline de Meulan-Guizot, avant le ministère public de Guizot, à l’époque où, en 1812, les rédacteurs se marient et proposent cette typologie de la fonction de l’histoire des idées éducatives : les ancres, la boussole et les routes." Note de contenu : Pla : 1. François Guizot, construire les idées éducatives 1.1 Guizot et l’absence programmée de Pestalozzi 1.2. Absence pour raison de méthode ? 1.3. Absence pour raison d’objectif ? 1.4. Absence pour raison personnelle ? 1.5. Une construction sélective de l’histoire des idées éducatives, pour ancrer l’éducation et s’y retrouver 2. Pauline de Meulan-Guizot, écrire les idées éducatives 2.1. Pauline de Meulan-Guizot et la présence assumée de Pestalozzi 2.2. De l’observation domestique à l’observation textuelle 2.3. Des auteurs partisans à l’auteur plus fiable 2.4. De la source aux sources croisées pour s’approcher de « l’original » 2.5. Une écriture scientifique de l’histoire des idées éducatives, pour penser l’éducation et s’y retrouver 3. Conclusion : l’histoire des idées éducatives, des ancres, une boussole et des routes, pour « s’y retrouver » En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.490 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21144 [article] L’histoire des idées éducatives pourquoi : à partir de la réception de la méthode Pestalozzi, en 1813, par le couple Guizot [document électronique] / Anne Ruolt, Auteur . - 2020. Langues : Français (fre) in Recherches en Education [en ligne] > n°40 (2020) Sujets : Guizot (François) ; Pestalozzi (Johann Heinrich) Résumé : "Cet article porte sur l’intérêt scientifique de l’histoire des idées éducatives comme discipline et pose la question de sa finalité. Dans une perspective herméneutique, l’auteur analyse comment est présentée la « méthode » de Johann Heinrich Pestalozzi dans les Annales de l’éducation, un hebdomadaire fondé et rédigé à Paris, entre 1811 et 1814, par François Guizot et Pauline de Meulan-Guizot, avant le ministère public de Guizot, à l’époque où, en 1812, les rédacteurs se marient et proposent cette typologie de la fonction de l’histoire des idées éducatives : les ancres, la boussole et les routes." Note de contenu : Pla : 1. François Guizot, construire les idées éducatives 1.1 Guizot et l’absence programmée de Pestalozzi 1.2. Absence pour raison de méthode ? 1.3. Absence pour raison d’objectif ? 1.4. Absence pour raison personnelle ? 1.5. Une construction sélective de l’histoire des idées éducatives, pour ancrer l’éducation et s’y retrouver 2. Pauline de Meulan-Guizot, écrire les idées éducatives 2.1. Pauline de Meulan-Guizot et la présence assumée de Pestalozzi 2.2. De l’observation domestique à l’observation textuelle 2.3. Des auteurs partisans à l’auteur plus fiable 2.4. De la source aux sources croisées pour s’approcher de « l’original » 2.5. Une écriture scientifique de l’histoire des idées éducatives, pour penser l’éducation et s’y retrouver 3. Conclusion : l’histoire des idées éducatives, des ancres, une boussole et des routes, pour « s’y retrouver » En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.490 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21144

Histoire du système éducatif / Vincent Troger

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Histoire du système éducatif / Vincent Troger

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Il y a 170 ans, Guizot créait l'école primaire / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°314 (mai 2003)

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De l’indifférenciation à la différenciation / Marie-Louise Martinez in Questions vives [en ligne], n°28 (2017)  

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L’Ecole Républicaine est-elle le fruit des idées et de valeurs protestantes ? / Anne Ruolt in Recherches en Education [en ligne], n°14 (septembre 2012)

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