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Guide de l'Enseignant
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche100 conseils pour réussir son année / Eric Montigny
Titre : 100 conseils pour réussir son année : S'outiller, s'organiser, gérer sa classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Montigny, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Année de publication : DL 2014, Cop. 2014 Collection : La classe Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-204-7 Langues : Français (fre) Sujets : Affichage ; Enseignement Primaire ; gestion de classe ; Guide de l'Enseignant ; Organisation Matérielle ; Outil pour Enseignant Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : "Fruit de l’expérience d’un collègue enseignant en école élémentaire, voici réunis + de 100 conseils concrets garantissant une rentrée réussie.
Chaque conseil, truc ou astuce, exposé en quelques phrases explicites, est illustré par une photo réaliste, en situation, qui atteste du vécu de l’auteur.
Les conseils sont classés par thématiques (l’administratif, l’organisation matériel, la vie de la classe...).
Ce guide pratique intéressera en premier chef les jeunes enseignants de l’école élémentaire, mais aussi leurs collègues qui ont déjà quelques années d’exercice (il est toujours bon de s’appuyer sur les expériences des collègues, de comparer les pratiques, pour améliorer son propre fonctionnement, gagner en efficacité, en temps et en énergie) et dans une moindre mesure les enseignants de maternelle (une base commune repose essentiellement sur l'aspect administratif du métier (les listes d'élèves, les pyramides des âges, les registres d'appel, etc.).
En minimisant le temps consacré au matériel, ils maximiseront celui dédié aux apprentissages."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18185 100 conseils pour réussir son année : S'outiller, s'organiser, gérer sa classe [texte imprimé] / Eric Montigny, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Martin média, DL 2014, Cop. 2014 . - 1 vol. (108 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (La classe) .
ISBN : 978-2-35058-204-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Affichage ; Enseignement Primaire ; gestion de classe ; Guide de l'Enseignant ; Organisation Matérielle ; Outil pour Enseignant Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : "Fruit de l’expérience d’un collègue enseignant en école élémentaire, voici réunis + de 100 conseils concrets garantissant une rentrée réussie.
Chaque conseil, truc ou astuce, exposé en quelques phrases explicites, est illustré par une photo réaliste, en situation, qui atteste du vécu de l’auteur.
Les conseils sont classés par thématiques (l’administratif, l’organisation matériel, la vie de la classe...).
Ce guide pratique intéressera en premier chef les jeunes enseignants de l’école élémentaire, mais aussi leurs collègues qui ont déjà quelques années d’exercice (il est toujours bon de s’appuyer sur les expériences des collègues, de comparer les pratiques, pour améliorer son propre fonctionnement, gagner en efficacité, en temps et en énergie) et dans une moindre mesure les enseignants de maternelle (une base commune repose essentiellement sur l'aspect administratif du métier (les listes d'élèves, les pyramides des âges, les registres d'appel, etc.).
En minimisant le temps consacré au matériel, ils maximiseront celui dédié aux apprentissages."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18185 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7210MON2009C 162100 Livre ESPACE 1 Disponible 7210MON2009C 151268 Livre RESERVE Disponible
Titre : 50 conseils pour développer l'envie d'apprendre : former avec efficacité et originalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Cristol, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : impr. 2011 Collection : Formation Permanente Sous-collection : Série Entreprise Importance : 1 vol. (141 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2286-9 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 127-131. Notes bibliogr. Index. Lexique Langues : Français (fre) Sujets : éducation des adultes ; Formateur d'Adultes ; formation professionnelle ; Guide de l'Enseignant Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Résumé : 4e de couverture :
Comment renforcer sa présence en formation et développer des méthodes d'animation qui favorisent les échanges ? Comment créer une dynamique de groupe et surprendre par des activités insolites ?
S'appuyant sur plus de 20 années d'expérience, Denis Cristol propose ici 50 conseils pratiques et innovants qui aideront les formateurs à optimiser les conditions de réussite de leurs formations. Cet ouvrage leur permettra de stimuler la motivation des apprenants en leur donnant ou redonnant l'envie d'apprendre.
Le livre s'organise en trois chapitres. Le premier s'intéresse à l'engagement du formateur, à la posture qu'il lui faut adopter pour remplir sa mission avec succès. Le deuxième revisite les principes fondamentaux de l'animation de groupe. Enfin, dans le dernier chapitre, l'auteur étudie la variété des méthodes pédagogiques et suggère de nouvelles approches pour dynamiser l'apprentissage.
Riche d'idées originales, de propositions concrètes et de conseils audacieux, cet ouvrage donne toutes les clés pour acquérir de nouveaux réflexes et organiser des formations créatives, novatrices et efficaces.Note de contenu : Sommaire
Comment tirer le meilleur parti de cet ouvrage ?
Plan d'autoformation
Préface
1re partie - Exposé des 50 conseils
Introduction
Chapitre 1 L'engagement et les ressources du formateur
Conseil no 1 - Visez l'apprenance plutôt que le transfert, le savoir plutôt que la connaissance
Conseil no 2 - Cultivez la posture du don, du plaisir et de l'échange
Conseil no 3 - Partagez et apprenez sans cesse : l'exemple est contagieux
Conseil no 4 - Apprenez à vous taire et à laisser faire
Conseil no 5 - Mettez-vous à la place de l'autre, faites preuve d'empathie
Conseil no 6 - Testez des idées nouvelles, innovez sans cesse
Conseil no 7 - Prenez des risques et travaillez votre sécurité ontologique
Conseil no 8 - Travaillez vos valeurs, votre idéologie
Conseil no 9 - Laissez de la liberté pour apprendre, utilisez le vide et les creux
Conseil no 10 - Devenez coach et revisitez votre façon d'interagir
Conseil no 11 - Développez votre talent, cultivez vos propres qualités, exploitez vos différences
Conseil no 12 - Améliorez vos techniques d'expression orale, apprivoisez la caméra
Conseil no 13 - Restez en veille : lisez, surfez, contribuez à des réseaux et apprenez avec eux
Conseil no 14 - Voyagez et étonnez-vous des microdifférences avec d'autres cultures
Conseil no 15 - Soyez assertif pour gérer contradiction, mauvaise humeur ou conflit relationnel
Conseil no 16 - Soyez un praticien réflexif
Conseil no 17 - Écrivez sur vos pratiques pour les clarifier et simplifier votre discours
Conseil no 18 - Musclez votre mental, devenez optimiste, concentrez-vous sur le résultat
Conseil no 19 -Apprenez les renoncements à la toute-puissance, à la transformation des êtres et du monde
Conseil no 20 - Puisez dans les ressources de l'enfance
Conseil no 21 -Apprenez à désapprendre pour laisser de la place à des choses nouvelles
Chapitre 2 L'apprentissage en groupe
Conseil no 22 - Envisagez chaque groupe comme un challenge, une aventure
Conseil no 23 - Passez des contrats pédagogiques avec les participants et les prescripteurs
Conseil no 24 -Appuyez-vous sur les leaders d'un groupe
Conseil no 25 - Si la fatigue vous gagne, jouez de la force du groupe : le pouvoir est dans le groupe !
Conseil no 26 - Laissez le débat se développer pour faire évoluer les croyances
Conseil no 27 - Réalisez des coanimations
Conseil no 28 - Intervenez en conférence, frottez-vous à de larges auditoires
Conseil no 29 - Impulsez des méthodes pédagogiques pour apprendre en réciprocité
Conseil no 30 - Pensez l'organisation apprenante, les relations entre groupes, la globalité
Chapitre 3 Le choix de méthodes pédagogiques
Conseil no 31 - Ayez le courage de dire : « Non, je ne sais pas faire »
Conseil no 32 - Revenez à la réalité du travail
Conseil no 33 - Soyez pro : préparez, anticipez, ayez toujours une longueur d'avance
Conseil no 34 - Choisissez un lieu, aménagez vos espaces
Conseil no 35 - Suscitez l'émotion
Conseil no 36 - Créez de l'énergie et de l'enthousiasme par des ruptures
Conseil no 37 - Utilisez la force des silences
Conseil no 38 - Adoptez le rythme ternaire pour rebondir et réveiller l'attention
Conseil no 39 - Surprenez par des jeux et des activités inhabituels
Conseil no 40 - Faites venir des témoins extérieurs qui n'aient pas la langue dans leur poche
Conseil no 41 - Rendez vos supports attractifs, utilisez le son, l'image et les odeurs
Conseil no 42 - Cultivez l'art de l'image, du dessin et du schéma
Conseil no 43 - Utilisez les imprévus de la vie
Conseil no 44 - Renforcez votre présence en formation
Conseil no 45 - Cultivez vos méthodes d'animation
Conseil no 46 - Développez une pédagogie non verbale
Conseil no 47 - Racontez des histoires plutôt que de former
Conseil no 48 - Utilisez le pouvoir de l'art, de l'histoire ou de la philosophie pour donner du sens à votre propos
Conseil no 49 - Créez un blog, un wiki, organisez votre service après-formation
Conseil no 50 - Ressourcez-vous pour ne pas sombrer dans la routine... 100
Conclusion
2e partie - Développement pratique
Exercice 1 La biographie éducative
Exercice 2 Le manuel de sabordage
Exercice 3 La création d'une formation originale
Exercice 4 Le test sur les théories de la motivation
Exercice 5 Oser apprendre
Corrigés
3e partie - Pour aller plus loin
Programme d'un stage de formation
Bibliographie
Adresses utiles
Lexique
IndexPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045 50 conseils pour développer l'envie d'apprendre : former avec efficacité et originalité [texte imprimé] / Denis Cristol, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, impr. 2011 . - 1 vol. (141 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Formation Permanente. Série Entreprise) .
ISBN : 978-2-7101-2286-9 : 22 EUR
Bibliogr. p. 127-131. Notes bibliogr. Index. Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des adultes ; Formateur d'Adultes ; formation professionnelle ; Guide de l'Enseignant Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Résumé : 4e de couverture :
Comment renforcer sa présence en formation et développer des méthodes d'animation qui favorisent les échanges ? Comment créer une dynamique de groupe et surprendre par des activités insolites ?
S'appuyant sur plus de 20 années d'expérience, Denis Cristol propose ici 50 conseils pratiques et innovants qui aideront les formateurs à optimiser les conditions de réussite de leurs formations. Cet ouvrage leur permettra de stimuler la motivation des apprenants en leur donnant ou redonnant l'envie d'apprendre.
Le livre s'organise en trois chapitres. Le premier s'intéresse à l'engagement du formateur, à la posture qu'il lui faut adopter pour remplir sa mission avec succès. Le deuxième revisite les principes fondamentaux de l'animation de groupe. Enfin, dans le dernier chapitre, l'auteur étudie la variété des méthodes pédagogiques et suggère de nouvelles approches pour dynamiser l'apprentissage.
Riche d'idées originales, de propositions concrètes et de conseils audacieux, cet ouvrage donne toutes les clés pour acquérir de nouveaux réflexes et organiser des formations créatives, novatrices et efficaces.Note de contenu : Sommaire
Comment tirer le meilleur parti de cet ouvrage ?
Plan d'autoformation
Préface
1re partie - Exposé des 50 conseils
Introduction
Chapitre 1 L'engagement et les ressources du formateur
Conseil no 1 - Visez l'apprenance plutôt que le transfert, le savoir plutôt que la connaissance
Conseil no 2 - Cultivez la posture du don, du plaisir et de l'échange
Conseil no 3 - Partagez et apprenez sans cesse : l'exemple est contagieux
Conseil no 4 - Apprenez à vous taire et à laisser faire
Conseil no 5 - Mettez-vous à la place de l'autre, faites preuve d'empathie
Conseil no 6 - Testez des idées nouvelles, innovez sans cesse
Conseil no 7 - Prenez des risques et travaillez votre sécurité ontologique
Conseil no 8 - Travaillez vos valeurs, votre idéologie
Conseil no 9 - Laissez de la liberté pour apprendre, utilisez le vide et les creux
Conseil no 10 - Devenez coach et revisitez votre façon d'interagir
Conseil no 11 - Développez votre talent, cultivez vos propres qualités, exploitez vos différences
Conseil no 12 - Améliorez vos techniques d'expression orale, apprivoisez la caméra
Conseil no 13 - Restez en veille : lisez, surfez, contribuez à des réseaux et apprenez avec eux
Conseil no 14 - Voyagez et étonnez-vous des microdifférences avec d'autres cultures
Conseil no 15 - Soyez assertif pour gérer contradiction, mauvaise humeur ou conflit relationnel
Conseil no 16 - Soyez un praticien réflexif
Conseil no 17 - Écrivez sur vos pratiques pour les clarifier et simplifier votre discours
Conseil no 18 - Musclez votre mental, devenez optimiste, concentrez-vous sur le résultat
Conseil no 19 -Apprenez les renoncements à la toute-puissance, à la transformation des êtres et du monde
Conseil no 20 - Puisez dans les ressources de l'enfance
Conseil no 21 -Apprenez à désapprendre pour laisser de la place à des choses nouvelles
Chapitre 2 L'apprentissage en groupe
Conseil no 22 - Envisagez chaque groupe comme un challenge, une aventure
Conseil no 23 - Passez des contrats pédagogiques avec les participants et les prescripteurs
Conseil no 24 -Appuyez-vous sur les leaders d'un groupe
Conseil no 25 - Si la fatigue vous gagne, jouez de la force du groupe : le pouvoir est dans le groupe !
Conseil no 26 - Laissez le débat se développer pour faire évoluer les croyances
Conseil no 27 - Réalisez des coanimations
Conseil no 28 - Intervenez en conférence, frottez-vous à de larges auditoires
Conseil no 29 - Impulsez des méthodes pédagogiques pour apprendre en réciprocité
Conseil no 30 - Pensez l'organisation apprenante, les relations entre groupes, la globalité
Chapitre 3 Le choix de méthodes pédagogiques
Conseil no 31 - Ayez le courage de dire : « Non, je ne sais pas faire »
Conseil no 32 - Revenez à la réalité du travail
Conseil no 33 - Soyez pro : préparez, anticipez, ayez toujours une longueur d'avance
Conseil no 34 - Choisissez un lieu, aménagez vos espaces
Conseil no 35 - Suscitez l'émotion
Conseil no 36 - Créez de l'énergie et de l'enthousiasme par des ruptures
Conseil no 37 - Utilisez la force des silences
Conseil no 38 - Adoptez le rythme ternaire pour rebondir et réveiller l'attention
Conseil no 39 - Surprenez par des jeux et des activités inhabituels
Conseil no 40 - Faites venir des témoins extérieurs qui n'aient pas la langue dans leur poche
Conseil no 41 - Rendez vos supports attractifs, utilisez le son, l'image et les odeurs
Conseil no 42 - Cultivez l'art de l'image, du dessin et du schéma
Conseil no 43 - Utilisez les imprévus de la vie
Conseil no 44 - Renforcez votre présence en formation
Conseil no 45 - Cultivez vos méthodes d'animation
Conseil no 46 - Développez une pédagogie non verbale
Conseil no 47 - Racontez des histoires plutôt que de former
Conseil no 48 - Utilisez le pouvoir de l'art, de l'histoire ou de la philosophie pour donner du sens à votre propos
Conseil no 49 - Créez un blog, un wiki, organisez votre service après-formation
Conseil no 50 - Ressourcez-vous pour ne pas sombrer dans la routine... 100
Conclusion
2e partie - Développement pratique
Exercice 1 La biographie éducative
Exercice 2 Le manuel de sabordage
Exercice 3 La création d'une formation originale
Exercice 4 Le test sur les théories de la motivation
Exercice 5 Oser apprendre
Corrigés
3e partie - Pour aller plus loin
Programme d'un stage de formation
Bibliographie
Adresses utiles
Lexique
IndexPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4400CRI1920C 151095 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Bien débuter en collège : repères et clés pour l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Teillet, Auteur ; Corinne Chaminade, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : Agir Importance : 1 vol. (185 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05059-5 Note générale : La page de couverture mentionne en plus : "Compétences professionnelles, collège". - La page de titre mentionne en plus : "Compétences professionnelles, voie professionnelle"
Bibliographie et sitographie, 1 p. Notes bibliographiques en bas de pagesLangues : Français (fre) Sujets : Collège ; Enseignant Débutant ; enseignement secondaire ; évaluation des apprentissages ; gestion de classe ; Guide de l'Enseignant ; organisation de la classe ; organisation du travail ; Pédagogie Différenciée ; séance de cours ; séquence d'apprentissage ; travail collaboratif ; Travail en Equipe Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage Bien débuter en collège répond à vos questionnements pour :
- développer vos postures et gestes professionnels
- créer des conditions favorables à l’apprentissage
- optimiser vos pratiques et vos conduites de classe
Cette série s’adresse aux nouveaux enseignants, aux étudiants en sciences de l’éducation, aux formateurs et à tous les enseignants qui souhaitent actualiser leurs pratiques.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20892 Bien débuter en collège : repères et clés pour l'enseignant [texte imprimé] / Céline Teillet, Auteur ; Corinne Chaminade, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (185 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-05059-5
La page de couverture mentionne en plus : "Compétences professionnelles, collège". - La page de titre mentionne en plus : "Compétences professionnelles, voie professionnelle"
Bibliographie et sitographie, 1 p. Notes bibliographiques en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; Enseignant Débutant ; enseignement secondaire ; évaluation des apprentissages ; gestion de classe ; Guide de l'Enseignant ; organisation de la classe ; organisation du travail ; Pédagogie Différenciée ; séance de cours ; séquence d'apprentissage ; travail collaboratif ; Travail en Equipe Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage Bien débuter en collège répond à vos questionnements pour :
- développer vos postures et gestes professionnels
- créer des conditions favorables à l’apprentissage
- optimiser vos pratiques et vos conduites de classe
Cette série s’adresse aux nouveaux enseignants, aux étudiants en sciences de l’éducation, aux formateurs et à tous les enseignants qui souhaitent actualiser leurs pratiques.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20892 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071TEI1212B 167224 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Bien débuter en élémentaire : repères et clés pour l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Ben Aïda, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2019 Collection : Agir Sous-collection : Pour vous accompagner au quotidien Importance : 1 vol. (285 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05107-3 Prix : 22,90 EUR Note générale : La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "Compétences professionnelles, élémentaire"
Annexes :
Notes bibliographiques en bas de pagesLangues : Français (fre) Sujets : Enseignant Débutant ; Enseignement Primaire ; gestion de classe ; Guide de l'Enseignant ; organisation de la classe ; organisation du travail ; Organisation Matérielle ; posture professionnelle ; préparation des cours ; Stage de Formation en Enseignement Mots-clés : posture d'élèves Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
"À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ?
En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage Bien débuter en élémentaire répond à vos questionnements pour :
développer vos postures et gestes professionnels ;
créer des conditions favorables aux apprentissages ;
optimiser vos pratiques et vos conduites de classe."Note de contenu : Table des matières :
Investir une fonction, un métier
Devenir enseignant à l'école élémentaire
L'année de stage et de titularisation
Prendre sa place au sein de l'équipe pédagogique
Communiquer avec les parents
Les temps aux côtés de l'école
Créer des conditions favorables à l'apprentissage
Quelle classe?
Appréhender la diversité des élèves
La classe en tant que groupe
La classe en tant qu'espace
La classe en tant que temps
Concevoir et conduire les apprentissages
Choisir des outils et des dispositifs didactiques
Évaluer pour mieux apprendre
Continuer à se former
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Bien débuter en élémentaire : repères et clés pour l'enseignant [texte imprimé] / Ben Aïda, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2019 . - 1 vol. (285 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Agir. Pour vous accompagner au quotidien) .
ISBN : 978-2-240-05107-3 : 22,90 EUR
La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "Compétences professionnelles, élémentaire"
Annexes :
Notes bibliographiques en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignant Débutant ; Enseignement Primaire ; gestion de classe ; Guide de l'Enseignant ; organisation de la classe ; organisation du travail ; Organisation Matérielle ; posture professionnelle ; préparation des cours ; Stage de Formation en Enseignement Mots-clés : posture d'élèves Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
"À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ?
En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage Bien débuter en élémentaire répond à vos questionnements pour :
développer vos postures et gestes professionnels ;
créer des conditions favorables aux apprentissages ;
optimiser vos pratiques et vos conduites de classe."Note de contenu : Table des matières :
Investir une fonction, un métier
Devenir enseignant à l'école élémentaire
L'année de stage et de titularisation
Prendre sa place au sein de l'équipe pédagogique
Communiquer avec les parents
Les temps aux côtés de l'école
Créer des conditions favorables à l'apprentissage
Quelle classe?
Appréhender la diversité des élèves
La classe en tant que groupe
La classe en tant qu'espace
La classe en tant que temps
Concevoir et conduire les apprentissages
Choisir des outils et des dispositifs didactiques
Évaluer pour mieux apprendre
Continuer à se former
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071AID0100B 166205 Livre ESPACE 1 Disponible
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060GRO1520C 114425 Livre ESPACE 1 Disponible Permalink
Permalink
PermalinkEnseigner: (re)définitions d’une identité professionnelle : numéro spécial / Nicole Rohrbach in Educateur, n°spécial 2018 (juin 2018)
Permalink
Permalink
Permalink
PermalinkGuide pour la voix à l'usage des enseignants : cycle 1,2 et 3 / Linda Bsiri
Permalink
PermalinkManuel du jeune enseignant / Jennifer Borrego
Permalink
