Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

La hiérarchisation des filières scolaires : de la relation dominant/dominé dans le jeu des identités et la production sociale / Hélène Chauchat in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2006)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2006) . - p. 555/577 Titre : La hiérarchisation des filières scolaires : de la relation dominant/dominé dans le jeu des identités et la production sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Chauchat, Auteur ; Céline Labonne, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 555/577 Langues : Français (fre) Sujets : catégorisation sociale ; Enseignement Général ; Enseignement Technique ; filière d'études ; groupe dominant ; hiérarchisation scolaire ; identité sociale ; représentation sociale ; reproduction sociale Mots-clés : groupe dominé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47264 [article] La hiérarchisation des filières scolaires : de la relation dominant/dominé dans le jeu des identités et la production sociale [texte imprimé] / Hélène Chauchat, Auteur ; Céline Labonne, Auteur . - 2006 . - p. 555/577. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2006) . - p. 555/577 Sujets : catégorisation sociale ; Enseignement Général ; Enseignement Technique ; filière d'études ; groupe dominant ; hiérarchisation scolaire ; identité sociale ; représentation sociale ; reproduction sociale Mots-clés : groupe dominé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47264

Les normes scolaires : dossier / S. Revaz in Résonances, n°5 (février 2017)

Public ISBD [article]  inRésonances > n°5 (février 2017) . - p. 4/11 Titre : Les normes scolaires : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Revaz, Auteur ; L. Gremion, Auteur ; I. Pereira, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 4/11 Langues : Français (fre) Sujets : Appartenance au Groupe ; attitude de l'enseignant ; attitude envers l'école ; comportement de l'élève ; consensus ; contrainte ; Dynamique de Groupe ; Ecole Suisse Romande ; Empowerment ; Enseignement Spécialisé ; groupe dominant ; histoire de l'enseignement spécialisé ; normativité scolaire ; Norme ; norme sociale ; Programme Scolaire ; Réflexion Critique ; Socialisation des élèves Mots-clés : réussite  genre  rôles sociaux  programmes  contraintes  vendre la mèche  affranchissement  subvertir Résumé : Ce mini-dossier aborde la thématique des normes scolaires. Un sujet qui renvoie à la moyenne et à l’écart aux standards, à la soumission et à la subversion. Un vaste programme en quelques amorces de réflexion. Note de contenu : Sommaire : Les normes scolaires : à quelles règles les élèves doivent-ils se soumettre ? L'enseignement spécialisé, une mesure de l'écart à la norme scolaire. Subvertir les normes scolaires. Les normes scolaires vues par un directeur d'école privée. La bibliographie de la Documentation pédagogique. Témoignage et interview du tac au tac. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19500 [article] Les normes scolaires : dossier [texte imprimé] / S. Revaz, Auteur ; L. Gremion, Auteur ; I. Pereira, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 4/11. Langues : Français (fre) in Résonances > n°5 (février 2017) . - p. 4/11 Sujets : Appartenance au Groupe ; attitude de l'enseignant ; attitude envers l'école ; comportement de l'élève ; consensus ; contrainte ; Dynamique de Groupe ; Ecole Suisse Romande ; Empowerment ; Enseignement Spécialisé ; groupe dominant ; histoire de l'enseignement spécialisé ; normativité scolaire ; Norme ; norme sociale ; Programme Scolaire ; Réflexion Critique ; Socialisation des élèves Mots-clés : réussite  genre  rôles sociaux  programmes  contraintes  vendre la mèche  affranchissement  subvertir Résumé : Ce mini-dossier aborde la thématique des normes scolaires. Un sujet qui renvoie à la moyenne et à l’écart aux standards, à la soumission et à la subversion. Un vaste programme en quelques amorces de réflexion. Note de contenu : Sommaire : Les normes scolaires : à quelles règles les élèves doivent-ils se soumettre ? L'enseignement spécialisé, une mesure de l'écart à la norme scolaire. Subvertir les normes scolaires. Les normes scolaires vues par un directeur d'école privée. La bibliographie de la Documentation pédagogique. Témoignage et interview du tac au tac. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19500

Stéréotypes prescriptifs et avantages des groupes dominants / Nathalie Delacollette in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2010)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°1 (mars 2010) . - p. 127/156 Titre : Stéréotypes prescriptifs et avantages des groupes dominants Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Delacollette, Auteur ; Benoît Dardenne, Auteur ; Muriel Dumont, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 127/156 Langues : Français (fre) Sujets : discrimination ; domination ; groupe dominant ; stéréotype ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89214 [article] Stéréotypes prescriptifs et avantages des groupes dominants [texte imprimé] / Nathalie Delacollette, Auteur ; Benoît Dardenne, Auteur ; Muriel Dumont, Auteur . - 2010 . - p. 127/156. Langues : Français (fre) in L'Année Psychologique > n°1 (mars 2010) . - p. 127/156 Sujets : discrimination ; domination ; groupe dominant ; stéréotype ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89214

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