Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°200902 (2009) . - p. 419/439

Titre :	Enseigner la physique en milieu difficile : co-construction de la référence en classe dédoublée et en classe entière
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Patrice Venturini, Auteur ; Chantal Amade-Escot, Auteur
Année de publication :	2009
Article en page(s) :	p. 419/439
Langues :	Français (fre)
Sujets :	classe dédoublée ; Classe Difficile ; co-construction des savoirs ; Enseignement des Sciences Physiques ; taille des classes ; théorie de l'action conjointe
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25444

[article] Enseigner la physique en milieu difficile : co-construction de la référence en classe dédoublée et en classe entière [texte imprimé] / Patrice Venturini, Auteur ; Chantal Amade-Escot, Auteur . - 2009 . - p. 419/439.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°200902 (2009) . - p. 419/439

Sujets :	classe dédoublée ; Classe Difficile ; co-construction des savoirs ; Enseignement des Sciences Physiques ; taille des classes ; théorie de l'action conjointe
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25444