Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

0=1=2=3=... / C. Villers in Math-Jeunes Junior, n°118 (novembre 2007)

Public ISBD [article]  inMath-Jeunes Junior > n°118 (novembre 2007) . - p. 2/5 Titre : 0=1=2=3=... Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Villers, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 2/5 Langues : Français (fre) Sujets : fraction (addition) ; Fraction Irréductible ; réduire au même dénominateur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30 [article] 0=1=2=3=... [texte imprimé] / C. Villers, Auteur . - 2006 . - p. 2/5. Langues : Français (fre) in Math-Jeunes Junior > n°118 (novembre 2007) . - p. 2/5 Sujets : fraction (addition) ; Fraction Irréductible ; réduire au même dénominateur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30

100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths / Bernadette Guéritte-Hess

Public ISBD Titre : 100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Guéritte-Hess, Auteur ; Marie-Claude Giraud-Brun, Auteur ; Nathalie Reyes Mandeix, Collaborateur ; Laurence (de) Saint-Viance, Collaborateur ; Mathieu Guéritte, Illustrateur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2016 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-166-1 Prix : 18 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "Multiplication, division, fractions, pourcentages" Annexes : Bibliographie p. 248-250. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : Capacité (grandeur) ; Division ; Fraction ; fraction (addition) ; multiplication ; Pourcentage ; problème mathématique Index. décimale : 3814 Problèmes mathématiques Résumé : Présentation sur le site d l'éditeur : "Pour en finir avec la peur des maths ! Constat. Le seul mot « problème » déclenche chez nombre d’apprenants angoisse et insécurité. Or les formateurs et les parents sont bien souvent désarmés. En tant qu’orthophoniste et enseignantes spécialisées, nous travaillons sur ce sujet, pour certaines d’entre nous depuis plus de 30 ans, et ce livre est le fruit de nos questionnements, de nos découvertes et de nos pratiques. Tous les outils pédagogiques présentés dans cet ouvrage ont prouvé leur efficacité sur le terrain. Modélisation. La présentation traditionnelle d’un problème consiste en un énoncé et des questions soumis à l’apprenant : celui-ci doit y répondre à l’aide d’une opération et d’une phrase réponse. Or, nos recherches nous ont conduites à analyser les différentes composantes d’un problème et à les formaliser. Nous avons dégagé 10 entrées différentes pour explorer un même problème et le lecteur trouvera un outil sous forme de tableau cartésien pour créer lui-même une multitude d’exercices en fonction des besoins des apprenants. Deux pierres d’achoppement. Dans le vaste domaine des mathématiques, concernant le traitement des données, nous avons repéré deux sources de difficulté dans la résolution des problèmes : la multiplication/division et les fractions/pourcentages. Le lecteur trouvera une multitude d’exercices ludiques relevant de structures multiplicatives, de partages, de groupements et de fractionnements, applicables quels que soient l’âge et le niveau des apprenants. Progression. Les concepts des opérations peuvent être abordés dès la maternelle. C’est de l’enseignement des premières années d’école que dépendra la construction progressive du sens de chacune d’elles. Le livre donne des pistes pour le faire découvrir progressivement. Il s’adresse à toute personne accompagnant des apprenants pour préparer des séances de travail et anticiper les difficultés. Théorie. Le lecteur trouvera également dans ce livre un éclairage théorique sur les structures logico-mathématiques qui sous-tendent ces concepts." Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20056 100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths [texte imprimé] / Bernadette Guéritte-Hess, Auteur ; Marie-Claude Giraud-Brun, Auteur ; Nathalie Reyes Mandeix, Collaborateur ; Laurence (de) Saint-Viance, Collaborateur ; Mathieu Guéritte, Illustrateur . - Paris : Tom Pousse, DL 2016 . - 1 vol. (251 p.) : ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-166-1 : 18 EUR La couverture porte en plus : "Multiplication, division, fractions, pourcentages" Annexes : Bibliographie p. 248-250. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : Capacité (grandeur) ; Division ; Fraction ; fraction (addition) ; multiplication ; Pourcentage ; problème mathématique Index. décimale : 3814 Problèmes mathématiques Résumé : Présentation sur le site d l'éditeur : "Pour en finir avec la peur des maths ! Constat. Le seul mot « problème » déclenche chez nombre d’apprenants angoisse et insécurité. Or les formateurs et les parents sont bien souvent désarmés. En tant qu’orthophoniste et enseignantes spécialisées, nous travaillons sur ce sujet, pour certaines d’entre nous depuis plus de 30 ans, et ce livre est le fruit de nos questionnements, de nos découvertes et de nos pratiques. Tous les outils pédagogiques présentés dans cet ouvrage ont prouvé leur efficacité sur le terrain. Modélisation. La présentation traditionnelle d’un problème consiste en un énoncé et des questions soumis à l’apprenant : celui-ci doit y répondre à l’aide d’une opération et d’une phrase réponse. Or, nos recherches nous ont conduites à analyser les différentes composantes d’un problème et à les formaliser. Nous avons dégagé 10 entrées différentes pour explorer un même problème et le lecteur trouvera un outil sous forme de tableau cartésien pour créer lui-même une multitude d’exercices en fonction des besoins des apprenants. Deux pierres d’achoppement. Dans le vaste domaine des mathématiques, concernant le traitement des données, nous avons repéré deux sources de difficulté dans la résolution des problèmes : la multiplication/division et les fractions/pourcentages. Le lecteur trouvera une multitude d’exercices ludiques relevant de structures multiplicatives, de partages, de groupements et de fractionnements, applicables quels que soient l’âge et le niveau des apprenants. Progression. Les concepts des opérations peuvent être abordés dès la maternelle. C’est de l’enseignement des premières années d’école que dépendra la construction progressive du sens de chacune d’elles. Le livre donne des pistes pour le faire découvrir progressivement. Il s’adresse à toute personne accompagnant des apprenants pour préparer des séances de travail et anticiper les difficultés. Théorie. Le lecteur trouvera également dans ce livre un éclairage théorique sur les structures logico-mathématiques qui sous-tendent ces concepts." Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20056

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3814GUE1809C	160868	Livre	ESPACE 1		Disponible

75 défis de raisonnement mathématique / Peter Sullivan

Public ISBD Titre : 75 défis de raisonnement mathématique : pour libérer le potentiel de tous les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Sullivan, Auteur ; Yanick Beaudoin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2020 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Titres uniformes : Challenging mathematical tasks : Français Importance : 1 vol. (VIII-227p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7723-7 Note générale : .- La page de couverture porte en plus : "6 à 12 ans" Bibliogr. p. [228] Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : addition ; Angle ; décomposition en facteurs premiers ; demi - quart - huitième ; didactique des mathématiques ; Division ; esprit critique ; Figure Plane ; Fraction ; fraction (addition) ; Fraction Equivalente ; géométrie ; Mesure d'Aires ; Mesure de Durée ; Mesure de longueur ; multiplication ; Nombre Décimal ; Ordonner ; Partage Egal ; Pédagogie Active ; Périmètre ; raisonnement mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; Reste (Division) ; solide (géométrie) ; Temps et Durée Mots-clés : tableau de 100 Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture : Des défis pour favoriser la persévérance et libérer le plein potentiel de tous les élèves ! Cet ouvrage mise sur des défis qui suscitent le raisonnement, la créativité et la persévérance. Il présente 75 défis qui permettent aux élèves de tous les niveaux du primaire de faire des liens entre leurs différents apprentissages et d’être autonomes dans leur recherche de solutions. Les recherches de Peter Sullivan montrent que les élèves ne craignent pas les défis en mathématique, mais les accueillent plutôt avec enthousiasme. Cet ouvrage propose des activités qui encouragent la prise de risque et favorisent un niveau de pensée supérieure. Regroupés par champs mathématiques et par tranches d’âge, les défis proposent chacun, entre autres : • une tâche d’apprentissage que les élèves sont invités à résoudre ; • des considérations pédagogiques utiles pour bien accompagner les élèves dans leur démarche de résolution de problèmes ; • une activité coup de pouce pour accompagner les élèves en difficulté ; • une activité d’enrichissement destinée aux élèves plus rapides ; • des tâches supplémentaires qui permettent aux élèves de développer leur compréhension des concepts travaillés. En prime, l’ouvrage propose plus de 150 fiches reproductibles que les enseignantes et enseignants pourront projeter ou distribuer aux élèves, selon les besoins. Note de contenu : sommaire : Introduction Chapitre 1 La pensée additive Chapitre 2 La pensée multiplicative Chapitre 3 Les fractions Chapitre 4 Les nombres décimaux Chapitre 5 Les mesures : la longueur, le périmètre, l’aire et le temps Chapitre 6 La géométrie : les angles, les figures planes et les solides Bibliographie Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21491 75 défis de raisonnement mathématique : pour libérer le potentiel de tous les élèves [texte imprimé] / Peter Sullivan, Auteur ; Yanick Beaudoin, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2020 . - 1 vol. (VIII-227p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-7723-7 Oeuvre : Challenging mathematical tasks : Français .- La page de couverture porte en plus : "6 à 12 ans" Bibliogr. p. [228] Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : addition ; Angle ; décomposition en facteurs premiers ; demi - quart - huitième ; didactique des mathématiques ; Division ; esprit critique ; Figure Plane ; Fraction ; fraction (addition) ; Fraction Equivalente ; géométrie ; Mesure d'Aires ; Mesure de Durée ; Mesure de longueur ; multiplication ; Nombre Décimal ; Ordonner ; Partage Egal ; Pédagogie Active ; Périmètre ; raisonnement mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; Reste (Division) ; solide (géométrie) ; Temps et Durée Mots-clés : tableau de 100 Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture : Des défis pour favoriser la persévérance et libérer le plein potentiel de tous les élèves ! Cet ouvrage mise sur des défis qui suscitent le raisonnement, la créativité et la persévérance. Il présente 75 défis qui permettent aux élèves de tous les niveaux du primaire de faire des liens entre leurs différents apprentissages et d’être autonomes dans leur recherche de solutions. Les recherches de Peter Sullivan montrent que les élèves ne craignent pas les défis en mathématique, mais les accueillent plutôt avec enthousiasme. Cet ouvrage propose des activités qui encouragent la prise de risque et favorisent un niveau de pensée supérieure. Regroupés par champs mathématiques et par tranches d’âge, les défis proposent chacun, entre autres : • une tâche d’apprentissage que les élèves sont invités à résoudre ; • des considérations pédagogiques utiles pour bien accompagner les élèves dans leur démarche de résolution de problèmes ; • une activité coup de pouce pour accompagner les élèves en difficulté ; • une activité d’enrichissement destinée aux élèves plus rapides ; • des tâches supplémentaires qui permettent aux élèves de développer leur compréhension des concepts travaillés. En prime, l’ouvrage propose plus de 150 fiches reproductibles que les enseignantes et enseignants pourront projeter ou distribuer aux élèves, selon les besoins. Note de contenu : sommaire : Introduction Chapitre 1 La pensée additive Chapitre 2 La pensée multiplicative Chapitre 3 Les fractions Chapitre 4 Les nombres décimaux Chapitre 5 Les mesures : la longueur, le périmètre, l’aire et le temps Chapitre 6 La géométrie : les angles, les figures planes et les solides Bibliographie Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21491

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3802p SUL1209S	170086	Livre	ESPACE 1		Disponible

Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM / François Boule

Public ISBD Accompagne Aider les élèves à réussir : CE2/CM / François Boule Titre : Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogie Pratique Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; calcul mental ; Classement (math) ; compréhension en lecture ; Consigne ; Division ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; évaluation des apprentissages ; fraction (addition) ; Fraction (Comparer) ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; multiplication ; Nombre ; nombre (représentation) ; Nombre Décimal (comparaison) ; Numération ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : "Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour l’enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : - dans l’ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; - sur le cédérom : des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables." Note de contenu : Sommaire : 1. Mathématiques : Les difficultés d'apprentissage liées à la numération Calcul mental et jeux de calcul Opérations posées Fractions et décimaux Ordre de grandeur et calcul approché Géométrie Résolution de problèmes Evaluation 2. Français : Travail sur les consignes La compréhension en lecture Connaissance des écrits Le travail sur le code L'entraînement à la lecture Connaissances sur l'écrit Rédaction : écrire et produire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18284 Accompagne Aider les élèves à réussir : CE2/CM / François Boule Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 [document multimédia] / François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2012 . -  + livre même cote. - (Pédagogie Pratique) . Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; calcul mental ; Classement (math) ; compréhension en lecture ; Consigne ; Division ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; évaluation des apprentissages ; fraction (addition) ; Fraction (Comparer) ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; multiplication ; Nombre ; nombre (représentation) ; Nombre Décimal (comparaison) ; Numération ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : "Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour l’enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : - dans l’ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; - sur le cédérom : des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables." Note de contenu : Sommaire : 1. Mathématiques : Les difficultés d'apprentissage liées à la numération Calcul mental et jeux de calcul Opérations posées Fractions et décimaux Ordre de grandeur et calcul approché Géométrie Résolution de problèmes Evaluation 2. Français : Travail sur les consignes La compréhension en lecture Connaissance des écrits Le travail sur le code L'entraînement à la lecture Connaissances sur l'écrit Rédaction : écrire et produire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18284

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
CD-R-7380AID0518A	152275	CD-ROM multimédia	ESPACE 1		Disponible

Aider les élèves à réussir : CE2/CM / François Boule

Public ISBD Titre : Aider les élèves à réussir : CE2/CM Titre original : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171200-4 Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; calcul mental ; Classement (math) ; compréhension en lecture ; Consigne ; Division ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; évaluation des apprentissages ; fraction (addition) ; Fraction (Comparer) ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; multiplication ; Nombre ; nombre (représentation) ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : "Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour l’enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : - dans l’ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; - sur le cédérom : des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables." Note de contenu : Sommaire : 1. Mathématiques : -Les difficultés d'apprentissage liées à la numération -Calcul mental et jeux de calcul -Opérations posées -Fractions et décimaux -Ordre de grandeur et calcul approché -Géométrie -Résolution de problèmes -Evaluation 2. Français : -Travail sur les consignes -La compréhension en lecture -Connaissance des écrits -Le travail sur le code -L'entraînement à la lecture -Connaissances sur l'écrit -Rédaction : écrire et produire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18283 Aider les élèves à réussir : CE2/CM = des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 [texte imprimé] / François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2012 . - 1 vol. (111 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie Pratique) . ISBN : 978-2-01-171200-4 Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; calcul mental ; Classement (math) ; compréhension en lecture ; Consigne ; Division ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; évaluation des apprentissages ; fraction (addition) ; Fraction (Comparer) ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; multiplication ; Nombre ; nombre (représentation) ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : "Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour l’enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : - dans l’ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; - sur le cédérom : des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables." Note de contenu : Sommaire : 1. Mathématiques : -Les difficultés d'apprentissage liées à la numération -Calcul mental et jeux de calcul -Opérations posées -Fractions et décimaux -Ordre de grandeur et calcul approché -Géométrie -Résolution de problèmes -Evaluation 2. Français : -Travail sur les consignes -La compréhension en lecture -Connaissance des écrits -Le travail sur le code -L'entraînement à la lecture -Connaissances sur l'écrit -Rédaction : écrire et produire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18283

Est accompagné de

• Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM / François Boule

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7380AID0518A	150478	Livre	ESPACE 1		Disponible

Amplitude maths 1re degré : référentiel / Vincent De Clerck

Permalink

Amplitude maths 1re secondaire : cahier d'exercices / Vincent De Clerck

Permalink

Amplitude maths 1re secondaire : livre-cahier / Vincent De Clerck

Permalink

Amplitude maths 1re secondaire : référentiel / Vincent De Clerck

Permalink

Amplitude maths 2e secondaire : cahier d'exercices / Vincent De Clerck

Permalink

Amplitude maths 2e secondaire :[livre-cahier] / Vincent De Clerck

Permalink

Archimaths : CM2, cycle 3 : guide pédagogique / Christophe Mante

Permalink

Archimaths : CM2, cycle 3 : manuel CM2 : CD-ROM / Christophe Mante

Permalink

Archimaths : CM2, cycle 3 : [manuel de l'élève] / Christophe Mante

Permalink

Astro-math 2c / Jean-Marc Danel

Permalink

---

1 2 3 4 5 6 (1 - 15 / 139) Par page : 25 50 100 Tout afficher