Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Devenir bibliothécaire-formateur : organiser, animer et évaluer / Christian L'Hoest in Lectures, n°135 (mars/avril 2004)

Public ISBD [article]  inLectures > n°135 (mars/avril 2004) . - p. 9 Titre : Devenir bibliothécaire-formateur : organiser, animer et évaluer Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian L'Hoest, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 9 Langues : Français (fre) Sujets : Bibliothécaire ; évaluation ; formateur ; Formation Continuée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19081 [article] Devenir bibliothécaire-formateur : organiser, animer et évaluer [texte imprimé] / Christian L'Hoest, Auteur . - 2003 . - p. 9. Langues : Français (fre) in Lectures > n°135 (mars/avril 2004) . - p. 9 Sujets : Bibliothécaire ; évaluation ; formateur ; Formation Continuée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19081

Dictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel Barreau

Public ISBD Titre : Dictionnaire des inégalités scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Barreau, Coordinateur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 319 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1883-1 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme ; aide à l'apprentissage ; aménagement du temps scolaire ; analphabétisme ; apprenti ; apprentissage scolaire ; baccalauréat ; Banlieue ; Cantine ; Carte Scolaire ; collectivité locale ; Collège Unique ; corps (identité) ; Cours Particulier ; croyance ; déclassement socioprofessionnel ; décrochage scolaire ; Démocratisation ; déscolarisation ; Devoir Scolaire ; didactique ; Différence ; Différenciation ; diplôme ; discrimination ; droit des élèves ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Echec Scolaire ; école des différences ; Ecole Elémentaire ; Ecole Maternelle ; économie de l'éducation ; éducation à la sexualité ; égalité des chances ; Etablissement d'Enseignement ; évaluation ; exclusion ; famille ; fille - garçon ; Financement de l'Enseignement ; Formation Continue ; Formation Continuée ; génération ; handicap ; illettrisme ; immigré ; insertion professionnelle ; Intégration ; Intégration Scolaire ; jeune sans qualification ; L.P. (Lycée Professionnel) ; Laïcité ; légitimité ; Liberté de Conscience ; loisir ; Lycée ; mixité ; mixité du personnel enseignant ; Notation ; Orientation Scolaire ; P.P.P. (Partenariat Public-Privé) ; parent ; parentalité ; pauvreté ; précarité ; précocité intellectuelle ; punition ; rapport au savoir ; redoublement ; relation enseignant - élève ; religion ; remédiation ; Réussite Scolaire ; rythme scolaire ; sanction ; santé des enfants ; ségrégation ; Soutien Scolaire ; Surdoué ; Territoire ; Tic ; Université ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; Ville ; violence en milieu scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Mots-clés : illégitimé Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15221 Dictionnaire des inégalités scolaires [texte imprimé] / Jean-Michel Barreau, Coordinateur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2007 . - 319 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-1883-1 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme ; aide à l'apprentissage ; aménagement du temps scolaire ; analphabétisme ; apprenti ; apprentissage scolaire ; baccalauréat ; Banlieue ; Cantine ; Carte Scolaire ; collectivité locale ; Collège Unique ; corps (identité) ; Cours Particulier ; croyance ; déclassement socioprofessionnel ; décrochage scolaire ; Démocratisation ; déscolarisation ; Devoir Scolaire ; didactique ; Différence ; Différenciation ; diplôme ; discrimination ; droit des élèves ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Echec Scolaire ; école des différences ; Ecole Elémentaire ; Ecole Maternelle ; économie de l'éducation ; éducation à la sexualité ; égalité des chances ; Etablissement d'Enseignement ; évaluation ; exclusion ; famille ; fille - garçon ; Financement de l'Enseignement ; Formation Continue ; Formation Continuée ; génération ; handicap ; illettrisme ; immigré ; insertion professionnelle ; Intégration ; Intégration Scolaire ; jeune sans qualification ; L.P. (Lycée Professionnel) ; Laïcité ; légitimité ; Liberté de Conscience ; loisir ; Lycée ; mixité ; mixité du personnel enseignant ; Notation ; Orientation Scolaire ; P.P.P. (Partenariat Public-Privé) ; parent ; parentalité ; pauvreté ; précarité ; précocité intellectuelle ; punition ; rapport au savoir ; redoublement ; relation enseignant - élève ; religion ; remédiation ; Réussite Scolaire ; rythme scolaire ; sanction ; santé des enfants ; ségrégation ; Soutien Scolaire ; Surdoué ; Territoire ; Tic ; Université ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; Ville ; violence en milieu scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Mots-clés : illégitimé Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15221

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
9350DIC2009D	102963/2	Livre	ESPACE 1		Disponible
935DIC2009D	102963/1	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 31/01/2008

Les enjeux du cours de français et de la formation continuée : l'opinion des professeurs de français / Olivier Laruelle in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°59 (printemps 2004)

Public ISBD [article]  inEnjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°59 (printemps 2004) . - p. 27/50 Titre : Les enjeux du cours de français et de la formation continuée : l'opinion des professeurs de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Laruelle, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 27/50 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement du Français ; Formation Continuée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63500 [article] Les enjeux du cours de français et de la formation continuée : l'opinion des professeurs de français [texte imprimé] / Olivier Laruelle, Auteur . - 2003 . - p. 27/50. Langues : Français (fre) in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°59 (printemps 2004) . - p. 27/50 Sujets : Enseignement du Français ; Formation Continuée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63500

Etude des conditions de mise en place d'un véritable système de pilotage de l'enseignement ... : dossier / Marc Demeuse in Cahiers du SPE, n°17/18 (2004)

Public ISBD [article]  inCahiers du SPE > n°17/18 (2004) . - p. 1/178 Titre : Etude des conditions de mise en place d'un véritable système de pilotage de l'enseignement ... : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Demeuse, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 1/178 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; enseignement ; Enseignement Supérieur ; évaluation ; Formation Continuée ; formation des Enseignants ; Haute Ecole ; Qualité de l'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27033 [article] Etude des conditions de mise en place d'un véritable système de pilotage de l'enseignement ... : dossier [texte imprimé] / Marc Demeuse, Auteur . - 2004 . - p. 1/178. Langues : Français (fre) in Cahiers du SPE > n°17/18 (2004) . - p. 1/178 Sujets : Communauté Française ; enseignement ; Enseignement Supérieur ; évaluation ; Formation Continuée ; formation des Enseignants ; Haute Ecole ; Qualité de l'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27033

La formation au coeur de la pratique : analyse d'une formation continuée d'enseignants / Evelyne Charlier

Public ISBD Titre : La formation au coeur de la pratique : analyse d'une formation continuée d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Charlier, Auteur ; Bernadette Charlier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 01/01/1998 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258 Importance : 133 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2816-6 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; Formation Continuée ; Formation des Adultes ; formation des Enseignants Index. décimale : 6420 Formation continuée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15841 La formation au coeur de la pratique : analyse d'une formation continuée d'enseignants [texte imprimé] / Evelyne Charlier, Auteur ; Bernadette Charlier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 01/01/1998 . - 133 p.. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-2816-6 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; Formation Continuée ; Formation des Adultes ; formation des Enseignants Index. décimale : 6420 Formation continuée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15841

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
6420CHA1812F	3289/1	Livre	RESERVE		Disponible

La formation continuée des personnels de l'enseignement spécial : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°12 ([01/01/1991])

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Formation hybride : objectif réussite / Aurélie Reynier in Le Français dans le Monde, n°400 (juillet / août 2015)

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Les motifs d'entrée en formation des adultes en reprise d'études unversitaires / Gil Vertongen in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier/mars 2009)

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Où en est l'éducation permanente? : dossier / Thibauld Moulaert in La Revue nouvelle, n°11 (novembre 2007)

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Peut-on enseigner autrement? / Bernadette Fleury

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Profils de profs : portraits et styles d'enseignants en sciences / Albert Mabille

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Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire / Emmanuel Nal

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Se former tout au long de sa vie d'adulte : dossier / Marie Gaussel in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°61 (avril 2011)

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Se former tout au long de la vie : dossier in Réussir. Education, n°48 (juin 2002)

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