Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

6 expériences de terrain / Catherine Demoulin in Alter Prod., n°1 (Mai 2017)

Public ISBD [article]  inAlter Prod. > n°1 (Mai 2017) . - p.4/15 Titre : 6 expériences de terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Demoulin, Auteur ; Jezabel Lans, Auteur ; Glynis Carron, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.4/15 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; E.T.A. ; Ecole Inclusive ; évaluation ; Formation en Alternance ; inclusion ; Intégration ; P.J. (Projet Professionnel) ; Partenariat ; projet individuel ; socialisation Mots-clés : Adaptation des cours  Référents-coordinateurs  travail communautaire  intersocialité  paroles de jeunes  Communication et concertation  Lien ecole-emploi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19639 [article] 6 expériences de terrain [texte imprimé] / Catherine Demoulin, Auteur ; Jezabel Lans, Auteur ; Glynis Carron, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p.4/15. Langues : Français (fre) in Alter Prod. > n°1 (Mai 2017) . - p.4/15 Sujets : accompagnement ; E.T.A. ; Ecole Inclusive ; évaluation ; Formation en Alternance ; inclusion ; Intégration ; P.J. (Projet Professionnel) ; Partenariat ; projet individuel ; socialisation Mots-clés : Adaptation des cours  Référents-coordinateurs  travail communautaire  intersocialité  paroles de jeunes  Communication et concertation  Lien ecole-emploi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19639

Accompagnement des enseignants en formation initiale : le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire / Thérèse Roux-Perez in Recherche et Formation, n°55 (2007)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > n°55 (2007) . - p. 135/150 Titre : Accompagnement des enseignants en formation initiale : le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Roux-Perez, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 135/150 Langues : Français (fre) Sujets : construction identitaire ; Encadrement de Stagiaire ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Formation Initiale ; identité (enseignant) ; maître de stage ; Stage de Formation en Enseignement ; stagiaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2140 [article] Accompagnement des enseignants en formation initiale : le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire [texte imprimé] / Thérèse Roux-Perez, Auteur . - 2007 . - p. 135/150. Langues : Français (fre) in Recherche et Formation > n°55 (2007) . - p. 135/150 Sujets : construction identitaire ; Encadrement de Stagiaire ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Formation Initiale ; identité (enseignant) ; maître de stage ; Stage de Formation en Enseignement ; stagiaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2140

Les actes de l'université d'été : dossier / Jacqueline Beckers in Puzzle, n°21 (décembre 2006)

Public ISBD [article]  inPuzzle > n°21 (décembre 2006) . - p. 2/67 Titre : Les actes de l'université d'été : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Beckers, Auteur ; Bernadette Mérenne-Schoumaker, Auteur ; Jean-Louis Dumortier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 2/67 Langues : Français (fre) Sujets : alimentation ; Belgique ; Colloque ; développement durable ; éducation à la citoyenneté ; enseignement qualifiant ; Formation en Alternance ; Identité Professionnelle ; pédagogie du projet-élèves ; Scolarisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61000 [article] Les actes de l'université d'été : dossier [texte imprimé] / Jacqueline Beckers, Auteur ; Bernadette Mérenne-Schoumaker, Auteur ; Jean-Louis Dumortier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p. 2/67. Langues : Français (fre) in Puzzle > n°21 (décembre 2006) . - p. 2/67 Sujets : alimentation ; Belgique ; Colloque ; développement durable ; éducation à la citoyenneté ; enseignement qualifiant ; Formation en Alternance ; Identité Professionnelle ; pédagogie du projet-élèves ; Scolarisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61000

L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ? : dossier / Sylvie Moussay in Questions vives [en ligne], n°25 (septembre 2016)  

Public ISBD [article]  inQuestions vives [en ligne] > n°25 (septembre 2016) . - p. 9/195 Titre : L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Moussay, Directeur de publication ; Eric Flavier, Directeur de publication ; Jacques Méard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9/195 Langues : Français (fre) Sujets : Accrochage Scolaire ; apprenti ; burnout ; décrochage scolaire ; dispense de cours ; Empowerment ; Enseignant Débutant ; Formation en Alternance ; identité (enseignant) Mots-clés : dispense en EPS Note de contenu : Sommaire : L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : Quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ? / Sylvie Moussay et Éric Flavier Le collectif de travail au centre des dispositifs de prévention du décrochage des élèves en éducation physique et sportive / Jacques Méard La diversité des approches comme levier pour favoriser l’accrochage. Étude d’un dispositif pour élèves en rupture / Chantal Tièche Christinat, Valérie Angelucci et Léonie Liechti Intervenir pour aider les enseignants dans la prise en charge des élèves décrocheurs / Sylvie Moussay et Véronique Blanjoie L’entreprise virtuelle, un projet de classe innovant pour rapprocher enseignants et élèves : une ressource au service de l’accrochage scolaire des élèves en difficulté / Éric Flavier Prendre en compte les élèves à risque de décrochage scolaire au sein du cours disciplinaire : une prise de risque pour les enseignants / Françoise Bruno L’enseignant face à la difficulté de la classe : Capacité à agir et décrochage enseignant. / Séraphin Alava Façonner une identité enseignante pour ne pas décrocher professionnellement et soutenir la réussite des élèves / Philippe Zimmermann Du décrochage provisoire au raccrochage scolaire : l’importance de la reconnaissance / Liliane Pelletier et Driss Alaoui Risque de décrochage après une rupture de contrat d’apprentissage : l’exemple d’un CFA en Alsace / Stéphane Guillon et Stéphanie Hinsinger La dynamique du décrochage local des élèves en classe structurée par un faisceau de préoccupations « travail – jeu » / Olivier Vors En ligne : http://questionsvives.revues.org/1865 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19915 [article] L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ? : dossier [texte imprimé] / Sylvie Moussay, Directeur de publication ; Eric Flavier, Directeur de publication ; Jacques Méard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 9/195. Langues : Français (fre) in Questions vives [en ligne] > n°25 (septembre 2016) . - p. 9/195 Sujets : Accrochage Scolaire ; apprenti ; burnout ; décrochage scolaire ; dispense de cours ; Empowerment ; Enseignant Débutant ; Formation en Alternance ; identité (enseignant) Mots-clés : dispense en EPS Note de contenu : Sommaire : L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : Quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ? / Sylvie Moussay et Éric Flavier Le collectif de travail au centre des dispositifs de prévention du décrochage des élèves en éducation physique et sportive / Jacques Méard La diversité des approches comme levier pour favoriser l’accrochage. Étude d’un dispositif pour élèves en rupture / Chantal Tièche Christinat, Valérie Angelucci et Léonie Liechti Intervenir pour aider les enseignants dans la prise en charge des élèves décrocheurs / Sylvie Moussay et Véronique Blanjoie L’entreprise virtuelle, un projet de classe innovant pour rapprocher enseignants et élèves : une ressource au service de l’accrochage scolaire des élèves en difficulté / Éric Flavier Prendre en compte les élèves à risque de décrochage scolaire au sein du cours disciplinaire : une prise de risque pour les enseignants / Françoise Bruno L’enseignant face à la difficulté de la classe : Capacité à agir et décrochage enseignant. / Séraphin Alava Façonner une identité enseignante pour ne pas décrocher professionnellement et soutenir la réussite des élèves / Philippe Zimmermann Du décrochage provisoire au raccrochage scolaire : l’importance de la reconnaissance / Liliane Pelletier et Driss Alaoui Risque de décrochage après une rupture de contrat d’apprentissage : l’exemple d’un CFA en Alsace / Stéphane Guillon et Stéphanie Hinsinger La dynamique du décrochage local des élèves en classe structurée par un faisceau de préoccupations « travail – jeu » / Olivier Vors En ligne : http://questionsvives.revues.org/1865 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19915

L’activité d’une formatrice ESPE à l’épreuve de la mise en œuvre de l’alternance intégrative / Pierre-Alain Filippi in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2020)  

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 75/96 Titre : L’activité d’une formatrice ESPE à l’épreuve de la mise en œuvre de l’alternance intégrative Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Alain Filippi, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 75/96 Langues : Français (fre) Sujets : Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance Résumé : "Cet article vise à identifier le développement de l’activité d’une formatrice d’enseignants ayant participé à une intervention-recherche en ergonomie de l’activité. Exerçant dans une école supérieure du professorat et de l’éducation, elle s’est retrouvée en difficulté lorsqu’elle a dû, dans l’urgence de l’enchaînement des réformes, mettre en œuvre une prescription destinée à opérationnaliser le dispositif d’alternance intégrative. Grâce au cadre de l’intervention-recherche, nous montrerons comment le collectif de formateurs contribue à ce qu’elle retrouve un pouvoir d’agir et déploie de nouvelles solutions face à un dilemme de métier. Nous soulignons l’efficacité d’une formation des formateurs d’ESPE dans laquelle ils trouvent collectivement des solutions opérationnelles dans leur contexte d’exercice et transforment les situations de travail en vue de retrouver plus d’efficience et d’efficacité au service de la professionnalisation des enseignants débutants." Note de contenu : Plan : Introduction Cadre conceptuel : le développement de l’activité des référents ESPE Le concept d’activité Dilemme dans l’activité de travail Apprentissage et développement de l’activité Cadre méthodologique de l’intervention-recherche en ergonomie de l’activité Déroulement de l’intervention-recherche Étude de cas : transformation d’une difficulté personnelle en dilemme de métier La situation de travail support de l’observation La situation d’échanges du TD délocalisé Suivre à la trace le dilemme de Brigitte : « Laisser venir ou intervenir ? » Dans l’autoconfrontation croisée : du dilemme de Brigitte à l’émergence d’une question de métier chez les référents Synthèse du cas présenté Discussion conclusive En ligne : https://doi.org/10.3917/lsdle.531.0075 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21392 [article] L’activité d’une formatrice ESPE à l’épreuve de la mise en œuvre de l’alternance intégrative [texte imprimé] / Pierre-Alain Filippi, Auteur . - 2020 . - p. 75/96. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 75/96 Sujets : Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance Résumé : "Cet article vise à identifier le développement de l’activité d’une formatrice d’enseignants ayant participé à une intervention-recherche en ergonomie de l’activité. Exerçant dans une école supérieure du professorat et de l’éducation, elle s’est retrouvée en difficulté lorsqu’elle a dû, dans l’urgence de l’enchaînement des réformes, mettre en œuvre une prescription destinée à opérationnaliser le dispositif d’alternance intégrative. Grâce au cadre de l’intervention-recherche, nous montrerons comment le collectif de formateurs contribue à ce qu’elle retrouve un pouvoir d’agir et déploie de nouvelles solutions face à un dilemme de métier. Nous soulignons l’efficacité d’une formation des formateurs d’ESPE dans laquelle ils trouvent collectivement des solutions opérationnelles dans leur contexte d’exercice et transforment les situations de travail en vue de retrouver plus d’efficience et d’efficacité au service de la professionnalisation des enseignants débutants." Note de contenu : Plan : Introduction Cadre conceptuel : le développement de l’activité des référents ESPE Le concept d’activité Dilemme dans l’activité de travail Apprentissage et développement de l’activité Cadre méthodologique de l’intervention-recherche en ergonomie de l’activité Déroulement de l’intervention-recherche Étude de cas : transformation d’une difficulté personnelle en dilemme de métier La situation de travail support de l’observation La situation d’échanges du TD délocalisé Suivre à la trace le dilemme de Brigitte : « Laisser venir ou intervenir ? » Dans l’autoconfrontation croisée : du dilemme de Brigitte à l’émergence d’une question de métier chez les référents Synthèse du cas présenté Discussion conclusive En ligne : https://doi.org/10.3917/lsdle.531.0075 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21392

L'alternance / Yvanne Chenouf in Les Actes de Lecture, n°84 (décembre 2003)

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L'alternance, une alternative éducative ? : dossier in Education Permanente, n°163 (juin 2005)

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L'alternance bientôt appliquée à certains masters / Julien Winkel in Alter Echos, n°317 (juin 2011)

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L'alternance comme pédagogie et plus comme filière : une redéfinition du paysage en communauté wallonie-bruxelles in Alter Educ, n°93 (novembre 2004)

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L'alternance : au-delà du discours : dossier / Vincent Merle in Education Permanente, n°190 (mars 2012)

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L'alternance : du discours à l'épreuve / Jeanne Schneider in Education Permanente, n°193 (décembre 2012)

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L'alternance dans l'enseignement supérieur, du projet à la concrétisation / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°50 (juin 2011)

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L'alternance en formation professionnelle des enseignants débutants : une entrée dans le métier en tension / Florian Ouitre in EP.S, n°381 (juillet/septembre 2018)

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Alternance intégrative et formation des enseignants / Guillaume Escalié

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L’alternance mise en œuvre par les enseignants universitaires : le paradoxe de la coupure et du lien dans les licences professionnelles / Maryse Bournel-Bosson in Revue Française de Pédagogie, n°196 (juillet / septembre 2016)

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