Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation et Sociétés > n°20 (2007) . - p. 149/166

Titre :	Etre intégré, être en marge, être reconnu? L'enfant en situation de handicap et son statut social dans une classe ordinaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Cornelia Schneider, Auteur
Année de publication :	2007
Article en page(s) :	p. 149/166
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Classe ordinaire ; Enquête ; intégration de l'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sociogramme
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26720

[article] Etre intégré, être en marge, être reconnu? L'enfant en situation de handicap et son statut social dans une classe ordinaire [texte imprimé] / Cornelia Schneider, Auteur . - 2007 . - p. 149/166.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°20 (2007) . - p. 149/166

Sujets :	Classe ordinaire ; Enquête ; intégration de l'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sociogramme
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26720