Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Chevalière / Nadège Michelotto

Public ISBD Titre : Chevalière : en garde, dictionnaire ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadège Michelotto, Auteur ; Maud Begon, Illustrateur Editeur : Bruxelles : Casterman Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (non paginé [33] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-23662-2 Prix : 13,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : chevalier ; dictionnaire ; égalité des sexes ; féminisation des noms Résumé : "Lily aime se déguiser. En fée, en astronaute, en princesse, en tigresse... et en chevalière. Mais à l'école, certains disent que les chevalières, ça n'existe pas ! Et pourquoi pas ?! Pour défendre l'existence de ce mot, Lily va écrire aux adultes qui font les dictionnaires." Public cible : Primaire Thème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22033 Chevalière : en garde, dictionnaire ! [texte imprimé] / Nadège Michelotto, Auteur ; Maud Begon, Illustrateur . - Bruxelles : Casterman, DL 2022 . - 1 vol. (non paginé [33] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. ISBN : 978-2-203-23662-2 : 13,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : chevalier ; dictionnaire ; égalité des sexes ; féminisation des noms Résumé : "Lily aime se déguiser. En fée, en astronaute, en princesse, en tigresse... et en chevalière. Mais à l'école, certains disent que les chevalières, ça n'existe pas ! Et pourquoi pas ?! Pour défendre l'existence de ce mot, Lily va écrire aux adultes qui font les dictionnaires." Public cible : Primaire Thème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22033

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
ALBUM GEN-M	172706	Livre de jeunesse (ALC)	ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté)		Disponible

L'écriture égalitaire : dossier / Anne Sabatini in Vers l'Education Nouvelle, n°564 (octobre 2016)

Public ISBD [article]  inVers l'Education Nouvelle > n°564 (octobre 2016) . - p. 20/53 Titre : L'écriture égalitaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Sabatini, Auteur ; Laurent Michel, Auteur ; Anne-Gaëlle Kergosien, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 20/53 Langues : Français (fre) Sujets : Barthes (Roland) ; féminisation des noms ; Genre des noms Mots-clés : genre grammatical Note de contenu : Sommaire : - Introduction au dossier / Anne Sabatini et Laurent Michel - Points de vue Isabelle Collin, Anne-Gaëlle Kergosien, Olivia Gault, François Chobeaux, Louise Battisti, Jacques Ladsous, Francine Best, Marion Rétaux, Elisa Jung - Pour un langage égalitaire / Groupe national Genre et égalité - Histoire des genres en grammaire / Delphine Briot - « .e.s c’est important mais pas suffisant » / propos recueillis par Laurent Michel et Patrice Raffet - La langue est-elle fasciste ? /Pierre Parlebas Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19468 [article] L'écriture égalitaire : dossier [texte imprimé] / Anne Sabatini, Auteur ; Laurent Michel, Auteur ; Anne-Gaëlle Kergosien, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 20/53. Langues : Français (fre) in Vers l'Education Nouvelle > n°564 (octobre 2016) . - p. 20/53 Sujets : Barthes (Roland) ; féminisation des noms ; Genre des noms Mots-clés : genre grammatical Note de contenu : Sommaire : - Introduction au dossier / Anne Sabatini et Laurent Michel - Points de vue Isabelle Collin, Anne-Gaëlle Kergosien, Olivia Gault, François Chobeaux, Louise Battisti, Jacques Ladsous, Francine Best, Marion Rétaux, Elisa Jung - Pour un langage égalitaire / Groupe national Genre et égalité - Histoire des genres en grammaire / Delphine Briot - « .e.s c’est important mais pas suffisant » / propos recueillis par Laurent Michel et Patrice Raffet - La langue est-elle fasciste ? /Pierre Parlebas Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19468

L'éducation nouvelle en mouvement : réflexions, questions et mises en pespectives : dossier in CEMEAction, n° juin 2010 (juin 2010)

Public ISBD [article]  inCEMEAction > n° juin 2010 (juin 2010) . - p. 1/65 Titre : L'éducation nouvelle en mouvement : réflexions, questions et mises en pespectives : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/65 Langues : Français (fre) Sujets : Céméa (Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active) ; égalité des sexes ; féminisation des noms ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17210 [article] L'éducation nouvelle en mouvement : réflexions, questions et mises en pespectives : dossier [texte imprimé] . - 2010 . - p. 1/65. Langues : Français (fre) in CEMEAction > n° juin 2010 (juin 2010) . - p. 1/65 Sujets : Céméa (Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active) ; égalité des sexes ; féminisation des noms ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17210

Enseigner la langue française dans le secondaire supérieur pour développer des compétences de littératie / Christine Bister

Public ISBD Titre : Enseigner la langue française dans le secondaire supérieur pour développer des compétences de littératie Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Bister, Auteur ; Jean-Louis Dumortier, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : DL 2021 Collection : Tactiques num. 12 Importance : 1 vol. (400 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39029-135-0 Prix : 29€ Note générale : Glossaire p. 365 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; écriture inclusive ; féminisation des noms ; histoire de la langue française ; littératie ; Réforme de l'Orthographe Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture : "L'amélioration du savoir-lire et du savoir-écrire des élèves dépend en grande partie de leur capacité d’examiner les textes et de juger de leur valeur en prenant comme critère leur vertu de réaliser l’intention de l’auteur. On développe cette capacité en leur demandant de mettre en œuvre des connaissances relatives à la langue et à ses usages pour répondre à des questions comme : « Est-ce (assez) bien comme ça ? » ou « Ne serait-ce pas mieux ainsi ? » Encore faut-il que les savoirs langagiers soient enseignés dans la perspective du développement de compétences de communication et qu’ils permettent d’envisager des énoncés d’une dimension supérieure à celle de la phrase. C’est à l’enseignement et à l’utilisation de ces savoirs-là qu’est consacré notre ouvrage, dont la plus grosse partie est constituée de propositions d’activités assorties de corrigés. Au sortir du tronc commun de formation, il n’est pas trop tard pour faire découvrir aux élèves que ce qu’ils ont appris – et quelques savoirs nouveaux – peut s’appliquer dans le cadre des activités de compréhension et de production d’écrits. La plupart de ceux que nous proposons ont pour sujet la langue française. Cette dernière n’est malheureusement pas considérée par chacun comme un outil au service de ses besoins de communication. Mais elle peut devenir cet outil à la condition d’un enseignement d’une grammaire qui dote chacun de la capacité de se distancier de ce qu’il dit comme de ce qui se dit pour en discuter la valeur relative." Note de contenu : Sommaire : Introduction Pour la quatrième année Pour la cinquième année Pour la sixième année Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530 Enseigner la langue française dans le secondaire supérieur pour développer des compétences de littératie [texte imprimé] / Christine Bister, Auteur ; Jean-Louis Dumortier, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur, DL 2021 . - 1 vol. (400 p.) ; 23 cm. - (Tactiques; 12) . ISBN : 978-2-39029-135-0 : 29€ Glossaire p. 365 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; écriture inclusive ; féminisation des noms ; histoire de la langue française ; littératie ; Réforme de l'Orthographe Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture : "L'amélioration du savoir-lire et du savoir-écrire des élèves dépend en grande partie de leur capacité d’examiner les textes et de juger de leur valeur en prenant comme critère leur vertu de réaliser l’intention de l’auteur. On développe cette capacité en leur demandant de mettre en œuvre des connaissances relatives à la langue et à ses usages pour répondre à des questions comme : « Est-ce (assez) bien comme ça ? » ou « Ne serait-ce pas mieux ainsi ? » Encore faut-il que les savoirs langagiers soient enseignés dans la perspective du développement de compétences de communication et qu’ils permettent d’envisager des énoncés d’une dimension supérieure à celle de la phrase. C’est à l’enseignement et à l’utilisation de ces savoirs-là qu’est consacré notre ouvrage, dont la plus grosse partie est constituée de propositions d’activités assorties de corrigés. Au sortir du tronc commun de formation, il n’est pas trop tard pour faire découvrir aux élèves que ce qu’ils ont appris – et quelques savoirs nouveaux – peut s’appliquer dans le cadre des activités de compréhension et de production d’écrits. La plupart de ceux que nous proposons ont pour sujet la langue française. Cette dernière n’est malheureusement pas considérée par chacun comme un outil au service de ses besoins de communication. Mais elle peut devenir cet outil à la condition d’un enseignement d’une grammaire qui dote chacun de la capacité de se distancier de ce qu’il dit comme de ce qui se dit pour en discuter la valeur relative." Note de contenu : Sommaire : Introduction Pour la quatrième année Pour la cinquième année Pour la sixième année Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530

Exemplaires (1)

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3400BIS2005E	170487	Livre	ESPACE 1		Disponible

Le fémi­nisme sur tous les fronts : dossier / Marie-Thérèse Coenen in Contrastes, n°192 (mai /juin 2019)

Public ISBD [article]  inContrastes > n°192 (mai /juin 2019) . - p. 1/19 Titre : Le fémi­nisme sur tous les fronts : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Coenen, Auteur ; Céline Caudron, Auteur ; Seyma Gelen, Personne interviewée ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1/19 Langues : Français (fre) Sujets : écriture inclusive ; féminisation des noms ; féminisme ; violence contre les femmes Mots-clés : charge mentale Note de contenu : Sommaire : - Courants fémi­­­­­­­­­­­­­nistes. Les racines du fémi­­­­­­­­­­­­­nisme contem­­­­­­­­­­­­­po­­­­­­­­­­­­­rain – Violences. L’en­­­­­­­­­­­­­gre­­­­­­­­­­­­­nage infer­­­­­­­­­­­­­nal – Inter­­­­­­­­­­­­­view. Pour la libé­­­­­­­­­­­­­ra­­­­­­­­­­­­­tion de toutes les femmes – Corps. Un jour le sang a coulé… – Charge mentale. La chaus­­­­­­­­­­­­­sette qui traîne est poli­­­­­­­­­­­­­tique – Langue française. Le mascu­­­­­­­­­­­­­lin n’est pas neutre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20578 [article] Le fémi­nisme sur tous les fronts : dossier [texte imprimé] / Marie-Thérèse Coenen, Auteur ; Céline Caudron, Auteur ; Seyma Gelen, Personne interviewée ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 1/19. Langues : Français (fre) in Contrastes > n°192 (mai /juin 2019) . - p. 1/19 Sujets : écriture inclusive ; féminisation des noms ; féminisme ; violence contre les femmes Mots-clés : charge mentale Note de contenu : Sommaire : - Courants fémi­­­­­­­­­­­­­nistes. Les racines du fémi­­­­­­­­­­­­­nisme contem­­­­­­­­­­­­­po­­­­­­­­­­­­­rain – Violences. L’en­­­­­­­­­­­­­gre­­­­­­­­­­­­­nage infer­­­­­­­­­­­­­nal – Inter­­­­­­­­­­­­­view. Pour la libé­­­­­­­­­­­­­ra­­­­­­­­­­­­­tion de toutes les femmes – Corps. Un jour le sang a coulé… – Charge mentale. La chaus­­­­­­­­­­­­­sette qui traîne est poli­­­­­­­­­­­­­tique – Langue française. Le mascu­­­­­­­­­­­­­lin n’est pas neutre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20578

Le français en mouvemement : dossier / Robert Massart in Français 2000, n°205 (décembre 2006)

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Genre, sexisme et féminisme : dossier / Pierre Bruno in Le Français Aujourd'hui, n°163 (décembre 2008)

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Guide Etincelle ! 2 / Robert Gobert

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Inégalités entre sexes dans la famille, à l'école et au travail : approches comparées : dossier / Eline Gamess in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°13 (juillet 2015)

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Jusqu'où féminiser la langue ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°301 (mars 2018)

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La langue française en bibliothèque : dossier / Martine Garsou in Lectures, n°189/190 (janvier /avril 2015)

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Manuel de grammaire non sexiste et inclusive / Michaël Lessard

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Mettre au féminin : guide de féminisation des noms de métier, fonction, grade ou titre / Marie-Louise Moreau

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Projet l'égalité entre filles et garçons : analyser les stéréotypes filles/garçons in J.D.I., n°9 (mai 2006)

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Quelles évolutions pour le français? : dossier / José Ticon in Educateur, n°5 (mai 2019)

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