Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'évaluation démystifiée : mettre l'évaluation scolaire au service des apprentissages / Charles Hadji

Public ISBD Titre : L'évaluation démystifiée : mettre l'évaluation scolaire au service des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Hadji, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1997 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1235-8 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation formative ; évaluation implicite ; évaluation normative ; évaluation scolaire ; évaluation sommative Index. décimale : 7522 Évaluations formatives, diagnostiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15746 L'évaluation démystifiée : mettre l'évaluation scolaire au service des apprentissages [texte imprimé] / Charles Hadji, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1997 . - 126 p.. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212) . ISBN : 978-2-7101-1235-8 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation formative ; évaluation implicite ; évaluation normative ; évaluation scolaire ; évaluation sommative Index. décimale : 7522 Évaluations formatives, diagnostiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15746

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7522HAD1009E	5887/1	Livre	ESPACE 1		Disponible
7522HAD1009E	5887/2	Livre	RESERVE		Disponible

Les objectifs pédagogiques : en formation initiale et en formation continue / Daniel Hameline

Public ISBD Titre : Les objectifs pédagogiques : en formation initiale et en formation continue : suivi de l'éducateur et l'action sensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Hameline, Auteur ; Bertrand Schwartz, Préfacier, etc. Mention d'édition : 11e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0872-6 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation certificative ; évaluation critériée ; évaluation formative ; évaluation implicite ; évaluation normative ; Formation Continue ; Formation Initiale ; Objectif Pédagogique ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) Mots-clés : évaluation explicite  évaluation improvisée  évaluation instituée Index. décimale : 7350 Pédagogie par objectifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16172 Les objectifs pédagogiques : en formation initiale et en formation continue : suivi de l'éducateur et l'action sensée [texte imprimé] / Daniel Hameline, Auteur ; Bertrand Schwartz, Préfacier, etc.  . -  11e édition . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 1995 . - 223 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-0872-6 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation certificative ; évaluation critériée ; évaluation formative ; évaluation implicite ; évaluation normative ; Formation Continue ; Formation Initiale ; Objectif Pédagogique ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) Mots-clés : évaluation explicite  évaluation improvisée  évaluation instituée Index. décimale : 7350 Pédagogie par objectifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16172

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7300.24HAM0512O	72830/1	Livre	ESPACE 1	Non rendu par le lecteur	Exclu du prêt
7350HAM0512O	72830/2	Livre	RESERVE		Disponible

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