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Auteur N. Rouche |
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Apprenti Géomètre : un nouveau logiciel / N. Rouche in Mathématique et Pédagogie, n°149 (novembre/décembre 2004)
[article]
Titre : Apprenti Géomètre : un nouveau logiciel Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Rouche, Auteur ; Ph. Skilbecq, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 69/84 Langues : Français (fre) Sujets : géométrie ; logiciel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5152
in Mathématique et Pédagogie > n°149 (novembre/décembre 2004) . - p. 69/84[article] Apprenti Géomètre : un nouveau logiciel [texte imprimé] / N. Rouche, Auteur ; Ph. Skilbecq, Auteur . - 2004 . - p. 69/84.
Langues : Français (fre)
in Mathématique et Pédagogie > n°149 (novembre/décembre 2004) . - p. 69/84
Sujets : géométrie ; logiciel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5152 Construire et représenter / N. Rouche in Le Point sur la Recherche en Education, n°12 (octobre 1999)
[article]
Titre : Construire et représenter Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Rouche, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 25-30 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13311
in Le Point sur la Recherche en Education > n°12 (octobre 1999) . - p. 25-30[article] Construire et représenter [texte imprimé] / N. Rouche, Auteur . - 1999 . - p. 25-30.
Langues : Français (fre)
in Le Point sur la Recherche en Education > n°12 (octobre 1999) . - p. 25-30
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13311 L'enseignement de la géométrie : comment le revoir ? / N. Rouche in Le Point sur la Recherche en Education, n°4 (novembre 1997)
[article]
Titre : L'enseignement de la géométrie : comment le revoir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Rouche, Auteur Année de publication : 1997 Article en page(s) : p. 29 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40740
in Le Point sur la Recherche en Education > n°4 (novembre 1997) . - p. 29[article] L'enseignement de la géométrie : comment le revoir ? [texte imprimé] / N. Rouche, Auteur . - 1997 . - p. 29.
in Le Point sur la Recherche en Education > n°4 (novembre 1997) . - p. 29
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40740 Formes et mouvements - Perspectives pour l'enseignement de la géométrie / L. Lismont in Le Point sur la Recherche en Education, n°9 (décembre 1998)
[article]
Titre : Formes et mouvements - Perspectives pour l'enseignement de la géométrie Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Lismont, Auteur ; N. Rouche, Auteur Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 41 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30099
in Le Point sur la Recherche en Education > n°9 (décembre 1998) . - p. 41[article] Formes et mouvements - Perspectives pour l'enseignement de la géométrie [texte imprimé] / L. Lismont, Auteur ; N. Rouche, Auteur . - 1998 . - p. 41.
in Le Point sur la Recherche en Education > n°9 (décembre 1998) . - p. 41
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30099 Pourquoi s'interesser à l'hisotire des mathématiques ? / N. Rouche in Histoire et Enseignement, n°1 (janv.-fév.-mar 1992)
[article]
Titre : Pourquoi s'interesser à l'hisotire des mathématiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Rouche, Auteur Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 5 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80201
in Histoire et Enseignement > n°1 (janv.-fév.-mar 1992) . - p. 5[article] Pourquoi s'interesser à l'hisotire des mathématiques ? [texte imprimé] / N. Rouche, Auteur . - 1992 . - p. 5.
in Histoire et Enseignement > n°1 (janv.-fév.-mar 1992) . - p. 5
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80201 Des sources familières de la géométrie / N. Rouche in Mathématique et Pédagogie, n°152 (mai/juin 2005)
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