Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Outil d'aide à la publication en langue étrangère en sciences de l'éducation / Abdelkarim Zaïd in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°13 (mars 2012)

Public ISBD [article]  inRecherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°13 (mars 2012) . - p. 139/147 Titre : Outil d'aide à la publication en langue étrangère en sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelkarim Zaïd, Auteur ; Dyanne Escorcia, Auteur ; Maria Pagoni-Andréani, Auteur ; Nicole Tutiaux-Guillon, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 139/147 Langues : Français (fre) Sujets : périodique de recherche ; publication ; science de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17382 [article] Outil d'aide à la publication en langue étrangère en sciences de l'éducation [texte imprimé] / Abdelkarim Zaïd, Auteur ; Dyanne Escorcia, Auteur ; Maria Pagoni-Andréani, Auteur ; Nicole Tutiaux-Guillon, Auteur . - 2012 . - p. 139/147. Langues : Français (fre) in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°13 (mars 2012) . - p. 139/147 Sujets : périodique de recherche ; publication ; science de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17382

Quel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines / Dyanne Escorcia in Education & Didactique, n°3 (2010)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°3 (2010) . - p. 63/82 Titre : Quel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Dyanne Escorcia, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 63/82 Langues : Français (fre) Sujets : Autorégulation ; Etudiant Universitaire ; métacognition ; performance scolaire ; production écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83191 [article] Quel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines [texte imprimé] / Dyanne Escorcia, Auteur . - 2010 . - p. 63/82. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°3 (2010) . - p. 63/82 Sujets : Autorégulation ; Etudiant Universitaire ; métacognition ; performance scolaire ; production écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83191

Représentations de l'écriture à l'université : analyse de discours d'enseignants français et colombiens / Dyanne Escorcia in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°12 (décembre 2011)

Public ISBD [article]  inRecherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°12 (décembre 2011) . - p. 123/141 Titre : Représentations de l'écriture à l'université : analyse de discours d'enseignants français et colombiens Type de document : texte imprimé Auteurs : Dyanne Escorcia, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 123/141 Langues : Français (fre) Sujets : Rapport à l'Ecriture ; Université Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85799 [article] Représentations de l'écriture à l'université : analyse de discours d'enseignants français et colombiens [texte imprimé] / Dyanne Escorcia, Auteur . - 2011 . - p. 123/141. Langues : Français (fre) in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°12 (décembre 2011) . - p. 123/141 Sujets : Rapport à l'Ecriture ; Université Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85799

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