| Titre : |
Les 5 au quotidien : favoriser le développement de l'autonomie en littératie au primaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gail Boushey, Auteur ; Joan Moser, Auteur ; Julie Bourgon, Traducteur ; Marcelle Auger, Adaptateur |
| Mention d'édition : |
2e édition complètement remaniée |
| Editeur : |
Montréal (Québec) : Chenelière Éducation |
| Année de publication : |
DL. 2015, Cop. 2015 |
| Collection : |
Didactique |
| Sous-collection : |
Langue et Communication |
| Importance : |
1 vol. (219 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-4960-9 |
| Prix : |
30 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
art du langage ; Autonomie des Elèves ; communication écrite ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de la lecture ; enseignement des mathématiques ; gestion de classe ; littératie
|
| Mots-clés : |
Langage mathématique |
| Index. décimale : |
3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques |
| Résumé : |
4e de couverture :
Cette deuxième édition des 5 au quotidien retient les composantes fondamentales de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture qui ont fait de la première édition l’un des ouvrages les plus lus dans le domaine de l’éducation et y apporte des améliorations fondées sur des années d’expérimentation supplémentaire, en classe, ainsi que sur les récentes recherches sur le cerveau. Les 5 au quotidien offre aux enseignants du préscolaire à la 6e année une structure de gestion des périodes de littératie – et désormais de mathématiques – permettant d’accroître l’autonomie des élèves... |
| Note de contenu : |
Table des matières :
Chapitre 1 : D’hier à aujourd’hui : l’évolution de l’approche des 5 au quotidien et de la méthode CAFÉ
Chapitre 2 : Ce en quoi nous croyons : les fondements des 5 au quotidien
Chapitre 3 : Les « Dix étapes vers l’autonomie »
Chapitre 4 : Ce qu’il faut pour commencer les 5 au quotidien
Chapitre 5 : La mise en œuvre de la première composante des 5 au quotidien : la « Lecture à soi »
Chapitre 6 : Les leçons essentielles
Chapitre 7 : Quand mettre en œuvre les autres composantes des 5 au quotidien?
Chapitre 8 : Les 3 au quotidien pour les mathématiques
Chapitre 9 : Un retour sur ce en quoi nous croyons |
| Public cible : |
Maternelle/Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18782 |
Les 5 au quotidien : favoriser le développement de l'autonomie en littératie au primaire [texte imprimé] / Gail Boushey, Auteur ; Joan Moser, Auteur ; Julie Bourgon, Traducteur ; Marcelle Auger, Adaptateur . - 2e édition complètement remaniée . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2015, Cop. 2015 . - 1 vol. (219 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - ( Didactique. Langue et Communication) . ISBN : 978-2-7650-4960-9 : 30 EUR Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
art du langage ; Autonomie des Elèves ; communication écrite ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de la lecture ; enseignement des mathématiques ; gestion de classe ; littératie
|
| Mots-clés : |
Langage mathématique |
| Index. décimale : |
3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques |
| Résumé : |
4e de couverture :
Cette deuxième édition des 5 au quotidien retient les composantes fondamentales de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture qui ont fait de la première édition l’un des ouvrages les plus lus dans le domaine de l’éducation et y apporte des améliorations fondées sur des années d’expérimentation supplémentaire, en classe, ainsi que sur les récentes recherches sur le cerveau. Les 5 au quotidien offre aux enseignants du préscolaire à la 6e année une structure de gestion des périodes de littératie – et désormais de mathématiques – permettant d’accroître l’autonomie des élèves... |
| Note de contenu : |
Table des matières :
Chapitre 1 : D’hier à aujourd’hui : l’évolution de l’approche des 5 au quotidien et de la méthode CAFÉ
Chapitre 2 : Ce en quoi nous croyons : les fondements des 5 au quotidien
Chapitre 3 : Les « Dix étapes vers l’autonomie »
Chapitre 4 : Ce qu’il faut pour commencer les 5 au quotidien
Chapitre 5 : La mise en œuvre de la première composante des 5 au quotidien : la « Lecture à soi »
Chapitre 6 : Les leçons essentielles
Chapitre 7 : Quand mettre en œuvre les autres composantes des 5 au quotidien?
Chapitre 8 : Les 3 au quotidien pour les mathématiques
Chapitre 9 : Un retour sur ce en quoi nous croyons |
| Public cible : |
Maternelle/Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18782 |
|  |
> ENSEIGNEMENT - PAR MATIERE > Matière littéraire > Enseignement du Français > Enseignement de la Lecture-Ecriture > enseignement de la lecture
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA]
1989-2010 : environnement pédagogique et politique du programme d'aide à la lecture in Les Actes de Lecture, n°129 (mars 2015)
