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La pression évaluatrice / Jean-Claude Emin in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°169 (juillet 2012)

Public ISBD [article]  inDiversité. Ville Ecole Intégration > n°169 (juillet 2012) . - p. 1/212 Titre : La pression évaluatrice : quelle place pour les plus faibles ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Emin, Personne interviewée ; Régis Guyon, Auteur ; Danilo Martucceli, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/212 Langues : Français (fre) Sujets : Education Comparée ; éducation prioritaire ; évaluation des compétences ; évaluation du système éducatif ; évaluation en primaire ; évaluation formative ; évaluation scolaire ; formation des Enseignants ; négociation graphique ; Orientation Scolaire ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Qualité de l'Education ; scolarisation des enfants tsiganes Note de contenu : Sommaire : - Éditorial / Régis Guyon - « L'évaluation : éclairer, piloter et infléchir l'action, et non justifier a posteriori les décisions prises et les politiques suivies ! » / Entretien avec Jean-Claude Émin I - Critique de la raison évaluative - Pourquoi croyons-nous à l'évaluation ? / Danilo Martuccelli - Évaluation, contrôle et accompagnement : où en est-on ? / Michel Vial, Nicolas Goubkine, Annie Tellini - La qualité de l'éducation : un faux ami ? / Élisabeth Chatel - Qu'est-ce qu'un effet Pisa ? – Réflexions sur la politique française d'évaluation en éducation / Xavier Pons - Comparer les systèmes éducatifs européens – Une entreprise complexe mais indispensable / Marc Demeuse - Tradition, médiatisation et mesure de l'efficacité scolaire – Brève histoire immédiate de l'évaluation des systèmes éducatifs / Pierre-Philippe Bugnard - L'évaluation, entre contrôle et réflexivité / Lise Demailly - La politique de la ville ou les déconvenues de l’évaluation néo-managériale / Thomas Kirszbaum II - L'évaluation et l'école - Les angles morts de l'évaluation du système éducatif – Retour sur les disparités d'éducation en France / Choukri Ben Ayed - L'évaluation des politiques éducatives – Des principes pertinents, des résultats impertinents / Georges Felouzis - Du bon usage de l'évaluation en éducation prioritaire / Anne Armand - Le français comme totem et tabou – La langue de scolarisation et les publics les plus fragiles / Maryse Adam-Maillet - La pression de l'évaluation sur les réformes scolaires et les pratiques enseignantes – Le cas du canton de Vaud / Patricia Gilliéron Giroud - Des parcours scolaires sous contraintes – Orientation des élèves et évaluation des établissements / Séverine Chauvel - Les chefs d'établissement face à l'évaluation – Tâches, dilemmes, épreuves / Anne Barrère - L'évaluation et la formation des enseignants : le malaise ? / Richard Étienne - L'évaluation, une compétence professionnelle en question / Anne Jorro, Véronique Bordes - L'action politique et sociale aux prises avec la raison évaluative / Marie-Christine Bureau III - Des méthodes et des pratiques - Resserrer ou justifier les classements ? L'évaluation scolaire entre deux injonctions / Olivier Maulini - Évaluation, innovation : la mesure du changement / Bénédicte Robert, François Muller (entretien) - « Peser le cochon tous les jours ne l'a jamais fait grossir » – Représentations et dilemmes d’enseignants confrontés aux « compétences » / Patrick Picard - Pourquoi la question de l'évaluation est-elle si importante à l'heure des compétences ? / Jean-Michel Zakhartchouk - Enseignants expérimentés et enseignants novices : les effets du contrôle en cours de formation en EPS / Sabine Coste - L'évaluation formative en contexte – Points de vue d'enseignants et d'élèves / Nathalie Younès, Elvire Gaime - Pratiques innovantes d'enseignement de l'orthographe : focalisation sur les résultats ou les processus ? / Céline Devès, Brigitte Marin - L'évaluation des enfants nouveaux arrivants - Problèmes spécifiques ou problématiques transversales ? / Emmanuelle Huver - Notation à l'école élémentaire – Retour sur un débat / Eunice Mangado-Lunetta - L'orientation vers les enseignements adaptés – Évolution des procédures et des profils des élèves / Fatiha Tali - Évaluation et innovations des politiques publiques – Une expérimentation visant à soutenir la parentalité / Jessica Pothet Retour sur - Athyganoï – Sur la scolarisation des enfants roms d'un village des Carpates roumaines / Gheorghe Serbu Rétrospective - L'évaluation des structures expérimentales innovantes / Catherine Régnier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17104 [article] La pression évaluatrice : quelle place pour les plus faibles ? : dossier [texte imprimé] / Jean-Claude Emin, Personne interviewée ; Régis Guyon, Auteur ; Danilo Martucceli, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 1/212. Langues : Français (fre) in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°169 (juillet 2012) . - p. 1/212 Sujets : Education Comparée ; éducation prioritaire ; évaluation des compétences ; évaluation du système éducatif ; évaluation en primaire ; évaluation formative ; évaluation scolaire ; formation des Enseignants ; négociation graphique ; Orientation Scolaire ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Qualité de l'Education ; scolarisation des enfants tsiganes Note de contenu : Sommaire : - Éditorial / Régis Guyon - « L'évaluation : éclairer, piloter et infléchir l'action, et non justifier a posteriori les décisions prises et les politiques suivies ! » / Entretien avec Jean-Claude Émin I - Critique de la raison évaluative - Pourquoi croyons-nous à l'évaluation ? / Danilo Martuccelli - Évaluation, contrôle et accompagnement : où en est-on ? / Michel Vial, Nicolas Goubkine, Annie Tellini - La qualité de l'éducation : un faux ami ? / Élisabeth Chatel - Qu'est-ce qu'un effet Pisa ? – Réflexions sur la politique française d'évaluation en éducation / Xavier Pons - Comparer les systèmes éducatifs européens – Une entreprise complexe mais indispensable / Marc Demeuse - Tradition, médiatisation et mesure de l'efficacité scolaire – Brève histoire immédiate de l'évaluation des systèmes éducatifs / Pierre-Philippe Bugnard - L'évaluation, entre contrôle et réflexivité / Lise Demailly - La politique de la ville ou les déconvenues de l’évaluation néo-managériale / Thomas Kirszbaum II - L'évaluation et l'école - Les angles morts de l'évaluation du système éducatif – Retour sur les disparités d'éducation en France / Choukri Ben Ayed - L'évaluation des politiques éducatives – Des principes pertinents, des résultats impertinents / Georges Felouzis - Du bon usage de l'évaluation en éducation prioritaire / Anne Armand - Le français comme totem et tabou – La langue de scolarisation et les publics les plus fragiles / Maryse Adam-Maillet - La pression de l'évaluation sur les réformes scolaires et les pratiques enseignantes – Le cas du canton de Vaud / Patricia Gilliéron Giroud - Des parcours scolaires sous contraintes – Orientation des élèves et évaluation des établissements / Séverine Chauvel - Les chefs d'établissement face à l'évaluation – Tâches, dilemmes, épreuves / Anne Barrère - L'évaluation et la formation des enseignants : le malaise ? / Richard Étienne - L'évaluation, une compétence professionnelle en question / Anne Jorro, Véronique Bordes - L'action politique et sociale aux prises avec la raison évaluative / Marie-Christine Bureau III - Des méthodes et des pratiques - Resserrer ou justifier les classements ? L'évaluation scolaire entre deux injonctions / Olivier Maulini - Évaluation, innovation : la mesure du changement / Bénédicte Robert, François Muller (entretien) - « Peser le cochon tous les jours ne l'a jamais fait grossir » – Représentations et dilemmes d’enseignants confrontés aux « compétences » / Patrick Picard - Pourquoi la question de l'évaluation est-elle si importante à l'heure des compétences ? / Jean-Michel Zakhartchouk - Enseignants expérimentés et enseignants novices : les effets du contrôle en cours de formation en EPS / Sabine Coste - L'évaluation formative en contexte – Points de vue d'enseignants et d'élèves / Nathalie Younès, Elvire Gaime - Pratiques innovantes d'enseignement de l'orthographe : focalisation sur les résultats ou les processus ? / Céline Devès, Brigitte Marin - L'évaluation des enfants nouveaux arrivants - Problèmes spécifiques ou problématiques transversales ? / Emmanuelle Huver - Notation à l'école élémentaire – Retour sur un débat / Eunice Mangado-Lunetta - L'orientation vers les enseignements adaptés – Évolution des procédures et des profils des élèves / Fatiha Tali - Évaluation et innovations des politiques publiques – Une expérimentation visant à soutenir la parentalité / Jessica Pothet Retour sur - Athyganoï – Sur la scolarisation des enfants roms d'un village des Carpates roumaines / Gheorghe Serbu Rétrospective - L'évaluation des structures expérimentales innovantes / Catherine Régnier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17104