Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

La pensée des enseignants pendant l’interaction en classe / Philippe Wanlin in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 9/46 Titre : La pensée des enseignants pendant l’interaction en classe : une revue de la littérature anglophone Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Wanlin, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 9/46 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; croyance ; dilemme ; interaction en éducation ; Réflexion ; savoir des enseignants Mots-clés : pensée interactive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177 [article] La pensée des enseignants pendant l’interaction en classe : une revue de la littérature anglophone [texte imprimé] / Philippe Wanlin, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur . - 2012 . - p. 9/46. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 9/46 Sujets : attitude de l'enseignant ; croyance ; dilemme ; interaction en éducation ; Réflexion ; savoir des enseignants Mots-clés : pensée interactive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177

Construire des curriculums d’apprentissage en situation de travail / Laurent Veillard in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 47/68 Titre : Construire des curriculums d’apprentissage en situation de travail : quelle collaboration didactique entre écoles et entreprises dans les formations en alternance? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Veillard, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 47/68 Langues : Français (fre) Sujets : curriculum d'enseignement ; didactique professionnelle ; Formation en Alternance ; Ingénieur ; Relation Ecole-Entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177 [article] Construire des curriculums d’apprentissage en situation de travail : quelle collaboration didactique entre écoles et entreprises dans les formations en alternance? [texte imprimé] / Laurent Veillard, Auteur . - 2012 . - p. 47/68. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 47/68 Sujets : curriculum d'enseignement ; didactique professionnelle ; Formation en Alternance ; Ingénieur ; Relation Ecole-Entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177

Réforme curriculaire et construction de savoirs issus de psychologie / Nathalie Panissal in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 69/84 Titre : Réforme curriculaire et construction de savoirs issus de psychologie : ressources et obstacles dans la chaÎne transpositive Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Panissal, Auteur ; Emmanuelle Brossais, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 69/84 Langues : Français (fre) Sujets : contrat didactique ; Manuel Scolaire ; Pratique d'Enseignant ; sciences et technologie de la gestion (STG) ; transposition didactique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177 [article] Réforme curriculaire et construction de savoirs issus de psychologie : ressources et obstacles dans la chaÎne transpositive [texte imprimé] / Nathalie Panissal, Auteur ; Emmanuelle Brossais, Auteur . - 2012 . - p. 69/84. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 69/84 Sujets : contrat didactique ; Manuel Scolaire ; Pratique d'Enseignant ; sciences et technologie de la gestion (STG) ; transposition didactique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177

De quelques principes de justice dans les rapports entre les parentes et l’école / Pierre Périer in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 85/96 Titre : De quelques principes de justice dans les rapports entre les parentes et l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Périer, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 85/96 Langues : Français (fre) Sujets : équité dans l'éducation ; Justice ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177 [article] De quelques principes de justice dans les rapports entre les parentes et l’école [texte imprimé] / Pierre Périer, Auteur . - 2012 . - p. 85/96. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 85/96 Sujets : équité dans l'éducation ; Justice ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177

Pratiques langagières et situation scolaire d’apprentissage : à propos d’un rapport complexe et résistant / Catherine Souplet in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 97/116 Titre : Pratiques langagières et situation scolaire d’apprentissage : à propos d’un rapport complexe et résistant : questions méthodologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Souplet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 97/116 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire ; pratique langagière Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177 [article] Pratiques langagières et situation scolaire d’apprentissage : à propos d’un rapport complexe et résistant : questions méthodologiques [texte imprimé] / Catherine Souplet, Auteur . - 2012 . - p. 97/116. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 97/116 Sujets : enseignement de l'histoire ; pratique langagière Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177

Retour sur le Nouveau Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson (1911) / Philippe Savoie in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 117/126 Titre : Retour sur le Nouveau Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson (1911) Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Savoie, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 117/126 Langues : Français (fre) Sujets : Buisson (Ferdinand) ; Démocratisation de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17178 [article] Retour sur le Nouveau Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson (1911) [texte imprimé] / Philippe Savoie, Auteur . - 2012 . - p. 117/126. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 117/126 Sujets : Buisson (Ferdinand) ; Démocratisation de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17178

Action, activité, « agir » conjoints en didactique : discussion théorique / Patrice Venturini in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 127/136 Titre : Action, activité, « agir » conjoints en didactique : discussion théorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Venturini, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 127/136 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; théorie de l'action conjointe Mots-clés : co-activité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17178 [article] Action, activité, « agir » conjoints en didactique : discussion théorique [texte imprimé] / Patrice Venturini, Auteur . - 2012 . - p. 127/136. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (mai 2012) . - p. 127/136 Sujets : Activité d'apprentissage ; théorie de l'action conjointe Mots-clés : co-activité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17178