Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Contes et fables : pour l'enseignant moderne : approches analogiques en pédagogie / André de Peretti

Public ISBD Titre : Contes et fables : pour l'enseignant moderne : approches analogiques en pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : André de Peretti, Auteur ; François Muller, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2006 Collection : Profession enseignant Importance : 223 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170897-7 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil à la Différence ; bestiaire ; classe hétérogène ; conte ; courbe de Gauss ; démarche enseignante ; éducation à la responsabilité ; effet Milgram ; effet pygmalion ; effet Rosenthal ; égalité ; Enseignant (Métier) ; évaluation ; évaluation des compétences ; fable ; hospitalité ; identité ; illustration ; imagerie ; métaphore ; non-défensivité ; pensée analogique ; placebo ; Programme d'Enseignement ; Q. Sort (tri d'énoncés qualitatifs) ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référence animale ; Relation à Autrui ; relation enseignant - élève ; ruse (conte) ; Socle commun mondial ; Socle de Compétences ; soumission ; style d'enseignement ; vie scolaire Mots-clés : organisation des groupes  échelle de Cosgrove Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15118 Contes et fables : pour l'enseignant moderne : approches analogiques en pédagogie [texte imprimé] / André de Peretti, Auteur ; François Muller, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2006 . - 223 p. : Ill.. - (Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-170897-7 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil à la Différence ; bestiaire ; classe hétérogène ; conte ; courbe de Gauss ; démarche enseignante ; éducation à la responsabilité ; effet Milgram ; effet pygmalion ; effet Rosenthal ; égalité ; Enseignant (Métier) ; évaluation ; évaluation des compétences ; fable ; hospitalité ; identité ; illustration ; imagerie ; métaphore ; non-défensivité ; pensée analogique ; placebo ; Programme d'Enseignement ; Q. Sort (tri d'énoncés qualitatifs) ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référence animale ; Relation à Autrui ; relation enseignant - élève ; ruse (conte) ; Socle commun mondial ; Socle de Compétences ; soumission ; style d'enseignement ; vie scolaire Mots-clés : organisation des groupes  échelle de Cosgrove Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15118

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
6050PER0520C	94742	Livre	ESPACE 1		Disponible

10 expériences qui ont marqué les esprits : psychosociale : dossier in Ebullisciences, n°340 (décembre 2011/janvier 2012)

Public ISBD [article]  inEbullisciences > n°340 (décembre 2011/janvier 2012) . - p. 9/16 Titre : 10 expériences qui ont marqué les esprits : psychosociale : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 9/16 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; Conformisme ; effet pygmalion ; effet Rosenthal ; Milgram (Stanley) ; psychologie sociale ; soumission Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73 [article] 10 expériences qui ont marqué les esprits : psychosociale : dossier [texte imprimé] . - 2011 . - p. 9/16. Langues : Français (fre) in Ebullisciences > n°340 (décembre 2011/janvier 2012) . - p. 9/16 Sujets : agressivité ; Conformisme ; effet pygmalion ; effet Rosenthal ; Milgram (Stanley) ; psychologie sociale ; soumission Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73

De Pygmalion aux prophéties autoréalisatrices / André Demailly in Le Journal des Psychologues, n°260 (septembre 2008)

Public ISBD [article]  inLe Journal des Psychologues > n°260 (septembre 2008) . - p. 68/72 Titre : De Pygmalion aux prophéties autoréalisatrices Type de document : texte imprimé Auteurs : André Demailly, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 68/72 Langues : Français (fre) Sujets : effet pygmalion ; effet Rosenthal Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16005 [article] De Pygmalion aux prophéties autoréalisatrices [texte imprimé] / André Demailly, Auteur . - 2008 . - p. 68/72. Langues : Français (fre) in Le Journal des Psychologues > n°260 (septembre 2008) . - p. 68/72 Sujets : effet pygmalion ; effet Rosenthal Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16005

Stéréotypes et propagande / Collectif

Public ISBD Titre : Stéréotypes et propagande Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Paris : Ministère délégué de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : assimilation (sociologie) ; attitude ; discrimination culturelle ; discrimination ethnique ; effet pygmalion ; effet Rosenthal ; identité sociale ; préjugé ; Propagande ; socialisation ; stéréotype Mots-clés : échelle de racisme de Mc Conahay  échelle de distance sociale de Bogardus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16610 Stéréotypes et propagande [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Paris : Ministère délégué de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, [s.d.] . -  : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : assimilation (sociologie) ; attitude ; discrimination culturelle ; discrimination ethnique ; effet pygmalion ; effet Rosenthal ; identité sociale ; préjugé ; Propagande ; socialisation ; stéréotype Mots-clés : échelle de racisme de Mc Conahay  échelle de distance sociale de Bogardus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16610

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
DOSSIER ET - Stéréotypes (1)	99655	Brochure	ESPACE 1		Disponible

---

1 (1 - 4 / 4)