Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs / Jean Ecalle

Public ISBD Titre : L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2002 Collection : U Importance : 319 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25280-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; développement cognitif ; effet d'amorçage ; effet d'homophonie ; effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; lecture labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; surdité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15634 L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2002 . - 319 p. : Tableaux. - (U) . ISBN : 978-2-200-25280-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; développement cognitif ; effet d'amorçage ; effet d'homophonie ; effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; lecture labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; surdité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15634

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3422ECA1212A	75965	Livre	ESPACE 1		Disponible

Effets d'amorçage masqué par voisinage orthographique : études électrophysiologiques / Stéphanie Massol in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2012)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°3 (septembre 2012) . - p. 361/402 Titre : Effets d'amorçage masqué par voisinage orthographique : études électrophysiologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Massol, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 361/402 Langues : Français (fre) Sujets : effet d'amorçage ; Reconnaissance Visuelle de Mots Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17273 [article] Effets d'amorçage masqué par voisinage orthographique : études électrophysiologiques [texte imprimé] / Stéphanie Massol, Auteur . - 2012 . - p. 361/402. Langues : Français (fre) in L'Année Psychologique > n°3 (septembre 2012) . - p. 361/402 Sujets : effet d'amorçage ; Reconnaissance Visuelle de Mots Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17273

Influence des connaissances associées à une couleur dans une tâche de discrimination chromatique / Loïc P. Heurley in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2013)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°1 (mars 2013) . - p. 49/62 Titre : Influence des connaissances associées à une couleur dans une tâche de discrimination chromatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc P. Heurley, Auteur ; Elisabeth Rolland-Thiers, Auteur ; Laurent Ferrier, Auteur ; Denis Brouillet, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 49/62 Langues : Français (fre) Sujets : connaissance ; Discrimination Visuelle ; effet d'amorçage ; mémoire ; Vision des couleurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17291 [article] Influence des connaissances associées à une couleur dans une tâche de discrimination chromatique [texte imprimé] / Loïc P. Heurley, Auteur ; Elisabeth Rolland-Thiers, Auteur ; Laurent Ferrier, Auteur ; Denis Brouillet, Auteur . - 2013 . - p. 49/62. Langues : Français (fre) in L'Année Psychologique > n°1 (mars 2013) . - p. 49/62 Sujets : connaissance ; Discrimination Visuelle ; effet d'amorçage ; mémoire ; Vision des couleurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17291

Psychologie cognitive de la lecture / Ludovic Ferrand

Public ISBD Titre : Psychologie cognitive de la lecture : reconnaissance des mots écrits chez l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Ferrand, Auteur ; Pauline Ayora, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL. 2015, Cop. 2015 Collection : Le Point sur...Psychologie Importance : 1 vol. (158 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9091-0 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Sujets : codage ; Code Phonologique ; effet d'amorçage ; effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; langage écrit ; langage parlé ; lecture ; morphologie du mot ; structure sémantique Mots-clés : chronométrie mentale  code sémantique  codage morphologique Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Résumé : 4e de couverture : Cet ouvrage offre une présentation claire et précise des mécanismes cognitifs et cérébraux impliqués dans la lecture et des représentations mentales et cérébrales sur lesquelles ils opèrent. Il dresse la synthèse des connaissances actuelles sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l’adulte, ainsi que des perspectives futures en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu’en linguistique. Il couvre tous les niveaux de traitement lors de la lecture, des niveaux visuels les plus proches du signal aux niveaux les plus élevés (morphologique et sémantique), en passant par les niveaux orthographique et phonologique. Rédigé dans un style clair et accessible, cet ouvrage s’adresse aux étudiants de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l’éducation, de même qu’à toute personne impliquée dans l’apprentissage de la lecture (professeurs, pédagogues, etc.). Note de contenu : Sommaire : Introduction -Chapitre 1 : Généralité sur le langage écrit -Chapitre 2 : Les différentes méthodes utilisées pour étudier la lecture -Chapitre 3 : Le codage visuel et orthographique -Chapitre 4 : Le codage phonologique -Chapitre 5 : Le codage morphologique -Chapitre 6 : Le codage sémantique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18465 Psychologie cognitive de la lecture : reconnaissance des mots écrits chez l'adulte [texte imprimé] / Ludovic Ferrand, Auteur ; Pauline Ayora, Auteur  . -  2e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL. 2015, Cop. 2015 . - 1 vol. (158 p.) : graph., couv. ill. ; 19 cm. - (Le Point sur...Psychologie) . ISBN : 978-2-8041-9091-0 : 14 EUR Langues : Français (fre) Sujets : codage ; Code Phonologique ; effet d'amorçage ; effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; langage écrit ; langage parlé ; lecture ; morphologie du mot ; structure sémantique Mots-clés : chronométrie mentale  code sémantique  codage morphologique Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Résumé : 4e de couverture : Cet ouvrage offre une présentation claire et précise des mécanismes cognitifs et cérébraux impliqués dans la lecture et des représentations mentales et cérébrales sur lesquelles ils opèrent. Il dresse la synthèse des connaissances actuelles sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l’adulte, ainsi que des perspectives futures en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu’en linguistique. Il couvre tous les niveaux de traitement lors de la lecture, des niveaux visuels les plus proches du signal aux niveaux les plus élevés (morphologique et sémantique), en passant par les niveaux orthographique et phonologique. Rédigé dans un style clair et accessible, cet ouvrage s’adresse aux étudiants de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l’éducation, de même qu’à toute personne impliquée dans l’apprentissage de la lecture (professeurs, pédagogues, etc.). Note de contenu : Sommaire : Introduction -Chapitre 1 : Généralité sur le langage écrit -Chapitre 2 : Les différentes méthodes utilisées pour étudier la lecture -Chapitre 3 : Le codage visuel et orthographique -Chapitre 4 : Le codage phonologique -Chapitre 5 : Le codage morphologique -Chapitre 6 : Le codage sémantique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18465

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3420FER1801P	154367	Livre	ESPACE 1		Disponible

Quand amour amorce soleil - ou pourquoi l'amorçage affectif n'est pas un simple cas d'amorçage sémantique ? / L. Ferrand in L'Année Psychologique, n°1 (septembre 2006)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°1 (septembre 2006) . - p. 79/104 Titre : Quand amour amorce soleil - ou pourquoi l'amorçage affectif n'est pas un simple cas d'amorçage sémantique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Ferrand, Auteur ; F. Ric, Auteur ; M. Augustinova, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 79/104 Langues : Français (fre) Sujets : amour ; effet d'amorçage ; Représentation Mentale ; Réseau Sémantique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82258 [article] Quand amour amorce soleil - ou pourquoi l'amorçage affectif n'est pas un simple cas d'amorçage sémantique ? [texte imprimé] / L. Ferrand, Auteur ; F. Ric, Auteur ; M. Augustinova, Auteur . - 2006 . - p. 79/104. Langues : Français (fre) in L'Année Psychologique > n°1 (septembre 2006) . - p. 79/104 Sujets : amour ; effet d'amorçage ; Représentation Mentale ; Réseau Sémantique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82258

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