Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd'hui ? : dossier / Brahim Azaoui in Questions vives [en ligne], n°32 (2019)

Public ISBD [article]  inQuestions vives [en ligne] > n°32 (2019) . - p. 9/125 Titre : L'accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd'hui ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Brahim Azaoui, Auteur ; Karima Gouaïch, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/125 Langues : Français (fre) Sujets : accueil des migrants ; album illustré ; apprentissage linguistique ; éducation informelle ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Intégration ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; réfugié ; Sociolinguistique ; Support Pédagogique ; vivre ensemble Mots-clés : médiation de l'information  livret d'accueil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21722 [article] L'accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd'hui ? : dossier [texte imprimé] / Brahim Azaoui, Auteur ; Karima Gouaïch, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 9/125. Langues : Français (fre) in Questions vives [en ligne] > n°32 (2019) . - p. 9/125 Sujets : accueil des migrants ; album illustré ; apprentissage linguistique ; éducation informelle ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Intégration ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; réfugié ; Sociolinguistique ; Support Pédagogique ; vivre ensemble Mots-clés : médiation de l'information  livret d'accueil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21722

L'apprentissage du genre

Public ISBD Titre : L'apprentissage du genre : pour une éducation non sexiste et égalitaire Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Le Monde selon les Femmes Année de publication : DL 2019 Collection : Les essentiels du genre num. 16 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; éducation non sexiste ; éducation sexuelle et affective ; genre ; stéréotype sexué Résumé : source de l'éditeur : "Tout au long de notre existence, nous sommes implicitement et/ou explicitement amené·e·s à nous identifier et à adhérer à un système de représentations binaires et stéréotypés. Mais quels sont les mécanismes sociaux qui entretiennent cette identification et cette adhésion ? Qu’est-ce que la socialisation genrée et quel est son impact ? Dans cette publication, nous vous proposons de déconstruire les processus qui créent les inégalités et les perpétuent, mais également qui les transforment. Nous y abordons la socialisation genrée aux différentes étapes des cycles de vie des individus, mais aussi en fonction des divers lieux d’apprentissage : l’éducation formelle, non formelle et informelle. Après avoir fait le tour des différents enjeux liés à l’apprentissage du genre depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, nous parcourons également les pistes pour faire changer les réalités, pour une éducation non sexiste et égalitaire notamment grâce à la pédagogie critique, féministe et intersectionnelle." Thème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300 L'apprentissage du genre : pour une éducation non sexiste et égalitaire [texte imprimé] . - Bruxelles : Le Monde selon les Femmes, DL 2019 . - 1 vol. (72 p.) : ill.. - (Les essentiels du genre; 16) . Langues : Français (fre) Sujets : éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; éducation non sexiste ; éducation sexuelle et affective ; genre ; stéréotype sexué Résumé : source de l'éditeur : "Tout au long de notre existence, nous sommes implicitement et/ou explicitement amené·e·s à nous identifier et à adhérer à un système de représentations binaires et stéréotypés. Mais quels sont les mécanismes sociaux qui entretiennent cette identification et cette adhésion ? Qu’est-ce que la socialisation genrée et quel est son impact ? Dans cette publication, nous vous proposons de déconstruire les processus qui créent les inégalités et les perpétuent, mais également qui les transforment. Nous y abordons la socialisation genrée aux différentes étapes des cycles de vie des individus, mais aussi en fonction des divers lieux d’apprentissage : l’éducation formelle, non formelle et informelle. Après avoir fait le tour des différents enjeux liés à l’apprentissage du genre depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, nous parcourons également les pistes pour faire changer les réalités, pour une éducation non sexiste et égalitaire notamment grâce à la pédagogie critique, féministe et intersectionnelle." Thème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
DOSSIER CPC - Genre (1)	168720	Livre	ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté)		Disponible

L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie / Louise Marchand

Public ISBD Titre : L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Marchand, Auteur ; Martine Blain, Collaborateur ; Jacline Cöté-Brisson, Collaborateur ; Jean Loisier, Collaborateur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 1997 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Importance : 183 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-049-7 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; analphabète ; andragogie ; apprentissage actif ; apprentissage des adultes ; apprentissage expérientiel ; auto-évaluation ; béhaviorisme ; capacité intellectuelle ; concept de soi ; constructivisme ; créativité ; créativité expressive ; créativité innovatrice ; créativité inventive ; décrochage scolaire ; développement psychosocial ; diversité culturelle ; diversité ethnique ; éducation des adultes ; éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; encadrement ; éthique professionnelle ; évaluation ; évaluation par les pairs ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; méthode d'apprentissage ; pédagogie coopérative ; Programme de Formation ; Relation d'Aide ; style d'apprentissage ; technique de créativité ; théorie de l'apprentissage ; Tutorat ; vieillissement de la population Mots-clés : créativité émergente  créativité productrice  théorie humaniste  formation interactive Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15635 L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie [texte imprimé] / Louise Marchand, Auteur ; Martine Blain, Collaborateur ; Jacline Cöté-Brisson, Collaborateur ; Jean Loisier, Collaborateur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 1997 . - 183 p. : Ill. ISBN : 978-2-89461-049-7 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; analphabète ; andragogie ; apprentissage actif ; apprentissage des adultes ; apprentissage expérientiel ; auto-évaluation ; béhaviorisme ; capacité intellectuelle ; concept de soi ; constructivisme ; créativité ; créativité expressive ; créativité innovatrice ; créativité inventive ; décrochage scolaire ; développement psychosocial ; diversité culturelle ; diversité ethnique ; éducation des adultes ; éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; encadrement ; éthique professionnelle ; évaluation ; évaluation par les pairs ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; méthode d'apprentissage ; pédagogie coopérative ; Programme de Formation ; Relation d'Aide ; style d'apprentissage ; technique de créativité ; théorie de l'apprentissage ; Tutorat ; vieillissement de la population Mots-clés : créativité émergente  créativité productrice  théorie humaniste  formation interactive Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15635

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
4340MAR0308A	96877	Livre	ESPACE 1		Disponible

Apprentissages en contextes formels et informels. Contributions choisies. Congrès SSRE 2013 / Matthias Rohs in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2014)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2014) Titre : Apprentissages en contextes formels et informels. Contributions choisies. Congrès SSRE 2013 Titre original : Lernen in formellen und informellen Kontexten. Ausgewählte Beiträge. Kongress SGBF 2013 Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthias Rohs, Auteur ; Maddalena Colombo, Auteur ; Corrado Petrucco, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Langues : Allemand (ger) Italien (ita) Français (fre) Sujets : apprentissage informel ; Chef d'Etablissement Scolaire ; éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; formation Note de contenu : Sommaire : - Éditorial / Luca Botturi, Carmela Aprea, Alberto Crescentini - Konzeptioneller Rahmen zum Verhältnis formellen und informellen Lernens / Matthias Rohs - Apprendimenti non formali ed informali in un contesto educativo formale integrato con le arti performative in quattro scuole elementari del Canton Ticino / Maddalena Colombo - Il Web 2.0 come mediatore dei processi di apprendimento formali ed informali tra scuola e territorio: il progetto «Didaduezero» della provincia di Trento / Corrado Petrucco e Marina De Rossi - Alltagsgespräche im Kindergarten – Gelegenheitsstrukturen für den Erwerb bildungssprachlicher Fähigkeiten / Dieter Isler, Sibylle Künzli und Esther Wiesner - Alta formazione professionale tra formal e non formal learning: il caso dei Master Universitari italiani / Maddalena Formicuzzi, Serena Cubico, Jocilene Gadioli De Oliveira, Giuseppe Favretto, Anastasia Ferrari e Piermatteo Ardolino - Contextes de formation formel, non formel ou informel: développement de compétences de direction d’école de langue française au Canada / Claire IsaBelle, Andréanne Gélinas Proulx et Hélène Meunier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18411 [article] Apprentissages en contextes formels et informels. Contributions choisies. Congrès SSRE 2013 = Lernen in formellen und informellen Kontexten. Ausgewählte Beiträge. Kongress SGBF 2013 [texte imprimé] / Matthias Rohs, Auteur ; Maddalena Colombo, Auteur ; Corrado Petrucco, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014. Langues : Allemand (ger) Italien (ita) Français (fre) in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2014) Sujets : apprentissage informel ; Chef d'Etablissement Scolaire ; éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; formation Note de contenu : Sommaire : - Éditorial / Luca Botturi, Carmela Aprea, Alberto Crescentini - Konzeptioneller Rahmen zum Verhältnis formellen und informellen Lernens / Matthias Rohs - Apprendimenti non formali ed informali in un contesto educativo formale integrato con le arti performative in quattro scuole elementari del Canton Ticino / Maddalena Colombo - Il Web 2.0 come mediatore dei processi di apprendimento formali ed informali tra scuola e territorio: il progetto «Didaduezero» della provincia di Trento / Corrado Petrucco e Marina De Rossi - Alltagsgespräche im Kindergarten – Gelegenheitsstrukturen für den Erwerb bildungssprachlicher Fähigkeiten / Dieter Isler, Sibylle Künzli und Esther Wiesner - Alta formazione professionale tra formal e non formal learning: il caso dei Master Universitari italiani / Maddalena Formicuzzi, Serena Cubico, Jocilene Gadioli De Oliveira, Giuseppe Favretto, Anastasia Ferrari e Piermatteo Ardolino - Contextes de formation formel, non formel ou informel: développement de compétences de direction d’école de langue française au Canada / Claire IsaBelle, Andréanne Gélinas Proulx et Hélène Meunier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18411

Les classes de découverte : recherches actuelles : dossier / Julien Fuchs in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (octobre / décembre 2021)  

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (octobre / décembre 2021) . - p. 7/108 Titre : Les classes de découverte : recherches actuelles : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Fuchs, Coordinateur ; Gilles Brougère, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/108 Langues : Français (fre) Sujets : classe de découverte ; classe de mer ; classe de neige ; éducation à l'environnement ; éducation informelle ; Montagne ; Tourisme Note de contenu : Sommaire : • Les classes de découverte : un objet de recherche encore à découvrir / Julien Fuchs, Gilles Brougère • La montagne au cœur d’une pédagogie de l’exaltation. L’exemple de la classe de neige féminine de Saint-Maur-des-Fossés en 1956 / Willy Hugedet, Théo Jean, Sébastien Laffage-Cosnier • Donner une part de soi. La transférabilité des ressources et dispositions dans l’encadrement des classes de mer / Étienne Guillaud • Panorama de dispositifs de classes de découverte (CDD) en France : quelle tension entre enjeux didactiques et fondements pédagogiques ? / Cécile Redondo, Caroline Ladage • Élève ou touriste : ce que les enfants vivent et disent de leurs classes de mer / Gilles Brougère, Emmanuelle Peyvel En ligne : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-202 [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22326 [article] Les classes de découverte : recherches actuelles : dossier [texte imprimé] / Julien Fuchs, Coordinateur ; Gilles Brougère, Coordinateur . - 2021 . - p. 7/108. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (octobre / décembre 2021) . - p. 7/108 Sujets : classe de découverte ; classe de mer ; classe de neige ; éducation à l'environnement ; éducation informelle ; Montagne ; Tourisme Note de contenu : Sommaire : • Les classes de découverte : un objet de recherche encore à découvrir / Julien Fuchs, Gilles Brougère • La montagne au cœur d’une pédagogie de l’exaltation. L’exemple de la classe de neige féminine de Saint-Maur-des-Fossés en 1956 / Willy Hugedet, Théo Jean, Sébastien Laffage-Cosnier • Donner une part de soi. La transférabilité des ressources et dispositions dans l’encadrement des classes de mer / Étienne Guillaud • Panorama de dispositifs de classes de découverte (CDD) en France : quelle tension entre enjeux didactiques et fondements pédagogiques ? / Cécile Redondo, Caroline Ladage • Élève ou touriste : ce que les enfants vivent et disent de leurs classes de mer / Gilles Brougère, Emmanuelle Peyvel En ligne : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-202 [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22326

Dictionnaire inattendu de pédagogie / Philippe Meirieu

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Dossier : l’éducation diffuse / Didier Moreau in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°49 (juin 2016)

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L’éducation informelle contre la forme scolaire ? / Bruno Garnier in Carrefours de l'Education, n°45 (janvier / juin 2018)  

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De la place de l'éducation informelle dans les salles de classes élémentaires / Vanessa Desvages-Vasselin in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°47 (2022)

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Éducation aux médias en Europe / Laurence Corroy

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L'excellence éducative en Finlande / Mihaela-Viorica Ru?itoru

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La formation buissonnière des enseignants / Olivier Maulini

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En formation, vivre l'informel : dossier in Zoom, n°26 (avril/juin 2003)

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Former de bons représentants. Les apprentissages militants formels et informels au sein d’une association de parents d’élèves / Lorenzo Barrault in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2014)

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Les formes de l'éducation : variété et variations / Olivier Maulini

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