Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire / Caroline Desombre in Carrefours de l'Education, n°43 (janvier / juin 2017)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'Education > n°43 (janvier / juin 2017) . - p. 42/56 Titre : Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Desombre, Auteur ; Célénie Brasselet, Auteur ; Souad Anegmar, Auteur ; Annick Durand-Delvigne, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 42/56 Langues : Français (fre) Sujets : comportement de l'élève ; élève handicapé ; image du handicap ; Inclusion Scolaire Résumé : " Cette étude vise à analyser les attitudes d’élèves de cycles 2 et 3 envers les élèves de l’ULIS-école (Unité locale pour l’inclusion scolaire – école). Pour ce faire, nous avons interrogé 156 élèves âgés de six à neuf ans. Ils devaient livrer leurs attitudes – c’est-à-dire leurs croyances, les sentiments éprouvés et leurs intentions comportementales – envers l’inclusion dans leur classe d’un élève présenté, suivant les conditions, soit comme un élève de l’ULIS de leur école soit comme un élève tout-venant d’une autre école. Nos résultats montrent que, quelle que soit la condition, les attitudes sur les dimensions cognitive, conative et affective envers les élèves de l’ULIS ne sont pas négatives et que les croyances stéréotypées ne semblent pas encore présentes à ces âges. Les résultats sont discutés au regard du dispositif de l’ULIS et de son apport pour les élèves – qu’ils soient handicapés ou non." Note de contenu : Plan de l'article MESURE DES ATTITUDES ENVERS LE HANDICAP ATTITUDE ENVERS L’INCLUSION ET ATTITUDE ENVERS L’ÉLÈVE HANDICAPÉ MÉTHODE Participants Matériel Procédure RÉSULTATS DISCUSSION En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cdle.043.0042 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19937 [article] Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire [texte imprimé] / Caroline Desombre, Auteur ; Célénie Brasselet, Auteur ; Souad Anegmar, Auteur ; Annick Durand-Delvigne, Auteur . - 2017 . - p. 42/56. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'Education > n°43 (janvier / juin 2017) . - p. 42/56 Sujets : comportement de l'élève ; élève handicapé ; image du handicap ; Inclusion Scolaire Résumé : " Cette étude vise à analyser les attitudes d’élèves de cycles 2 et 3 envers les élèves de l’ULIS-école (Unité locale pour l’inclusion scolaire – école). Pour ce faire, nous avons interrogé 156 élèves âgés de six à neuf ans. Ils devaient livrer leurs attitudes – c’est-à-dire leurs croyances, les sentiments éprouvés et leurs intentions comportementales – envers l’inclusion dans leur classe d’un élève présenté, suivant les conditions, soit comme un élève de l’ULIS de leur école soit comme un élève tout-venant d’une autre école. Nos résultats montrent que, quelle que soit la condition, les attitudes sur les dimensions cognitive, conative et affective envers les élèves de l’ULIS ne sont pas négatives et que les croyances stéréotypées ne semblent pas encore présentes à ces âges. Les résultats sont discutés au regard du dispositif de l’ULIS et de son apport pour les élèves – qu’ils soient handicapés ou non." Note de contenu : Plan de l'article MESURE DES ATTITUDES ENVERS LE HANDICAP ATTITUDE ENVERS L’INCLUSION ET ATTITUDE ENVERS L’ÉLÈVE HANDICAPÉ MÉTHODE Participants Matériel Procédure RÉSULTATS DISCUSSION En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cdle.043.0042 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19937

Sentiment de liberté et influence dans la décision d'orientation scolaire : effets sur la motivation scolaire des élèves en classe de première : décision d'orientation et motivation scolaire / Célénie Brasselet in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (octobre/décembre 2010)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (octobre/décembre 2010) . - p. 437/459 Titre : Sentiment de liberté et influence dans la décision d'orientation scolaire : effets sur la motivation scolaire des élèves en classe de première : décision d'orientation et motivation scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Célénie Brasselet, Auteur ; ALain Guerrien, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 437/459 Langues : Français (fre) Sujets : appartenance (sociologie) ; Autodétermination ; choix d'orientation ; Influence ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; Orientation Scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87980 [article] Sentiment de liberté et influence dans la décision d'orientation scolaire : effets sur la motivation scolaire des élèves en classe de première : décision d'orientation et motivation scolaire [texte imprimé] / Célénie Brasselet, Auteur ; ALain Guerrien, Auteur . - 2010 . - p. 437/459. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (octobre/décembre 2010) . - p. 437/459 Sujets : appartenance (sociologie) ; Autodétermination ; choix d'orientation ; Influence ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; Orientation Scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87980

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