| Titre : |
L'accompagnement social et éducatif : quelles modalités pour quelles finalités ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Valérie Becquet, Directeur de publication ; Maurice Corond, Coordinateur |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
DL 2017 |
| Collection : |
Les francas |
| Importance : |
1 vol. (169 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-11532-0 |
| Note générale : |
Bibliogr. en fin de chapitres |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
accompagnement éducatif ; accompagnement social ; analyse de pratiques ; Educateur ; Educateur en Milieu Scolaire ; Educateur Spécialisé ; Educateur(trice) de Jeunes Enfants ; éducation populaire ; formation ; formation à l'accompagnement ; formation des éducateurs ; pédagogie de l'accompagnement ; rôle de l'éducateur
|
| Mots-clés : |
pratiques d'accompagnement éducateur social |
| Index. décimale : |
7381 Tutorat, mentorat, monitorat, accompagnement en milieu scolaire |
| Résumé : |
4e de couverture :
"Les pratiques d'accompagnement sont devenues fréquentes dans le domaine de l'éducation, de la jeunesse et du social. Mais de quoi parle-t-on vraiment : de coaching, de tutorat, de care ? S'agit-il d'accompagner un individu ou une collectivité ? Et sur quelles valeurs faut-il s'appuyer ? Les différents chapitres de cet ouvrage tentent de répondre à ces interrogations. Des pratiques sont détaillées, des pistes sont tracées, des réflexions sont abordées." |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20128 |
L'accompagnement social et éducatif : quelles modalités pour quelles finalités ? [texte imprimé] / Valérie Becquet, Directeur de publication ; Maurice Corond, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, DL 2017 . - 1 vol. (169 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - ( Les francas) . ISBN : 978-2-343-11532-0 Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français ( fre) |  |
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Accompagner et éduquer : enjeux, démarches et métiers : dossier in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°30 (juin 2005)
