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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Est-il nécessaire d'enseigner l'écriture script en première année ? Les effets du style d'écriture sur le lien lecture/écriture / Florence Bara in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2009)

Public ISBD [article]  inNCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°2 (2009) . - p. 149/160 Titre : Est-il nécessaire d'enseigner l'écriture script en première année ? Les effets du style d'écriture sur le lien lecture/écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Bara, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 149/160 Langues : Français (fre) Sujets : écriture cursive ; écriture imprimée ; écriture scripte ; Enseignement de la Lecture-Ecriture Résumé : Cette étude permet de questionner la tradition du double enseignement des styles d?écriture au Québec, en testant la validité d?un argument couramment avancé, qui suggère que la discordance entre l?écriture cursive et les caractères d?imprimerie nuirait au transfert entre la lecture et l?écriture. Les résultats obtenus auprès d?enfants de 2e année du primaire, ayant appris à écrire en script ou en cursive, ne nous permettent pas d?aller dans le sens de cet argument. En effet, les corrélations entre les performances en lecture et en écriture sont significatives et élevées pour les deux groupes d?enfants, et leurs performances sont similaires. Les apprenants semblent capables d?associer des caractères différents en lecture et en écriture, l?apprentissage de l?écriture cursive en 1re année ne nuirait pas à la lecture. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26235 [article] Est-il nécessaire d'enseigner l'écriture script en première année ? Les effets du style d'écriture sur le lien lecture/écriture [texte imprimé] / Florence Bara, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur . - 2010 . - p. 149/160. Langues : Français (fre) in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°2 (2009) . - p. 149/160 Sujets : écriture cursive ; écriture imprimée ; écriture scripte ; Enseignement de la Lecture-Ecriture Résumé : Cette étude permet de questionner la tradition du double enseignement des styles d?écriture au Québec, en testant la validité d?un argument couramment avancé, qui suggère que la discordance entre l?écriture cursive et les caractères d?imprimerie nuirait au transfert entre la lecture et l?écriture. Les résultats obtenus auprès d?enfants de 2e année du primaire, ayant appris à écrire en script ou en cursive, ne nous permettent pas d?aller dans le sens de cet argument. En effet, les corrélations entre les performances en lecture et en écriture sont significatives et élevées pour les deux groupes d?enfants, et leurs performances sont similaires. Les apprenants semblent capables d?associer des caractères différents en lecture et en écriture, l?apprentissage de l?écriture cursive en 1re année ne nuirait pas à la lecture. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26235

Je lis avec Chatouille : activités de lecture et d'écriture pour les 1ère et 2ème année primaires 1 / Françoise Polis

Public ISBD Titre : Je lis avec Chatouille : activités de lecture et d'écriture pour les 1ère et 2ème année primaires 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Polis, Auteur ; Catherine Vandergeten, Auteur ; Claire Marot, Adaptateur ; Françoise Vroman, Adaptateur ; Els Vandervoort, Illustrateur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Namur : Érasme Année de publication : 2006 Collection : Je lis avec Chatouille num. 1 Importance : 63 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-931-0 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; Activité de Lecture ; article indéfini ; écriture cursive ; écriture imprimée ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (d) ; Lettre (e) ; lettre (f) ; lettre (g) ; lettre (h) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; Lettre (v) ; majuscule / minuscule ; Phonème ; Son (ch) ; Son (é - è - ê) ; Son (el - elle) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; syllabation ; Syllabe (le - la) ; Vocabulaire ; voyelle Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15580 Je lis avec Chatouille : activités de lecture et d'écriture pour les 1ère et 2ème année primaires 1 [texte imprimé] / Françoise Polis, Auteur ; Catherine Vandergeten, Auteur ; Claire Marot, Adaptateur ; Françoise Vroman, Adaptateur ; Els Vandervoort, Illustrateur  . -  Nouvelle édition . - Namur : Érasme, 2006 . - 63 p. : Ill.. - (Je lis avec Chatouille; 1) . ISBN : 978-2-87127-931-0 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; Activité de Lecture ; article indéfini ; écriture cursive ; écriture imprimée ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (d) ; Lettre (e) ; lettre (f) ; lettre (g) ; lettre (h) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; Lettre (v) ; majuscule / minuscule ; Phonème ; Son (ch) ; Son (é - è - ê) ; Son (el - elle) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; syllabation ; Syllabe (le - la) ; Vocabulaire ; voyelle Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15580

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3423POL0919J1	101455	Livre	ESPACE 1		Disponible

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