[article]
| Titre : |
La saga des objets mathématiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2018 |
| Note générale : |
Sommaire :
-Des objets porteurs de connaissances
— Les facéties géométriques du cube
— La règle et son histoire
— Le premier témoignage de l’utilisation des mathématiques
— Que faire lorsqu’on a oublié ses affaires ? |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
cube ; cube (construction) ; duplication du cube ; Mètre cube ; objet (activité mathématique) ; Volume du cube
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| Mots-clés : |
instrument de visée cube |
| Résumé : |
"Voir, manipuler, apprendre… Les objets mathématiques, qu’ils soient instruments, jeux, outils, casse-tête, supports, sculptures, œuvres d’art, sont un moyen privilégié de s’approprier un concept abstrait, voire une notion subtile…
« Faire sens ! » semble être leur raison d’être, du premier d’entre eux, l’os d’Ishango, à la banale règle graduée utilisée par tous les écoliers.
Certains modèles géométriques, outre l’émerveillement qu’ils peuvent susciter, nous permettent d’appréhender des propriétés pas toujours évidentes… même à partir d’un simple cube !" |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20084 |
in Tangente > n°181 (mars / avril 2018)
[article] La saga des objets mathématiques [texte imprimé] . - 2018. Sommaire :
-Des objets porteurs de connaissances
— Les facéties géométriques du cube
— La règle et son histoire
— Le premier témoignage de l’utilisation des mathématiques
— Que faire lorsqu’on a oublié ses affaires ? Langues : Français ( fre) in Tangente > n°181 (mars / avril 2018)
| Sujets : |
cube ; cube (construction) ; duplication du cube ; Mètre cube ; objet (activité mathématique) ; Volume du cube
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| Mots-clés : |
instrument de visée cube |
| Résumé : |
"Voir, manipuler, apprendre… Les objets mathématiques, qu’ils soient instruments, jeux, outils, casse-tête, supports, sculptures, œuvres d’art, sont un moyen privilégié de s’approprier un concept abstrait, voire une notion subtile…
« Faire sens ! » semble être leur raison d’être, du premier d’entre eux, l’os d’Ishango, à la banale règle graduée utilisée par tous les écoliers.
Certains modèles géométriques, outre l’émerveillement qu’ils peuvent susciter, nous permettent d’appréhender des propriétés pas toujours évidentes… même à partir d’un simple cube !" |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20084 |
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