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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Vers une prise en compte de la complexité de l'usage des TIC dans l'enseignement : une méta-analyse des publications d'innovation et de recherche en mathématiques / Jean-Baptiste Lagrange in Revue Française de Pédagogie, n°143 (avril/juin 2003)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°143 (avril/juin 2003) . - p.101/112 Titre : Vers une prise en compte de la complexité de l'usage des TIC dans l'enseignement : une méta-analyse des publications d'innovation et de recherche en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Baptiste Lagrange, Auteur ; Brigitte Grugeon, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.101/112 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement ; mathématique ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96151 [article] Vers une prise en compte de la complexité de l'usage des TIC dans l'enseignement : une méta-analyse des publications d'innovation et de recherche en mathématiques [texte imprimé] / Jean-Baptiste Lagrange, Auteur ; Brigitte Grugeon, Auteur . - 2003 . - p.101/112. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°143 (avril/juin 2003) . - p.101/112 Sujets : enseignement ; mathématique ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96151

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