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Déplacement (dans l'école)
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19341505
Synonyme(s)Circulation (dans l'école) |
(10)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheUne compétrnce, une démarche / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°324 (février/mars 2024)
Titre : Une compétrnce, une démarche : adapter ses équilibres et ses déplacements Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Baudot, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p? 42/45 Langues : Français (fre) Sujets : Déplacement (dans l'école) ; Enseignement Maternel ; Equilibre (corps) ; grimper ; marcher Mots-clés : ramper empiler Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22596
in La Classe Maternelle > n°324 (février/mars 2024) . - p? 42/45[article] Une compétrnce, une démarche : adapter ses équilibres et ses déplacements [texte imprimé] / Christophe Baudot, Auteur . - 2024 . - p? 42/45.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°324 (février/mars 2024) . - p? 42/45
Sujets : Déplacement (dans l'école) ; Enseignement Maternel ; Equilibre (corps) ; grimper ; marcher Mots-clés : ramper empiler Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22596
Titre : Corps et climat scolaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna, Coordinateur ; Caroline Veltcheff, Coordinateur ; Pierre-Philippe Bureau, Coordinateur ; Eric Debarbieux, Préfacier, etc. ; Isabelle Queval, Auteur de la postface, du colophon, etc. Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/126 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; bien-être ; climat de la classe ; communication corporelle ; communication non verbale ; corps ; Cour de Récréation ; Déplacement (dans l'école) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Empathie ; humour ; jeu dangereux ; mouvement/apprentissage ; nudité ; portrait ; pratiques corporelles ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; raccrochage scolaire ; rituel de l'accueil ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; théâtre-forum Mots-clés : vestiaire corps et voix et de l'enseignant corps de l'élève Résumé : 4e de couverture :
Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s'est
encore dit, leur seule présence structure l'espace et les relations. Une
école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux
esprits, mais également aux corps.
Si la loi du 8 juillet 2013 invite «à améliorer le climat scolaire pour refonder
une école sereine et citoyenne», le corps et les affects n'occupent encore
que peu de place dans les préoccupations scolaires. Or, une relation
indissociable existe entre émotions, sentiments, conscience et raison.
Seule une éducation qui combine, sans les hiérarchiser, corps et esprit, est
susceptible de conduire à l'avènement d'individus épanouis et équilibrés.
Fruit d'un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte
contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage
propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs
engagés dans cette réflexion organisé en 4 parties :
. La communauté éducative interpellée
. Temps, espaces et interstices
. Corps de profs, corps d'élèves
. En cours d'EPS aussi.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20494
in Dossiers EP.S > n°83 (2016) . - p. 1/126[article] Corps et climat scolaire : dossier [texte imprimé] / Omar Zanna, Coordinateur ; Caroline Veltcheff, Coordinateur ; Pierre-Philippe Bureau, Coordinateur ; Eric Debarbieux, Préfacier, etc. ; Isabelle Queval, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - 2016 . - p. 1/126.
Langues : Français (fre)
in Dossiers EP.S > n°83 (2016) . - p. 1/126
Sujets : aménagement de la classe ; bien-être ; climat de la classe ; communication corporelle ; communication non verbale ; corps ; Cour de Récréation ; Déplacement (dans l'école) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Empathie ; humour ; jeu dangereux ; mouvement/apprentissage ; nudité ; portrait ; pratiques corporelles ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; raccrochage scolaire ; rituel de l'accueil ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; théâtre-forum Mots-clés : vestiaire corps et voix et de l'enseignant corps de l'élève Résumé : 4e de couverture :
Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s'est
encore dit, leur seule présence structure l'espace et les relations. Une
école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux
esprits, mais également aux corps.
Si la loi du 8 juillet 2013 invite «à améliorer le climat scolaire pour refonder
une école sereine et citoyenne», le corps et les affects n'occupent encore
que peu de place dans les préoccupations scolaires. Or, une relation
indissociable existe entre émotions, sentiments, conscience et raison.
Seule une éducation qui combine, sans les hiérarchiser, corps et esprit, est
susceptible de conduire à l'avènement d'individus épanouis et équilibrés.
Fruit d'un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte
contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage
propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs
engagés dans cette réflexion organisé en 4 parties :
. La communauté éducative interpellée
. Temps, espaces et interstices
. Corps de profs, corps d'élèves
. En cours d'EPS aussi.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20494
Titre : Frontières de l’école, frontières dans l’école : enjeux politiques, défis éthiques : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Bérengère Kolly, Directeur de publication ; Alain Kerlan, Directeur de publication Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Sujets : Arendt (Hannah) ; autorité ; C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; classe ; Cousinet (Roger) ; Déplacement (dans l'école) ; Durkheim (Emile) ; éducation interculturelle ; éducation/religion ; Espace Scolaire ; forme scolaire ; Laïcité scolaire ; philosophie de l'éducation ; Piaget (Jean) ; socialisation scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; tchador - voile - foulard Résumé : "La question des frontières est une question d’actualité : dans un monde toujours plus ouvert, semble en effet réapparaître une demande de frontières, politiques, nationales ou culturelles. En éducation, et à l’école, la question des frontières est également vive : l’école doit-elle être ouverte sur le monde et ses enjeux, ou un lieu clos et protégé ? Comment l’éducation, par essence « sans frontières », peut-elle ou doit-elle s’ancrer en un lieu, une histoire et un temps pour y répondre spécifiquement ? Ces questions classiques sont ici abordées de manière plurielle : protection de la spécificité de l’école comme lieu intermédiaire, protection de l’enfance et de la construction du sujet, relations entre cultures ; il s’agit dans ce dossier, issu d’un colloque de la Sofphied (Société francophone de philosophie de l’éducation) de saisir les questions politiques et éthiques posées par l’idée de frontière(s) en éducation, les frontières étant comprises non comme des barrières, mais comme des seuils et des lieux de passages." Note de contenu : Sommaire :
• Édito / Bérengère Kolly et Alain Kerlan
• Où sommes-nous quand nous sommes à l’école ? / Philippe Foray
• De l’école-sanctuaire à l’école sans murs / André Pachod
• Du surveillant général cerné par les murs au conseiller principal d’éducation, passeur de frontières / Christine Focquenoy
• Pouvoir éducatif et frontières du moi / Éric Dubreucq
• L’islam dans l’école : une frontière invisible ? / Samia Langar
• L’éducation interculturelle : une éducation aux frontières / Jean-Marc Lamarre
• Abolir les frontières dans la classe ? / Bérengère KollyEn ligne : https://doi.org/10.4000/ree.886 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21154
in Recherches en Education [en ligne] > n°36 (2019)[article] Frontières de l’école, frontières dans l’école : enjeux politiques, défis éthiques : dossier [document électronique] / Bérengère Kolly, Directeur de publication ; Alain Kerlan, Directeur de publication . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°36 (2019)
Sujets : Arendt (Hannah) ; autorité ; C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; classe ; Cousinet (Roger) ; Déplacement (dans l'école) ; Durkheim (Emile) ; éducation interculturelle ; éducation/religion ; Espace Scolaire ; forme scolaire ; Laïcité scolaire ; philosophie de l'éducation ; Piaget (Jean) ; socialisation scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; tchador - voile - foulard Résumé : "La question des frontières est une question d’actualité : dans un monde toujours plus ouvert, semble en effet réapparaître une demande de frontières, politiques, nationales ou culturelles. En éducation, et à l’école, la question des frontières est également vive : l’école doit-elle être ouverte sur le monde et ses enjeux, ou un lieu clos et protégé ? Comment l’éducation, par essence « sans frontières », peut-elle ou doit-elle s’ancrer en un lieu, une histoire et un temps pour y répondre spécifiquement ? Ces questions classiques sont ici abordées de manière plurielle : protection de la spécificité de l’école comme lieu intermédiaire, protection de l’enfance et de la construction du sujet, relations entre cultures ; il s’agit dans ce dossier, issu d’un colloque de la Sofphied (Société francophone de philosophie de l’éducation) de saisir les questions politiques et éthiques posées par l’idée de frontière(s) en éducation, les frontières étant comprises non comme des barrières, mais comme des seuils et des lieux de passages." Note de contenu : Sommaire :
• Édito / Bérengère Kolly et Alain Kerlan
• Où sommes-nous quand nous sommes à l’école ? / Philippe Foray
• De l’école-sanctuaire à l’école sans murs / André Pachod
• Du surveillant général cerné par les murs au conseiller principal d’éducation, passeur de frontières / Christine Focquenoy
• Pouvoir éducatif et frontières du moi / Éric Dubreucq
• L’islam dans l’école : une frontière invisible ? / Samia Langar
• L’éducation interculturelle : une éducation aux frontières / Jean-Marc Lamarre
• Abolir les frontières dans la classe ? / Bérengère KollyEn ligne : https://doi.org/10.4000/ree.886 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21154
Titre : La libre circulation à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Le Gal, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 54 Langues : Français (fre) Sujets : Déplacement (dans l'école) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47602
in Le Nouvel Educateur > n°186 (février 2008) . - p. 54[article] La libre circulation à l'école [texte imprimé] / Jean Le Gal, Auteur . - 2008 . - p. 54.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°186 (février 2008) . - p. 54
Sujets : Déplacement (dans l'école) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47602
PermalinkRoutines et transitions en services éducatifs / Nicole Malenfant
PermalinkRoutines et transitions en services éducatifs / Nicole Malenfant
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