Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Apprendre à lire le monde : manuel de géographie / Cathy Nys

Public ISBD Titre : Apprendre à lire le monde : manuel de géographie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Nys, Auteur ; Mireille Delvaux, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2010 Importance : 1 vol. (162 p.) Présentation : ill.en coul., couv. ill. en coul., cartes Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2357-4 Langues : Français (fre) Sujets : analyse de l'information ; Atlas (utiliser) ; atlas géographique ; Carte Géographique ; Démarche Déductive ; Démarche Inductive ; didactique de l'information ; espace géographique ; GPS (Global Positioning System) ; Graphique ; image satellite ; Information (Rechercher) ; information (sélection) ; lieu ; localisation spatiale ; Outil Didactique ; paysage (analyse) ; paysage (lecture) ; plan (espace) Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17560 Apprendre à lire le monde : manuel de géographie [texte imprimé] / Cathy Nys, Auteur ; Mireille Delvaux, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (162 p.) : ill.en coul., couv. ill. en coul., cartes ; 28 cm. ISBN : 978-2-8041-2357-4 Langues : Français (fre) Sujets : analyse de l'information ; Atlas (utiliser) ; atlas géographique ; Carte Géographique ; Démarche Déductive ; Démarche Inductive ; didactique de l'information ; espace géographique ; GPS (Global Positioning System) ; Graphique ; image satellite ; Information (Rechercher) ; information (sélection) ; lieu ; localisation spatiale ; Outil Didactique ; paysage (analyse) ; paysage (lecture) ; plan (espace) Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17560

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3681s NYS0000A	148104	Livre	ESPACE 1		Disponible

La conceptualisation grammaticale / Raphaele Fouillet in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2018)  

Public ISBD [article]  inRecherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (2018) Titre : La conceptualisation grammaticale : histoire, réflexions, pratiques : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Raphaele Fouillet, Directeur de publication ; Isabelle Audras, Directeur de publication ; Danielle Coltier, Directeur de publication ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Sujets : conceptualisation ; Démarche Inductive ; didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Grammaire ; formation des Enseignants ; Genre des noms ; Grammaire en FLE Mots-clés : émergentisme Note de contenu : Sommaire : Introduction / Isabelle Audras, Danielle Coltier et Raphaële Fouillet Un point de vue rétrospectif sur les « exercices de conceptualisation » Henri Besse La conceptualisation grammaticale : entre grammaire artificielle et grammaire mentale / Henri Portine La notion de conceptualisation en didactique des langues / Jean-François Bourdet et Raphaële Fouillet Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire. Quelle appropriation par les étudiants futurs enseignants de FLE ? / Abou-Samra Myriam, Abouzaid Myriam, Bruley Cécile, Laurens Véronique et Trévisiol Pascale Les pratiques déclarées des enseignants sur leur enseignement grammatical : quelles élaborations pour quelles transmissions des discours métalinguistiques ? / Marie-Eve Damar Les activités grammaticales réflexives comme facteur d’optimisation de l’efficacité du métadiscours pédagogique / Katarzyna Starosciak Conceptualiser à partir d’un corpus oral : l’influence de la « doxa » grammaticale / Anick Giroud, Christian Surcouf et Malika Ben Harrat La conceptualisation dans l’apprentissage du genre grammatical par des apprenants adultes de FLE / Sandrine Aguerre Niveaux de contrôle cognitif lors des apprentissages linguistiques scolaires / Jean Émile Gombert En ligne : https://journals.openedition.org/rdlc/2634 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20618 [article] La conceptualisation grammaticale : histoire, réflexions, pratiques : dossier [document électronique] / Raphaele Fouillet, Directeur de publication ; Isabelle Audras, Directeur de publication ; Danielle Coltier, Directeur de publication ; [et al.], Auteur . - 2018. Langues : Français (fre) in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (2018) Sujets : conceptualisation ; Démarche Inductive ; didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Grammaire ; formation des Enseignants ; Genre des noms ; Grammaire en FLE Mots-clés : émergentisme Note de contenu : Sommaire : Introduction / Isabelle Audras, Danielle Coltier et Raphaële Fouillet Un point de vue rétrospectif sur les « exercices de conceptualisation » Henri Besse La conceptualisation grammaticale : entre grammaire artificielle et grammaire mentale / Henri Portine La notion de conceptualisation en didactique des langues / Jean-François Bourdet et Raphaële Fouillet Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire. Quelle appropriation par les étudiants futurs enseignants de FLE ? / Abou-Samra Myriam, Abouzaid Myriam, Bruley Cécile, Laurens Véronique et Trévisiol Pascale Les pratiques déclarées des enseignants sur leur enseignement grammatical : quelles élaborations pour quelles transmissions des discours métalinguistiques ? / Marie-Eve Damar Les activités grammaticales réflexives comme facteur d’optimisation de l’efficacité du métadiscours pédagogique / Katarzyna Starosciak Conceptualiser à partir d’un corpus oral : l’influence de la « doxa » grammaticale / Anick Giroud, Christian Surcouf et Malika Ben Harrat La conceptualisation dans l’apprentissage du genre grammatical par des apprenants adultes de FLE / Sandrine Aguerre Niveaux de contrôle cognitif lors des apprentissages linguistiques scolaires / Jean Émile Gombert En ligne : https://journals.openedition.org/rdlc/2634 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20618

Modélisation des transformations chimiques / Rémi Bouard in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°25 (2022)

Public ISBD [article]  inRDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°25 (2022) . - p. 69/100 Titre : Modélisation des transformations chimiques : mise en regard d'un programme et de pratiques enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Bouard, Auteur ; Sophie Canac, Auteur ; Isabelle Kermen, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 69/100 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche Expérimentale ; Démarche Inductive ; Modèle Chimique ; Modélisation ; Pratique d'Enseignant ; programme d'enseignement scientifique ; Réaction chimique Mots-clés : Transformation chimique Résumé : source de l'éditeur : "Le programme de la classe de seconde en France mis en application en 2019 met en avant la modélisation des transformations chimiques par une réaction à partir d’une démarche expérimentale. Cette recherche vise à analyser la présentation de la modélisation faite dans le programme et les ressources associées et la pratique de deux enseignantes. Pour cela, une grille d’indicateurs issus de considérations épistémologique et didactique sur le modèle réaction chimique a été construite. Le programme comme les ressources propose une démarche inductive d’élaboration du modèle et omet de signaler les nécessaires appuis théoriques. Il ne souligne pas le caractère explicatif et prédictif du modèle. Les enseignantes observées ne ressentent pas la nécessité d’enseigner la construction du modèle et ses fonctions et ne semblent pas avoir modifié leurs habitudes." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21897 [article] Modélisation des transformations chimiques : mise en regard d'un programme et de pratiques enseignantes [texte imprimé] / Rémi Bouard, Auteur ; Sophie Canac, Auteur ; Isabelle Kermen, Auteur . - 2022 . - p. 69/100. Langues : Français (fre) in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°25 (2022) . - p. 69/100 Sujets : Démarche Expérimentale ; Démarche Inductive ; Modèle Chimique ; Modélisation ; Pratique d'Enseignant ; programme d'enseignement scientifique ; Réaction chimique Mots-clés : Transformation chimique Résumé : source de l'éditeur : "Le programme de la classe de seconde en France mis en application en 2019 met en avant la modélisation des transformations chimiques par une réaction à partir d’une démarche expérimentale. Cette recherche vise à analyser la présentation de la modélisation faite dans le programme et les ressources associées et la pratique de deux enseignantes. Pour cela, une grille d’indicateurs issus de considérations épistémologique et didactique sur le modèle réaction chimique a été construite. Le programme comme les ressources propose une démarche inductive d’élaboration du modèle et omet de signaler les nécessaires appuis théoriques. Il ne souligne pas le caractère explicatif et prédictif du modèle. Les enseignantes observées ne ressentent pas la nécessité d’enseigner la construction du modèle et ses fonctions et ne semblent pas avoir modifié leurs habitudes." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21897

STG, quelle rénovation? : dossier / Alain Legardez in Cahiers Pédagogiques, n°461 (mars 2008)

Public ISBD [article]  inCahiers Pédagogiques > n°461 (mars 2008) . - p. 9/53 Titre : STG, quelle rénovation? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Legardez, Coordinateur ; Annie Legardez, Coordinateur ; [et al.], Auteur ; Raoul Pantanella, Collaborateur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 9/53 Langues : Français (fre) Sujets : conceptualisation ; Création d'Entreprise ; Démarche Inductive ; Démocratisation de l'enseignement ; droit (études) ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Technique ; Gestion ; histoire-géographie ; management ; Manuel Scolaire ; réforme de l'enseignement ; sciences économiques et sociales (SES) ; sciences et technologie de la gestion (STG) ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89224 [article] STG, quelle rénovation? : dossier [texte imprimé] / Alain Legardez, Coordinateur ; Annie Legardez, Coordinateur ; [et al.], Auteur ; Raoul Pantanella, Collaborateur . - 2009 . - p. 9/53. Langues : Français (fre) in Cahiers Pédagogiques > n°461 (mars 2008) . - p. 9/53 Sujets : conceptualisation ; Création d'Entreprise ; Démarche Inductive ; Démocratisation de l'enseignement ; droit (études) ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Technique ; Gestion ; histoire-géographie ; management ; Manuel Scolaire ; réforme de l'enseignement ; sciences économiques et sociales (SES) ; sciences et technologie de la gestion (STG) ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89224

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