Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Du bon usage des dys / Marie Gilloots in Enfances & Psy, n°71 (décembre / février 2016)

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n°71 (décembre / février 2016) . - 183 p. Titre : Du bon usage des dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gilloots, Auteur ; Antoine Leblanc, Auteur ; Charlotte Wagenaar, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 183 p. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; apprentissage scolaire ; déconstruction ; développement cognitif ; dysgraphie ; dyspraxie ; enfant ; lecture ; neuropsychologie ; parent ; psychiatrie infantile ; Scolarité ; Symptôme ; TAC (Troubles de l'Acquisition des Coordinations) Mots-clés : Place  Ballet de lettres-personnes  Déficit moteur  Signes neuromoteurs discret  trouble visuo-spatial moteur  Neurodéveloppement  Psychopathologie  Troubles dys  Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent  Psychologie du développement  Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages  Trouble des apprentissages  Troubles complexes  Difficulté scolaire  Divorce  Répercussions psychologiques Note de contenu : Sommaire : - Introduction / Marie Gilloots, Antoine Leblanc , Charlotte Wagenaar Un concept qui évolue… - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques / Paul Marciano - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques / Laurence Vaivre-Douret - Approches cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? /Jean Chambry - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité / Évelyne Lenoble … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? / Alexandrine Saint-Cast et Manon Gauducheau - Einstein dyscalculique / Anne Siety - Connaître les dys et en mesurer les enjeux / Alain Pouhet Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? / Jaya Benoit - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole / Sylvaine Bottero-Frambourg et Cécile Cano Anne-Lise Chalamel orthophoniste Anaïs Duchez psychomotricienne Jocelyne Léault pédopsychiatre Nicolas Louvet psychologue, sessad Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite Catherine Billard neuropédiatre Frédérique Barbe médecin scolaire Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Marianne Chatriot pédiatre Les tribunes À propos Psychopathologie développementale et familiale de la séparation parentale Bouchra Aabbassi pédopsychiatre Fatima Asri psychiatre Hélène Nicolis pédopsychiatre En direct des pratiques « Comment t’expliquer… » ou l’émergence d’une demande de savoir Ariane Ducharme psychologue clinicienne Réflexions autour de la médiation écriture en dispositif groupal Charlotte Marcilhacy psychologue clinicienne La fonction phorique du pédiatre Alain Quesney pédiatre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629 [article] Du bon usage des dys [texte imprimé] / Marie Gilloots, Auteur ; Antoine Leblanc, Auteur ; Charlotte Wagenaar, Auteur . - 2016 . - 183 p. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n°71 (décembre / février 2016) . - 183 p. Sujets : apprentissage ; apprentissage scolaire ; déconstruction ; développement cognitif ; dysgraphie ; dyspraxie ; enfant ; lecture ; neuropsychologie ; parent ; psychiatrie infantile ; Scolarité ; Symptôme ; TAC (Troubles de l'Acquisition des Coordinations) Mots-clés : Place  Ballet de lettres-personnes  Déficit moteur  Signes neuromoteurs discret  trouble visuo-spatial moteur  Neurodéveloppement  Psychopathologie  Troubles dys  Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent  Psychologie du développement  Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages  Trouble des apprentissages  Troubles complexes  Difficulté scolaire  Divorce  Répercussions psychologiques Note de contenu : Sommaire : - Introduction / Marie Gilloots, Antoine Leblanc , Charlotte Wagenaar Un concept qui évolue… - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques / Paul Marciano - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques / Laurence Vaivre-Douret - Approches cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? /Jean Chambry - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité / Évelyne Lenoble … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? / Alexandrine Saint-Cast et Manon Gauducheau - Einstein dyscalculique / Anne Siety - Connaître les dys et en mesurer les enjeux / Alain Pouhet Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? / Jaya Benoit - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole / Sylvaine Bottero-Frambourg et Cécile Cano Anne-Lise Chalamel orthophoniste Anaïs Duchez psychomotricienne Jocelyne Léault pédopsychiatre Nicolas Louvet psychologue, sessad Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite Catherine Billard neuropédiatre Frédérique Barbe médecin scolaire Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Marianne Chatriot pédiatre Les tribunes À propos Psychopathologie développementale et familiale de la séparation parentale Bouchra Aabbassi pédopsychiatre Fatima Asri psychiatre Hélène Nicolis pédopsychiatre En direct des pratiques « Comment t’expliquer… » ou l’émergence d’une demande de savoir Ariane Ducharme psychologue clinicienne Réflexions autour de la médiation écriture en dispositif groupal Charlotte Marcilhacy psychologue clinicienne La fonction phorique du pédiatre Alain Quesney pédiatre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629

La déconstruction du constructivisme / Jacques Hamel in Revue de l'Institut de Sociologie, n°1 (2006)

Public ISBD [article]  inRevue de l'Institut de Sociologie > n°1 (2006) . - p. 165/181 Titre : La déconstruction du constructivisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Hamel, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 165/181 Langues : Français (fre) Sujets : constructivisme ; déconstruction Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45608 [article] La déconstruction du constructivisme [texte imprimé] / Jacques Hamel, Auteur . - 2006 . - p. 165/181. Langues : Français (fre) in Revue de l'Institut de Sociologie > n°1 (2006) . - p. 165/181 Sujets : constructivisme ; déconstruction Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45608

Physique : comment démolir un immeuble en 30 secondes ? / Nicolas Beck in Cosinus, n°246 (mars 2022)

Public ISBD [article]  inCosinus > n°246 (mars 2022) . - p. 29/31 Titre : Physique : comment démolir un immeuble en 30 secondes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Beck, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 29/31 Langues : Français (fre) Sujets : déconstruction ; explosif ; Immeuble Mots-clés : foudroyage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21887 [article] Physique : comment démolir un immeuble en 30 secondes ? [texte imprimé] / Nicolas Beck, Auteur . - 2022 . - p. 29/31. Langues : Français (fre) in Cosinus > n°246 (mars 2022) . - p. 29/31 Sujets : déconstruction ; explosif ; Immeuble Mots-clés : foudroyage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21887

Sexe, genre et philosophie : dossier / Geneviève Guilpain in Pratiques de la philosophie, n°13 (Automne 2020)

Public ISBD [article]  inPratiques de la philosophie > n°13 (Automne 2020) . - p. 9/168 Titre : Sexe, genre et philosophie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Guilpain, Auteur ; Julien Cueille, Auteur ; Fatima Daoudi, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9/168 Langues : Français (fre) Sujets : déconstruction ; égalité des sexes ; féminisme ; genre ; Sexe (rôle) Mots-clés : féminicide  androcentrisme Note de contenu : Sommaire : 1. S’INITIER AUX QUESTIONS DE GENRE : ECHOS D’UN STAGE Changer de paradigme, est-ce bien une question de volonté ? / Fatima Daoudi Les féminismes à l’intersection des histoires individuelles et de l’histoire collective / Geneviève Guilpain Sexe et genre : enjeux philosophiques d’une approche biologique / Antoine Boulangé Vers une société post-féministe ? / Geneviève Guilpain Comment ce stage a changé définitivement ma vie et celle d’autres / Alice Bouaziz Le foulard et le point médian / Rafaèle Le-Dû L’éthique du soin : un impensé / Julien Cueille De la banalité du mal au mouvement ‘’Me too’’ / Marc L’Hoost Quelle place pour les femmes en philosophie ? / Carole Hosteing, Sophie Nicolas 2. QUAND LE GENRE S’INVITE EN CLASSE Former les professeur-e-s de philosophie à l’approche genrée de leur discipline / Geneviève Guilpain Exploiter l’indétermination du programme de philosophie pour enseigner les inégalités femmes-hommes / Fanny Bernard Quelques réflexions sur ma pratique / Sandrine Bourret Enseigner l’égalité filles-garçons à l’école primaire : un défi impossible ? / Marie-Pierre Dubernet Le sel de la Terre. Vers un questionnement démocratique féministe en cinésociophilosophant / Marilaure Grimaud, Rémy David Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21538 [article] Sexe, genre et philosophie : dossier [texte imprimé] / Geneviève Guilpain, Auteur ; Julien Cueille, Auteur ; Fatima Daoudi, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 9/168. Langues : Français (fre) in Pratiques de la philosophie > n°13 (Automne 2020) . - p. 9/168 Sujets : déconstruction ; égalité des sexes ; féminisme ; genre ; Sexe (rôle) Mots-clés : féminicide  androcentrisme Note de contenu : Sommaire : 1. S’INITIER AUX QUESTIONS DE GENRE : ECHOS D’UN STAGE Changer de paradigme, est-ce bien une question de volonté ? / Fatima Daoudi Les féminismes à l’intersection des histoires individuelles et de l’histoire collective / Geneviève Guilpain Sexe et genre : enjeux philosophiques d’une approche biologique / Antoine Boulangé Vers une société post-féministe ? / Geneviève Guilpain Comment ce stage a changé définitivement ma vie et celle d’autres / Alice Bouaziz Le foulard et le point médian / Rafaèle Le-Dû L’éthique du soin : un impensé / Julien Cueille De la banalité du mal au mouvement ‘’Me too’’ / Marc L’Hoost Quelle place pour les femmes en philosophie ? / Carole Hosteing, Sophie Nicolas 2. QUAND LE GENRE S’INVITE EN CLASSE Former les professeur-e-s de philosophie à l’approche genrée de leur discipline / Geneviève Guilpain Exploiter l’indétermination du programme de philosophie pour enseigner les inégalités femmes-hommes / Fanny Bernard Quelques réflexions sur ma pratique / Sandrine Bourret Enseigner l’égalité filles-garçons à l’école primaire : un défi impossible ? / Marie-Pierre Dubernet Le sel de la Terre. Vers un questionnement démocratique féministe en cinésociophilosophant / Marilaure Grimaud, Rémy David Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21538

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