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L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées : dossier / Claudine Garcia-Debanc in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°49 (novembre 2014)

Public ISBD [article]  inRepères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°49 (novembre 2014) . - p. 1/245 Titre : L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Garcia-Debanc, Coordinateur ; Véronique Paolacci, Coordinateur ; Marie-Claude Boivin, Coordinateur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/245 Langues : Français (fre) Sujets : attribut ; Complément de phrase ; Dictée ; didactique du français ; Didactique du Vocabulaire ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; famille de mots ; Fonctions (phrase) ; morphographie ; phrase de base ; Pluriel ; Préfixe ; Programme Scolaire ; Terminologie Note de contenu : Sommaire : - L'étude de la langue?: des curricula aux pratiques observées / Claudine Garcia-Debanc, Véronique Paolacci et Marie-Claude Boivin - La notion de phrase de base dans la pratique des enseignants français : choix terminologiques et enjeux théoriques / Marie-Laure Elalouf - Pour un « complément-attribut » / Corinne Delhay - Le sens grammatical. Théorie et terminologie grammaticales au service de la construction du sens linguistique / Dan Van Raemdonck et Lionel Meinertzhagen - Préfixe, suffixe, mots de la même famille… Étude d'un ensemble terminologique / Florence Charles - Terminologie grammaticale... et lexicale / Alain Polguère - Quand les élèves « font de la grammaire » en classe : analyse d'interventions métalinguistiques d’élèves du secondaire / Marie-Claude Boivin - Profils d’acquisition de la morphographie au cycle 3.Vers une caractérisation des parcours des élèves ? / Thierry Geoffre - Quelles articulations entre lecture littéraire et histoire à l’école primaire ? Perspective diachronique et étude de cas / Carole Fisher et Marie Nadeau - Réfléchir à la langue de l’école en observant les langues du monde. Un pluriel vraiment pluriel : l’observation du pluriel dans une approche plurilingue / Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler et Martine Panchout-Dubois - Les effets d’un module de formation à la comparaison des langues sur l’enseignement de la grammaire par des enseignants débutants / Marie-Pilar Ric, Éliane Sanz-Lecina et Claudine Garcia-Debanc Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18395 [article] L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées : dossier [texte imprimé] / Claudine Garcia-Debanc, Coordinateur ; Véronique Paolacci, Coordinateur ; Marie-Claude Boivin, Coordinateur . - 2014 . - p. 1/245. Langues : Français (fre) in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°49 (novembre 2014) . - p. 1/245 Sujets : attribut ; Complément de phrase ; Dictée ; didactique du français ; Didactique du Vocabulaire ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; famille de mots ; Fonctions (phrase) ; morphographie ; phrase de base ; Pluriel ; Préfixe ; Programme Scolaire ; Terminologie Note de contenu : Sommaire : - L'étude de la langue?: des curricula aux pratiques observées / Claudine Garcia-Debanc, Véronique Paolacci et Marie-Claude Boivin - La notion de phrase de base dans la pratique des enseignants français : choix terminologiques et enjeux théoriques / Marie-Laure Elalouf - Pour un « complément-attribut » / Corinne Delhay - Le sens grammatical. Théorie et terminologie grammaticales au service de la construction du sens linguistique / Dan Van Raemdonck et Lionel Meinertzhagen - Préfixe, suffixe, mots de la même famille… Étude d'un ensemble terminologique / Florence Charles - Terminologie grammaticale... et lexicale / Alain Polguère - Quand les élèves « font de la grammaire » en classe : analyse d'interventions métalinguistiques d’élèves du secondaire / Marie-Claude Boivin - Profils d’acquisition de la morphographie au cycle 3.Vers une caractérisation des parcours des élèves ? / Thierry Geoffre - Quelles articulations entre lecture littéraire et histoire à l’école primaire ? Perspective diachronique et étude de cas / Carole Fisher et Marie Nadeau - Réfléchir à la langue de l’école en observant les langues du monde. Un pluriel vraiment pluriel : l’observation du pluriel dans une approche plurilingue / Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler et Martine Panchout-Dubois - Les effets d’un module de formation à la comparaison des langues sur l’enseignement de la grammaire par des enseignants débutants / Marie-Pilar Ric, Éliane Sanz-Lecina et Claudine Garcia-Debanc Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18395