Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

Quelle éducation affective et sexuelle? : dossier / José Gérard in Dossier NFF, n°109 (2014)

Public ISBD [article]  inDossier NFF > n°109 (2014) . - p. 1/96 Titre : Quelle éducation affective et sexuelle? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : José Gérard, Auteur ; Alain Letier, Auteur ; Farid El Asri, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/96 Langues : Français (fre) Sujets : éducation sexuelle et affective Résumé : 4e de couverture : "L’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) fait désormais partie des missions de l’école, tant pour l’enseignement libre qu’officiel, dans le fondamental comme dans le secondaire. Qu’est-ce que cela change ? Est-ce le rôle de l’école de préparer les enfants et les jeunes à leur vie amoureuse ? Et, si oui, comment va-t-elle le faire ? En donnant des explications techniques sur la manière de « faire des bébés » et en expliquant la manière d’enfiler un préservatif ? En visant la prévention des maladies sexuellement transmissibles et des grossesses non désirées ? En s’efforçant surtout de faire passer un message moral, basé sur des valeurs comme le respect de la personne, la fidélité, l’engagement ? Les parents réagissent de manière très variée à ces questions. Certains se réjouissent que l’école prenne en charge un volet de l’éducation où ils ne se sentent pas très à l’aise. D’autres sont farouchement opposés à cette intrusion de la société dans leur mission de parents. Entre les deux, beaucoup essaient de trouver la meilleure manière de préparer leurs enfants à une vie relationnelle qui n’est pas toujours simple, en profitant de toutes les opportunités qui se présentent. Ce dossier donne la parole à des parents ainsi qu’à de nombreux acteurs de l’éducation sexuelle. En relevant les priorités des uns et des autres et les conflits d’intérêt qu’elles peuvent susciter, il invite surtout à une alliance éducative entre tous ceux qui s’investissent dans l’accompagnement des plus jeunes, à la maison, à l’école ou ailleurs." Note de contenu : Sommaire : - Introduction Le contexte - Histoire et enjeux - Dans le respect des convictions Au quotidien - Mon éducation, leur éducation - En parler ouvertement - Et les jeunes, ils en pensent quoi ? Des acteurs divers - Une préoccupation de santé - En classe au jour le jour - A l'école, le souci de la relation - Apprendre la communication - Ouvrir un espace de dialogue - Le centre PMS assure la continuité Analyses et perspectives - Des repères pour les jeunes éducateurs - Déconstruire les idées reçues - Quelles priorités ? - Côté parents - EVRAS, école, CPMS et famille Conclusion Boîte à outils Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18357 [article] Quelle éducation affective et sexuelle? : dossier [texte imprimé] / José Gérard, Auteur ; Alain Letier, Auteur ; Farid El Asri, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/96. Langues : Français (fre) in Dossier NFF > n°109 (2014) . - p. 1/96 Sujets : éducation sexuelle et affective Résumé : 4e de couverture : "L’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) fait désormais partie des missions de l’école, tant pour l’enseignement libre qu’officiel, dans le fondamental comme dans le secondaire. Qu’est-ce que cela change ? Est-ce le rôle de l’école de préparer les enfants et les jeunes à leur vie amoureuse ? Et, si oui, comment va-t-elle le faire ? En donnant des explications techniques sur la manière de « faire des bébés » et en expliquant la manière d’enfiler un préservatif ? En visant la prévention des maladies sexuellement transmissibles et des grossesses non désirées ? En s’efforçant surtout de faire passer un message moral, basé sur des valeurs comme le respect de la personne, la fidélité, l’engagement ? Les parents réagissent de manière très variée à ces questions. Certains se réjouissent que l’école prenne en charge un volet de l’éducation où ils ne se sentent pas très à l’aise. D’autres sont farouchement opposés à cette intrusion de la société dans leur mission de parents. Entre les deux, beaucoup essaient de trouver la meilleure manière de préparer leurs enfants à une vie relationnelle qui n’est pas toujours simple, en profitant de toutes les opportunités qui se présentent. Ce dossier donne la parole à des parents ainsi qu’à de nombreux acteurs de l’éducation sexuelle. En relevant les priorités des uns et des autres et les conflits d’intérêt qu’elles peuvent susciter, il invite surtout à une alliance éducative entre tous ceux qui s’investissent dans l’accompagnement des plus jeunes, à la maison, à l’école ou ailleurs." Note de contenu : Sommaire : - Introduction Le contexte - Histoire et enjeux - Dans le respect des convictions Au quotidien - Mon éducation, leur éducation - En parler ouvertement - Et les jeunes, ils en pensent quoi ? Des acteurs divers - Une préoccupation de santé - En classe au jour le jour - A l'école, le souci de la relation - Apprendre la communication - Ouvrir un espace de dialogue - Le centre PMS assure la continuité Analyses et perspectives - Des repères pour les jeunes éducateurs - Déconstruire les idées reçues - Quelles priorités ? - Côté parents - EVRAS, école, CPMS et famille Conclusion Boîte à outils Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18357