[article]
| Titre : |
Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pierre Sève, Coordinateur ; Sylvie Cèbe, Coordinateur ; Marie-Claude Javerzat, Auteur ; [et al.], Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p. 7/216 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
affiche ; album Jeunesse ; Apprentissage de la Lecture ; Boujon (Claude) ; compréhension en lecture ; conte traditionnel ; Enseignement Maternel ; imagier ; lecture d'Album ; lecture partagée ; littérature pour la Jeunesse ; petit chaperon rouge (le) ; situation-problème en lecture
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| Note de contenu : |
Sommaire :
- Lire en maternelle et ailleurs : la lecture avant que de savoir lire / Pierre Sève et Sylvie Cèbe
Des points à enseigner parfois méconnus
- La co-construction de mondes dans la lecture conjointe d'album de fiction en petite et toute petite sections / Marie-Claude Javerzat
- S'essayer à utiliser un texte documentaire en petite section / Martine Jaubert, Marsye Rebière et Hélène Guillou-Kérédan
- Parler / lire en toute petite section de maternelle : de l'intersubjectif à l'intrasubjectif. Quelques éléments de réflexion à partir de trois exemples de lecture d'imagier / Véronique Bourhis
Sur les modalités de médiation
- Raconter et lire des récits de fiction : effets comparés sur la compréhension des élèves de maternelle / Véronique Boiron
- Comparaison des conduites de récits d'adultes et d'enfants dans deux situations de lecture d'albums / Élise Vinel
Propositions d'ingénierie didactique
- Entrer dans l'album L'intrus de C. Boujon en grande section de maternelle : une situation potentielle de problématisation / Annette Schmehl-Postaï, François Simon et Catherine Huchet
- Justifications des élèves et médiations de l'enseignante dans une tâche de compréhension en lecture d'un conte en maternelle / Glaís Sales Cordeiro
- Un répertoire d’albums québécois propices au développement des habiletés interprétatives des élèves en maternelle / Elaine Turgeon
Les représentations des élèves
Comment des élèves de grande section s'approprient-ils l'acte de lire lorsqu’on leur demande de lire un récit illustré qu'ils connaissent? / Maria Kreza |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18402 |
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°50 (2014) . - p. 7/216
[article] Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire [texte imprimé] / Pierre Sève, Coordinateur ; Sylvie Cèbe, Coordinateur ; Marie-Claude Javerzat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 7/216. Langues : Français ( fre) in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°50 (2014) . - p. 7/216
| Sujets : |
affiche ; album Jeunesse ; Apprentissage de la Lecture ; Boujon (Claude) ; compréhension en lecture ; conte traditionnel ; Enseignement Maternel ; imagier ; lecture d'Album ; lecture partagée ; littérature pour la Jeunesse ; petit chaperon rouge (le) ; situation-problème en lecture
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| Note de contenu : |
Sommaire :
- Lire en maternelle et ailleurs : la lecture avant que de savoir lire / Pierre Sève et Sylvie Cèbe
Des points à enseigner parfois méconnus
- La co-construction de mondes dans la lecture conjointe d'album de fiction en petite et toute petite sections / Marie-Claude Javerzat
- S'essayer à utiliser un texte documentaire en petite section / Martine Jaubert, Marsye Rebière et Hélène Guillou-Kérédan
- Parler / lire en toute petite section de maternelle : de l'intersubjectif à l'intrasubjectif. Quelques éléments de réflexion à partir de trois exemples de lecture d'imagier / Véronique Bourhis
Sur les modalités de médiation
- Raconter et lire des récits de fiction : effets comparés sur la compréhension des élèves de maternelle / Véronique Boiron
- Comparaison des conduites de récits d'adultes et d'enfants dans deux situations de lecture d'albums / Élise Vinel
Propositions d'ingénierie didactique
- Entrer dans l'album L'intrus de C. Boujon en grande section de maternelle : une situation potentielle de problématisation / Annette Schmehl-Postaï, François Simon et Catherine Huchet
- Justifications des élèves et médiations de l'enseignante dans une tâche de compréhension en lecture d'un conte en maternelle / Glaís Sales Cordeiro
- Un répertoire d’albums québécois propices au développement des habiletés interprétatives des élèves en maternelle / Elaine Turgeon
Les représentations des élèves
Comment des élèves de grande section s'approprient-ils l'acte de lire lorsqu’on leur demande de lire un récit illustré qu'ils connaissent? / Maria Kreza |
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https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18402 |
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