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Exemples et abstractions : dossier / Nicolas Perrin in Educateur, n°4 (avril 2015)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°4 (avril 2015) . - p. 3/18 Titre : Exemples et abstractions : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Perrin, Auteur ; Britt-Mari Barth, Auteur ; Elisabeth Nonnon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : Abstraction ; conceptualisation ; Contraire ; Enseignement de la Grammaire ; enseignement par l'exemple ; résolution de problèmes (mathématique) Note de contenu : Dossier : - L’exemple: pas évident à comprendre! - Scénario pour apprendre: l’exemple du concept «contraire». - Réfléchir pour apprendre, apprendre à réfléchir. - Variété des mouvements de généralisation et de particularisation dans les interactions. - Rôle des exemples dans l’enseignement de la grammaire. - Les images, des exemples trop évidents? - Noire pointée-croche: l’exemple au risque de l’imitation. - Apprendre à partir d’exemples pour résoudre des problèmes arithmétiques. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18520 [article] Exemples et abstractions : dossier [texte imprimé] / Nicolas Perrin, Auteur ; Britt-Mari Barth, Auteur ; Elisabeth Nonnon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 3/18. Langues : Français (fre) in Educateur > n°4 (avril 2015) . - p. 3/18 Sujets : Abstraction ; conceptualisation ; Contraire ; Enseignement de la Grammaire ; enseignement par l'exemple ; résolution de problèmes (mathématique) Note de contenu : Dossier : - L’exemple: pas évident à comprendre! - Scénario pour apprendre: l’exemple du concept «contraire». - Réfléchir pour apprendre, apprendre à réfléchir. - Variété des mouvements de généralisation et de particularisation dans les interactions. - Rôle des exemples dans l’enseignement de la grammaire. - Les images, des exemples trop évidents? - Noire pointée-croche: l’exemple au risque de l’imitation. - Apprendre à partir d’exemples pour résoudre des problèmes arithmétiques. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18520