Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Améliorer la production d'écrits par une correction codée : dossier français cycle 3 in La Classe, n°229 (mai 2012)

Public ISBD [article]  inLa Classe > n°229 (mai 2012) . - p. 116/121 Titre : Améliorer la production d'écrits par une correction codée : dossier français cycle 3 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 116/121 Langues : Français (fre) Sujets : correction de copie ; évaluation des écrits ; production écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4051 [article] Améliorer la production d'écrits par une correction codée : dossier français cycle 3 [texte imprimé] . - 2012 . - p. 116/121. Langues : Français (fre) in La Classe > n°229 (mai 2012) . - p. 116/121 Sujets : correction de copie ; évaluation des écrits ; production écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4051

Annoter : dossier / Jean-Luc Pilorgé in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°79 (2023)

Public ISBD [article]  inRecherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°79 (2023) . - p. 5/223 Titre : Annoter : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Pilorgé, Auteur ; Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Sophie Dziombowski, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5/223 Langues : Français (fre) Sujets : annotation ; copie d'élèves ; correction de copie ; geste professionnel ; posture professionnelle ; progression (évaluation) ; rédaction (texte) ; trace écrite Mots-clés : commentaire verbal Résumé : Annoter les travaux écrits des élèves est un geste professionnel ordinaire qui interroge cependant les objectifs disciplinaires de l’enseignant·e et sa réflexion sur l’utilité et l’efficacité de cette pratique. Car les annotations ne sont jamais des écrits anodins, tant elles peuvent cristalliser de crispations, de représentations plus ou moins conscientes ou d’affects contradictoires. Ainsi, de l’élémentaire à l’université, les analyses théoriques et les démarches didactiques et pédagogiques proposées ici interrogent l’annotation dans sa double fonction d’objet ou d’outil disciplinaire : qu’il s’agisse de travailler avec ou sur les annotations, l’essentiel est bien de mettre au centre l’idée de la progression toujours possible de l’élève. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22591 [article] Annoter : dossier [texte imprimé] / Jean-Luc Pilorgé, Auteur ; Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Sophie Dziombowski, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 5/223. Langues : Français (fre) in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°79 (2023) . - p. 5/223 Sujets : annotation ; copie d'élèves ; correction de copie ; geste professionnel ; posture professionnelle ; progression (évaluation) ; rédaction (texte) ; trace écrite Mots-clés : commentaire verbal Résumé : Annoter les travaux écrits des élèves est un geste professionnel ordinaire qui interroge cependant les objectifs disciplinaires de l’enseignant·e et sa réflexion sur l’utilité et l’efficacité de cette pratique. Car les annotations ne sont jamais des écrits anodins, tant elles peuvent cristalliser de crispations, de représentations plus ou moins conscientes ou d’affects contradictoires. Ainsi, de l’élémentaire à l’université, les analyses théoriques et les démarches didactiques et pédagogiques proposées ici interrogent l’annotation dans sa double fonction d’objet ou d’outil disciplinaire : qu’il s’agisse de travailler avec ou sur les annotations, l’essentiel est bien de mettre au centre l’idée de la progression toujours possible de l’élève. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22591

Comprendre les apprentissages

Public ISBD Titre : Comprendre les apprentissages : sciences cognitives et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Directeur de publication ; Philippe Dessus, Directeur de publication Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Psycho Sup Importance : XV-231 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-008269-8 Prix : 26 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : correction de copie ; estime de soi ; jugement ; lecture ; neuroscience ; prise de notes ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; raisonnement mathématique ; stratégie cognitive ; stratégie d'apprentissage ; travail en groupe ; Travail Enseignant Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15092 Comprendre les apprentissages : sciences cognitives et éducation [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Directeur de publication ; Philippe Dessus, Directeur de publication . - Paris : Dunod, 2004 . - XV-231 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho Sup) . ISBN : 978-2-10-008269-8 : 26 EUR Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : correction de copie ; estime de soi ; jugement ; lecture ; neuroscience ; prise de notes ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; raisonnement mathématique ; stratégie cognitive ; stratégie d'apprentissage ; travail en groupe ; Travail Enseignant Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15092

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7220COM1618C	144188	Livre	ESPACE 1		Disponible

Copie d'examens, quel droits? / Laurence Mahieux in CSC-Educ, n°70 (juin 2013)

Public ISBD [article]  inCSC-Educ > n°70 (juin 2013) . - p. 19/20 Titre : Copie d'examens, quel droits? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Mahieux, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 19/20 Langues : Français (fre) Sujets : correction de copie ; examen écrit Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17372 [article] Copie d'examens, quel droits? [texte imprimé] / Laurence Mahieux, Auteur . - 2013 . - p. 19/20. Langues : Français (fre) in CSC-Educ > n°70 (juin 2013) . - p. 19/20 Sujets : correction de copie ; examen écrit Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17372

La correction audiovidéo : une pratique profitable ? / Isabelle Cabot in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2015)

Public ISBD [article]  inPédagogie Collégiale > n°3 (avril /juin 2015) . - p.10/15 Titre : La correction audiovidéo : une pratique profitable ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Cabot, Auteur ; Marie-Claude Lévesque, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.10/15 Langues : Français (fre) Sujets : correction de copie ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18633 [article] La correction audiovidéo : une pratique profitable ? [texte imprimé] / Isabelle Cabot, Auteur ; Marie-Claude Lévesque, Auteur . - 2015 . - p.10/15. Langues : Français (fre) in Pédagogie Collégiale > n°3 (avril /juin 2015) . - p.10/15 Sujets : correction de copie ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18633

La correction de copies au collège entre langue et discours / Claire Doquet in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°62 (2020)

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Corriger ses copies, une corvée à revisiter : dossier / J. R. Kerespert in Lettres Ouvertes aux Enseignants de Français, n°4 (novembre 1995)

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Corriger les textes de vos élèves : précisions et stratégies / Julie Roberge

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Didactique du français. 1, Les pratiques enseignantes : dossier / Anne Halte in Pratiques [en ligne], n°145/146 (juin 2010)

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Les dynamiques des apprentissages : la continuité au coeur de nos pratiques : de 2 ans 1/2 à 14 ans / Michel Coupremanne

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Écrits d’élèves, contraintes de la langue : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°181 (juin / août 2013)

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Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : guide pratique / André de Peretti

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Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : guide pratique / André de Peretti

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Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours. 40 ans de Pratiques : dossier / Caroline Masseron in Pratiques [en ligne], n°169/170 (2016)  

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Enseigner au primaire / Bruce Potts

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